人美版美術(shù)四上多姿多彩的靠墊說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-08 08:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些什么樣的靠墊？板書(shū)：多姿多彩的靠墊 （二）“創(chuàng)設(shè)情景 —— 欣賞多姿多彩的靠墊”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的靠墊，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。 還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？教師播放課件從靠墊的形狀、紋樣、色彩、材料等方面來(lái) 欣賞，在欣賞的同時(shí)讓學(xué)生找出特點(diǎn)。 （三）自主探究 接著我設(shè)計(jì)了“自主探究 —— 發(fā)現(xiàn)靠墊的奧秘”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄俊⒑献鹘涣魇切抡n程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)，正當(dāng)學(xué)生們被多姿多彩的靠墊所吸引興趣高漲的時(shí)候，給學(xué)生們以問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)靠墊骨式的特點(diǎn)，這一過(guò)程教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究。 從外形上看，這些靠墊有什么不同？ 從顏色上看，這些靠墊有什么特點(diǎn)？ 從使用的材料上看，這些靠墊有什么不同？ 從圖案上看，這些靠墊有什么不同？ 說(shuō)一說(shuō)這些靠墊的紋樣有什么不同？ 運(yùn)用了哪種對(duì)稱式的骨架？（ 中心對(duì)稱。 軸對(duì)稱）。 讓學(xué)生在小組中交流、鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中提示，去思考交流，真
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