【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)及處理方式。課題課題即教學課題，按教材編寫的教學課題書寫于教案的開頭，這是教案的必備項目。如“小數(shù)的認識”、“狼和小羊”等。教學目標（教學目的、教學要求）教學目標又稱教學目的，教學要求，它有別于學期教學目標，它是一個具體的教學課題要達到的教和學的可操作性的主要目標。教學目標制定的要求：一要緊扣基本功訓練重點；二要針對具體課題和學和實際；三要提得明確而具體。這就要深入鉆研教材，看哪些知識點要該課題要重點掌握的，哪些知識點是以前學過，哪些知識點是初次出現(xiàn)，以后會作重點闡述的。一個教學課題的教學既不能蜻蜓點水，也不能眉毛胡子一把抓，要抓住基本功訓練重點，把核心點找出來，確定教學目標還要根據(jù)所教班級的學生實際，不同的學生教學目的要求應有不同，不能整齊劃一，這就是平常所說的備課要備學生。教學目標要提得明確具體，也就是要細致，并一條條分列出來，便于教學中操作。教育目標分類比較復雜，現(xiàn)代教育目標分類把教學目標分成三類，即認知領(lǐng)域目標、情感領(lǐng)域目標、技能領(lǐng)域目標。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，完整的教學目標應該包含三部分：德育目標，智育目標，美育目標。（1）德育目標。要根據(jù)具體的教學課題，挖掘其中蘊含的德育因素。德育目標的主要內(nèi)容是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和良好的意志品格的教育。（2）智育目標。智育目標就是知識點的訓練目標，它是教學目標的核心，主要內(nèi)容從兩個角度去考慮：一是《課程標準》的宏觀目標要求；二是教學課題的微觀基本功訓練重點。具體來說，智育目標又可以分為知識積累目標、能力培養(yǎng)目標、智力發(fā)展目標三個方面。教師要清楚哪些知識點是記憶性、積累性的，哪些知識點要轉(zhuǎn)化而形成能力的，哪些知識點是著重提高思維能力，發(fā)展智力的。（3）美育目標。審美教育的目的在于陶冶學生愛美的情趣，可以說美無所不在，教師要根據(jù)教學課題恰當?shù)剡M行審美教育，美學教育的內(nèi)容包括自然美、藝術(shù)美、語言美、行為美、心靈美等等。以上教學目標要根據(jù)教材內(nèi)容實際而定，不必面面俱到。教學時數(shù)教學時數(shù)是教師對某一教學課題在教學時間上的總體規(guī)劃。教時的確定要能保證實施重點教學內(nèi)容的教學，不宜把時間平均分配給教學課題的組成部分；要科學合理、符合教育教學規(guī)律；要留有余地，避免臨時變動造成的緊張現(xiàn)象的發(fā)生。教學重點是教學過程中要著重加以指導的內(nèi)容。教學難點是學生在學習過程中的困難所在。教學重點的確立依據(jù)于本課題的教學目標，具體可以從主要教學內(nèi)容、本課題重點訓練項目上去把握。教學的難點要依學生學習水平而定，一般來說，教學難點往往就是教學重點。（包括教學內(nèi)容及教學步驟、教學方法、教學用具等的安排）教學過程是教師把備課內(nèi)容經(jīng)過精心設(shè)計有條理整理出來的教學程序，它是課堂教學計劃的核心內(nèi)容。教學過程包含教學內(nèi)容的分析、教學步驟安排、教學方法的運用、教學用具的使用等方面。教師要把某教學內(nèi)容分成若干步驟，每步用什么教學方法去處理教學內(nèi)容，使學生最容易懂，在什么情況下還要借助什么樣的教學輔助手段（如教具）都要一一寫清楚。教學過程的主要內(nèi)容是教師對教材的分析處理，教師對教材的分析處理又稱作教學設(shè)計。課內(nèi)外作業(yè)包括課前預習作業(yè)、課堂練習作業(yè)和課后復習作業(yè)。要做到哪些作業(yè)上課前都要作周密安排，這些作業(yè)可以采取檢查、抽查、批改、核對、自查、互查等方式處理，在教案中要寫明處理方式。如果要占用課堂教學時間進行小測驗，也宜在教案中寫明。按照以上六個方面去編寫課堂教學計劃，一堂課的教學就能做到心中有數(shù)，實施教學時就能指揮若定，從容自如。第二篇：高級技工學校教學計劃編寫要求高級技工學校教學計劃編寫要求一、指導思想貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國家職業(yè)標準要求，突出高級技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學特色，使培養(yǎng)人才適應科技進步和經(jīng)濟發(fā)展的需要。二、編寫原則1．職業(yè)性：專業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級技工學校專業(yè)目錄和社會實際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應調(diào)整。2．科學性：教學內(nèi)容要與現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展和先進生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應，體現(xiàn)科學性和先進性。3．實踐性：要重視實踐性教學環(huán)節(jié)，加強技能訓練和生產(chǎn)實習教學，努力實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。4．銜接性：一方面要加強與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓的銜接，與其它類型教育相溝通；另一方面，要與國家職業(yè)資格證書體系相銜接，并逐步和國際先進職業(yè)標準接軌。5．實用性：教學內(nèi)容要符合職業(yè)標準及企業(yè)生產(chǎn)實際需要，培養(yǎng)實用型人才。三、編寫組織編寫小組一般由5至8個組成。編寫人員應來自教學、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門，且應具有高級技術(shù)職稱或具有國家高級職業(yè)資格。四、教學計劃基本內(nèi)容教學計劃一般由概述、培養(yǎng)目標、教學原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學計劃表等七個部分組成。（一）概述1．專業(yè)名稱及含義：依照高級技工學校專業(yè)目錄確定專業(yè)名稱。專業(yè)所涵蓋的職業(yè)（工種）的名稱和含義應與《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的描述相符。2．招生對象：根據(jù)本專業(yè)特點