怡園社區(qū)市民學校活動制度(編輯修改稿)
2024-10-15 10:34 本頁面
【文章內容簡介】 需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高市民文明素質和轄區(qū)整體文明程度作為辦學宗旨，依托社區(qū)內各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，取得了好的成效。一、緊緊圍繞全區(qū)中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區(qū)教育工作，形成事事為主題，處處是活動。社區(qū)領導高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發(fā)動當作開展工作的前提，從而正確地引導他們更好地工作。二、積極培育市民文明學校教育隊伍，逐步完善社區(qū)的39。工作體系，為居民提供更多參與社區(qū)活動的機會社區(qū)市民文明學校體系逐步健全，轄區(qū)多個企業(yè)單位積極參加社區(qū)組織的各項活動并幫助市民學校解決實際困難。市民文明學校根據自身情況成立了社區(qū)志愿者隊、書畫協(xié)會，這些隊伍是社區(qū)開展文化活動的基礎，我們多次邀請該組織成員來為我們做專題培訓和講座。三、充分利用轄區(qū)教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動半年來，市民學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展了健康講座、各種宣傳活動等，參加人員達到幾百余人次。講座的知識面包括：各學科的健康保健日常生活安全常識、計劃生育、消防知識講座等。一年來,我社區(qū)市民文明學校開展的社區(qū)教育活動與社區(qū)各項工作相結合，各種資源在開展社區(qū)教育活動中發(fā)揮了重要作用，使每個社區(qū)成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標志是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。近年來，我市社區(qū)市民文明學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社區(qū)教育資源共享，使社區(qū)教育形成合力并可持續(xù)發(fā)展，共同促進我社區(qū)居民素質的提高。社區(qū)市民學?；顒涌偨Y2一年來，我市5個街道辦事處完成市民學校建設全覆蓋的工作，以不斷適應現代化城市建設的需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高市民文明素質和轄區(qū)整體文明程度作為辦學宗旨，依托社區(qū)內各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，取得了好的成效。一、緊緊圍繞全市中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區(qū)教育工作，形成事事為主題，處處是活動。各街道領導高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發(fā)動當作開展工作的前提，從而正確地引導他們更好地工作。二、積極培育市民文明學校教育隊伍，逐步完善社區(qū)的工作體系，為居民提供更多參與社區(qū)活動的機會社區(qū)市民文明學校體系逐步健全，轄區(qū)多個企業(yè)單位積極參加社區(qū)組織的各項活動并幫助市民學校解決實際困難。市民文明學校根據自身情況成立了社區(qū)文藝隊、書畫協(xié)會，攝影協(xié)會，這些隊伍是社區(qū)開展文化活動的基矗，我們多次邀請該組織成員來為我們做專題培訓和講座。充分利用轄區(qū)教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動半年來，市民學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展了書畫展、各種宣傳活動等，參加人員達到萬余人次。一年來，開展各種講座上百次，講座的知識面包括：各學科的健康保艦日常生活安全常識、計劃生育、消防知識講座等。一年來，各種資源在開展社區(qū)教育活動中發(fā)揮了重要作用，使每個社區(qū)成員人人
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