【文章內(nèi)容簡介】 生本月的教育康復(fù)情況，做好每位學(xué)生的檔案工作并與任課老師、學(xué)生家長進行溝通，將學(xué)生的總體上課情況反饋于家長，并解答家長在家庭輔助訓(xùn)練過程中的問題?！凹议L課堂”，開展家庭輔助訓(xùn)練指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)和訓(xùn)練是完成學(xué)生教育康復(fù)計劃的重要環(huán)節(jié)之一。在每一個殘疾兒童教育康復(fù)的過程中，家長扮演著一個非常重要的角色。首先，家長要能理解教育康復(fù)的內(nèi)容，積極參與自己孩子教育康復(fù)計劃的制定。其次，能配合老師對孩子進行教育和訓(xùn)練；最后，通過自己的觀察，向老師提供信息和檢查教育計劃的執(zhí)行效果，進而制定下一階段的教育計劃。但是，我們大多數(shù)的家長并非教育工作者，也非康復(fù)治療專業(yè)人員，面對自己的孩子的各種問題，總是感到“心有余而力不足”。因此，在“送教上門”方案中，專門設(shè)置“家長課堂”，把知識不僅送學(xué)生，更送給學(xué)生家長。家長課堂每月不少于1次，根據(jù)家長時間以及授課內(nèi)容，采取單獨授課和集中授課兩種方式。課程主要幫助家長學(xué)會觀察、理解和安撫孩子的情緒，了解孩子的行為及心理解析，同時掌握基本的康復(fù)操作方法。二、“送教”新模式立足實際，亮點多，工作開展穩(wěn)健、扎實 “送教上門”具體實施工作以我旗特殊教育學(xué)校為核心，以“送教上門”服務(wù)對象所在轄區(qū)的學(xué)校老師為補充，針對每個殘疾學(xué)生的特點，有針對性地開展個別化教育與康復(fù)訓(xùn)練，真正實踐醫(yī)教結(jié)合，實施教育與康復(fù)雙向服務(wù)。這樣的“送教”模式是經(jīng)過實地考察、立足實際，最終證明是切實可行的新模式?！八徒躺祥T”工作是一項長期的特殊教育工作，平凡而又艱辛，任重而道遠！只要我們心中有愛，“關(guān)注于心，關(guān)愛于行”，用實際行動切實保障這些特殊兒童擁有受教育的權(quán)利，體驗到受教育的幸福，從而提升他們的生命質(zhì)量！生命的花開向何處？只要能像高原上的紅柳一樣，敢于吃苦，樂于奉獻，就會得到社會的尊重，生命就會變得充實而有意義。第三篇：北碚區(qū)特殊教育學(xué)校送教上門工作實施方案北碚區(qū)特殊教育學(xué)校送教上門工作實施方案北碚區(qū)特殊教育學(xué)校王均為了保障重度智障、腦癱等兒童因客觀原因暫不適宜到學(xué)校進行教育的特殊兒童、少年能夠接受義務(wù)教育的權(quán)益，真正體現(xiàn)“教育公平”，根據(jù)《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》（國辦發(fā) 〔2014〕1號）、《特殊教育提升計劃實施方案的通知》（渝府辦發(fā)〔2014〕139號）《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》（渝委發(fā)〔2008〕27號）等文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，積極探索特殊兒童少年居家生活教育工作經(jīng)驗，努力實現(xiàn)殘疾兒童少年教育“全覆蓋、零拒絕”，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)發(fā)展。二、服務(wù)項目、內(nèi)容服務(wù)項目：特殊兒童少年康教服務(wù)項目內(nèi)容：對特殊兒童、少年提供以“生活自理技巧訓(xùn)練為主，肢體機能訓(xùn)練以及教育為輔”的康教服務(wù)。三、服務(wù)時間、對象、方式服務(wù)時間：每個服務(wù)對象每月提供上門康復(fù)教育不少于2次，每次2個課時，每學(xué)期不少于20個課時，每課時35分鐘。服務(wù)對象：送教上門的服務(wù)對象為暫不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受康教能力的614周歲重度殘疾兒童少年。服務(wù)方式：采用個訓(xùn)、小組訓(xùn)練等康復(fù)教育指導(dǎo)方式。四、服務(wù)原則送教上門工作遵循家庭自愿、定期入戶、免費康教的原則，注重發(fā)展殘疾兒童、少年的潛能，提高認知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。五、康教服務(wù)項目流程特殊兒童、少年填寫《北碚區(qū)特殊兒童康教需求申請表》；上交申請表、戶口本及殘疾證復(fù)印件到學(xué)校；學(xué)校對申請人進行評估，出具評估意見，與申請人簽訂相關(guān)協(xié)議（康復(fù)指導(dǎo)風(fēng)險知情同意書）；學(xué)校指派教師到鎮(zhèn)街或?qū)W生家中開展康教指導(dǎo)。六、工作要求（一）送教上門服務(wù)學(xué)生納入學(xué)籍管理，保證其正當?shù)臋?quán)益。（二）各鎮(zhèn)（街）需提供康教服務(wù)場地、康復(fù)輔助器材。（三）送教上門時間及課時安排，須依據(jù)針對服務(wù)對象綜合系統(tǒng)評估后出具的相關(guān)康教服務(wù)指導(dǎo)意見。（四）每次送教上門工作完成后，監(jiān)護人需簽字確認。（五）送教上門是我校開展特殊教育工作的途徑之一。教務(wù)、康復(fù)等部門要認真組織，按照要求落實相關(guān)工作。教師要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和嫻熟的業(yè)務(wù)水平開展送教上門工作，精心準備，保證質(zhì)量。每次開展送教上門服務(wù)，要做好電子材料的拍照（攝）和存檔。服務(wù)后及時撰寫教后反思，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。2015年8月10日第四篇：特殊教育學(xué)校送教上門三年規(guī)劃送教中心三年規(guī)劃巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校送教中心送教中心三年規(guī)劃為了深入貫徹教育部頒布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃（2014—2016）的通知》和巴彥淖爾市教育局、巴彥淖爾市殘疾人聯(lián)合會發(fā)放的《關(guān)于在烏拉特前旗 烏拉特后旗開展適齡殘疾兒童少年送教上門試點工作的通知》等文件精神，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育，完善殘疾人教育服務(wù)體系，切實保障我市適齡重度殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利，送教中心將積極努力開展為我市適齡的重度殘疾兒童少年送教上門的活動，爭取把“送教上門”這項“惠民工程”做到實處，現(xiàn)將三年的送教工作做一個簡單的規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想我校一直本著“讓每一位殘疾孩子都能夠有機會接受教育”的理念，盡量實行“零距離”辦學(xué)，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家接受教育的工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年的教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，促進和諧社會的創(chuàng)建。二、服務(wù)對象送教上門的服務(wù)對象是我市內(nèi)由于種種原因而不能到學(xué)校接受教育，且具有一定接受教育能力的（0—16歲）重度殘疾兒童少年。通過摸底排查，送教中心的服務(wù)對象將會越來越多。首先，要在先前就開展過送教上門工作的旗縣（烏拉特后旗、杭錦后旗）里繼續(xù)堅持我們的“送教上門工作”。其次，要針對臨河地區(qū)和市福利院的重度殘疾兒童少年進行送教 上門