【文章內(nèi)容簡介】 級工作，除學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)因素外，班 主任的思想政治素質(zhì)和組織管理水平，則起決定性的因素。班主任素質(zhì)好，能力強，亂班可以轉(zhuǎn)化成先進班，否則，先進班可以變成落后班。班主任工作是專業(yè)性很強的工作，不是隨便一個人就能做好的。因此，必須有一批善于抓班級管理工作的教師，必須組建一支精干的班主任隊伍。組建隊伍的思路班主任隊伍建設(shè)要根據(jù)條件認真挑選、配備（1）具有較高的思想道德品質(zhì)，教育思想正確，熱愛學(xué)生，有強烈的責(zé)任感和獻身教育事業(yè)的奉獻精神，熱愛學(xué)生，嚴于律已，實事求是，耐心細致的工作精神。（2）響應(yīng)學(xué)校號召，聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體決議，積極配合和支持學(xué)校工作。（3）教學(xué)效果好，具有較強的組織能力和班級管理能力。班主任既管課內(nèi)又管課外，既教育個別學(xué)生又組織培養(yǎng)班集體，既要會組織富有教育意義的班會活動，又能幫助本班少先隊開展工作，還要起著聯(lián)系、協(xié)調(diào)、溝通、組織指導(dǎo)本班教師和學(xué)生家長的作用。如果不名 冊較強的組織能力就很難勝任所擔(dān)負的工作稞麥重任。（4）班主任需精力旺盛，身體健康，懂得文體衛(wèi)生保健知識?？傊瑢W(xué)校工作有了健全穩(wěn)定的班主任隊伍，為搞好教育教學(xué)工作，開展生動活潑的課外活動提供了組織保證。如何支持和配合學(xué)校工作（1）按照學(xué)校政工領(lǐng)導(dǎo)要求，聯(lián)系本班實際，著重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。及時傳達學(xué)校各項工作要求，認真執(zhí)行和按時完成學(xué)校所下達的各項工作任務(wù)。（2）經(jīng)常圍繞學(xué)校中心工作開展活動，努力提高班級整體教學(xué)成績，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)意志，學(xué)好功課。（3）關(guān)心學(xué)生身體健康，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，指導(dǎo)班委會和少先隊工作，培養(yǎng)團結(jié)友愛，積極向上的班集體。（4）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，及時將家長、社會反應(yīng)的情況向?qū)W校匯報。（二）努力提高教師素質(zhì)現(xiàn)代化的信息時代對我們教師提出的新的要求，尤其是大坡小學(xué)的教師隊伍必須是政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的隊伍。要求大家具有較廣博的知識結(jié)構(gòu)，支持和鼓勵教師進修、函授，二年內(nèi)全校教師都要學(xué)會常用外語、懂微機，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，練好內(nèi)功。加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使全體教師具有較高的思想政治覺悟和無私的奉獻精神。包含事業(yè)心和愛心。相互間要搞好團結(jié)團結(jié)就是力量，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出活力，團結(jié)就是勝利。我們大坡小學(xué)的教師有著效勞的傳統(tǒng)美德，有正確的教學(xué)態(tài)度，強烈的工作動機，有著思想全面、心理相容及融洽的情感交流與良好的信息溝通，工作上同心協(xié)力、相互關(guān)心、相互幫助、共同 進步；思想活躍、大膽改革、勇于試驗、不斷進取，教師之間的關(guān)系文明、友好、和諧。能夠注重禮貌待人，通情達理、互諒互讓、團結(jié)合作。但是，在我們教師中，由于性別、年齡、知識結(jié)構(gòu)、文學(xué)修養(yǎng)、性格、氣質(zhì)等不同，難免教師之間存在著個別人舉止粗野，蠻不講理、很難相處，遇事好沖動，不太合群。更難免教師這間可能產(chǎn)生一點矛盾，那么教師之間都由什么事產(chǎn)生或引起的矛盾呢？我們把這些事都擺出來就真相大白了。角色差異引起的矛盾教師在工作所從事的具體角色不同，但又都能片面的強調(diào)自己學(xué)科與任務(wù)的重要性，從自己的角度去處理問題，因而會產(chǎn)生一些矛盾。教師勞動的個體獨立性引起的矛盾教師的工作多是個人獨立進行，可能形成一個印象，似乎教學(xué)質(zhì)量都取決于個人的能力的努力，這種“我的工作成績只取決于我個人，不依靠他人，或于他人無關(guān)“的錯覺，抬高自己，低估他人，從而引起教師之間的矛盾，這種矛盾具有一定的隱蔽性。過分維護自己的成績引起的矛盾。教師都有維護提高自己威信的心理，但是，一引起教師追求表面成績，不顧損害他人，甚至有意貶低其他教師來提高自己的威信，這當(dāng)然會引起教師之間的矛盾。學(xué)校評價的復(fù)雜性引起的矛盾教師都希望自己的工作得到客觀公正的評價，但要真正做到這一點并非容易。如果評價不真實，不科學(xué)準確，就可能引起不滿與抱怨。教師的個性差異引起的矛盾有的教師可以圖虛名，搞形式獲取好名聲，有的教師甚至弄虛作假，裝出一副積極工作的子，花言巧語，善于欺騙、討好賣乖，以此來欺騙領(lǐng)導(dǎo)與輿論，必然會引起正直教師的不滿和反對。利害關(guān)系與宗派原因引起的矛盾這方面有：工資晉升，職稱評定，獎金發(fā)放，總結(jié)評比，以及其它利益分配等。由于諸多原因，學(xué)校教師柗能形成一小部分的明爭暗斗的派別，會妨礙教師集體的形成，干擾教學(xué)工作的順利進行，堅持反對嚴懲傳播 小道消息，扯閑話的個別人。實際上我們把這些事一說明白，什么都不是。以良好的心態(tài)對待工作，對待同志，對待你周邊的人和事。（三）抓好村小工作充分發(fā)揮村上校長的作用村小校長是學(xué)校工作中的骨干，他們一方面是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的化身，許多工作是中心校工作的執(zhí)行者，也可以說有時是代替中心校長工作，大家必須遵照執(zhí)行，另一方面，他們又是村小教師中的代表和發(fā)言人，隨時把教師中的呼聲和建議反映給中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，所以說，村校長的職責(zé)重大，應(yīng)該受到各校教師的尊重。要搞好教研活動各校要在教學(xué)質(zhì)量上下功夫，形成風(fēng)氣，不搞花架子，不搞形式，反對形式主義的教研活動，要抓出成效，求實務(wù)實工作，各校除了開展正式教研活動以外，還要搞好教師之間的情感交流，困難時有人幫助?？鄲罆r有人可傾訴，忙碌時有人支援，彼此交換信息，溝通意見，同享歡樂，共分憂愁。使每個人都感到在這個集體愛這 個集體，離開這個集體想這個集體。各校教師要支持校長工作，體諒他們工作的難處和辛苦，用實際行動增進團結(jié)，特別是個別組的個別人，要克服自己的個性韌性、和隨意性?？酥谱约翰涣夹睦砗桶谅齽輾猓瑖栏褚笞约?，不要由于自己松散和失誤，影響全校工作，人生在世讓人用凸起的目光活著多悲哀呀。要解決個別學(xué)校老大難問題雖然在學(xué)校建設(shè)上下了很大功夫，采取了切實可行的措施，但個別學(xué)校工作仍是老大難，表現(xiàn)為松松跨跨，個別的搞小動作，各行其是，各自為政，得過且過，上進心不強，老氣橫秋，給校長出難題，給學(xué)校工作制定障礙，有的大錯不犯，小錯不斷，滿口落后話，有的正事沒有，閑事專家，傳播閑話，挑逗事端，有的什么事都無所謂，誰都不在話下，唯我老大，充當(dāng)“大爺“，有的明知自己有錯，無理辯三分，理直氣壯，只要組織照顧，不要組織紀律，蠻橫撞，這幾種人必須加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，盡快改掉壞毛病，趕上步伐，不要出風(fēng)頭，沒有什么好處，否則后果自負。仔細想一想，一所學(xué)校就是因為一兩個人影響，一個錢腥一鍋湯，其它人敢想不敢言，犯不上心理占主導(dǎo)，致使有的個別人不以為然，或變本加歷。因而其它人員喪失信心，沒有斗志，工作