【文章內(nèi)容簡介】 明市民學校的管理，各級校務委員會分別制定出了本校的“辦學宗旨”、“機構(gòu)設置”、“職責分工”等內(nèi)容的“文明市民學校章程”及各項“教育教學管理制度”，從而使文明市民學校工作有章可循，有力地保證了文明市民學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)。大力加強大綱及教育計劃建設。為進一步完善和規(guī)范文明市民學校教育，不斷推動？？區(qū)可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)建設和學習型城區(qū)建設，市民學校總校根據(jù)？？區(qū)的區(qū)情及發(fā)展要求，積極參與制訂《？？區(qū)（2005年—2008年）社區(qū)教育大綱》，使文明市民學校教育更加貼近需求，更加突出重點，更具針對性和指導性。各級文明市民學校根據(jù)《大綱》和市民需求，分別制定出“教育教學計劃”，并由總校匯集成冊，發(fā)到全區(qū)各個市民學校，為居民提供參與社區(qū)學習的指南，工作計劃《市民文明學校工作計劃》。大力加強信息宣傳和社區(qū)網(wǎng)站建設。為了加強對市民的教育，市民學?？傂＃ㄉ鐓^(qū)學院）建立了社區(qū)教育網(wǎng)站，建設了“市民學?！本W(wǎng)頁，包括“信息快車”、“相互借鑒”、“百姓故事”、“市民課堂”、“才藝展示”等社區(qū)教育版塊，為市民學校網(wǎng)絡化教育搭建了學習交流的平臺。還建立了文明市民學?！靶畔T”隊伍和信息報送制度，開辦了《？？區(qū)文明市民學校工作信息》，自2003年開辦以來，市民總校共編發(fā)60余期、數(shù)百余條信息，使各級文明市民學校之間達到溝通信息，交流經(jīng)驗，相互借鑒，促進工作的目的。大力加強師資隊伍建設。？？區(qū)文明市民學校的教師隊伍，以區(qū)社區(qū)學院、文明市民學?？傂＃妫┞毥處煘橹黧w，以街道社區(qū)教育學校、文明市民學校中心校和居委會市民學校兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。全區(qū)從事社區(qū)市民學校教育專、兼職教師達1463人；志愿者隊伍1060人。加強市民學校的教育研究工作。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。市民學?？傂７e極承擔了國家教育部重點課題《構(gòu)建大城市中心區(qū)學習化社區(qū)教育網(wǎng)絡的實踐與研究》？？區(qū)分課題的研究，利用三年的時間，完成了《大城市中心區(qū)文明市民學校的性質(zhì)與作用》、《首都中心城區(qū)文明市民學校研究》、《遠程社區(qū)教育網(wǎng)絡的研究》等子課題研究項目，為文明市民學校教育發(fā)展，提供了理論與實踐經(jīng)驗總結(jié)。（四）長效持久的激勵機制為居民搭建展示的舞臺居民通過對自己學習成果的展示，產(chǎn)生歸屬感和愉悅感。多年來，各級文明市民學校教育形式不斷充實、豐富。其中包括以知識講座為主要形式的“市民大課堂”教育；以讀書看報、學習交流、演講為主要形式的“讀書會”活動；以開辦各類專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓班為主要形式的市民培訓教育；以書法、繪畫、種花養(yǎng)鳥養(yǎng)魚、提高市民自身修養(yǎng)、生活情趣方面的藝術(shù)鑒賞、實踐活動為主要形式的教育；以有益于身心健康的唱歌、跳舞、保健操、太極拳、太極劍、木蘭扇等文明健身為主要形式的教育活動?？芍^形式多樣、豐富多彩。全區(qū)各級文明市民學校有秧歌隊、書畫社、合唱隊、京劇隊、時裝表演隊、太極拳協(xié)會等200余支團隊。市民學校定期組織各種形式的展示活動，如合唱、跳舞、書畫攝影、手工制作、中老年模特、各種棋類、保健操、太極拳比賽等，居民通過參加本社區(qū)市民學校豐富多彩的活動，在身心愉悅的同時，與鄰里溝通***相處，對社區(qū)產(chǎn)生“歸屬感”。頒發(fā)培訓證書使居民學習追求“高層次”。我們對長期堅持專業(yè)課學習的居民，開展學習水平測試活動，對通過測試成績合格者，還頒發(fā)“結(jié)業(yè)證書”、“等級證書”，使市民學校教育質(zhì)量、教學效果不斷得到提高?？偨Y(jié)表彰學習有了“光榮感”。市民學?？傂＿€制定了各級市民學校先進校、先進教師、優(yōu)秀教學活動、先進管理工作者、優(yōu)秀學員、優(yōu)秀信息員等評比條件及評比辦法，定期召開表彰大會。近兩年來，全區(qū)市民學校有159名先進集體獲得市、區(qū)級市民學校先進校；有251名先進個人受到市區(qū)有關單位的表彰。（五）扎實有效的保障機制堅持教育資源開放，實現(xiàn)資源共享。區(qū)委區(qū)政府高度重視教育資源開放工作，明確提出：“充分利用現(xiàn)有設施實現(xiàn)全區(qū)范圍相關相宜社會事業(yè)的合理布局和資源共享。每年要確保80%以上的中小學、幼兒園、成人學校、校外教育機構(gòu)向社會開放。同時，具備條件的中小學和成人學校的現(xiàn)有設施，都要積極擔任社區(qū)教育功能，為社區(qū)居民提供教育培訓與文體活動場所，在節(jié)假日及課余時間向社區(qū)居民開放”。這樣，就給市民學校提供了良好的社區(qū)教育學習的空間，各級市民學校，紛紛與地區(qū)學校、機關、單位簽定開放協(xié)議，目前，所屬的各類學校90%以上不同形式向社區(qū)開放，居民可以就近參與市民學校的學習培訓，2005年以來，？？區(qū)委區(qū)政府進一步加大社區(qū)教育力度，在每個街道分別建立一所較大規(guī)模的社區(qū)教育學校，大大緩解了市民學校教育場地及設施不足的問題。除此之外，機關、單位、學校等凡能夠承擔市民教育的各類教師、志愿者等教育資源，都納入了文明市民學校資源共享的范疇。加大投入，保證市民學?；顒咏?jīng)費。近年來，在各街道領導的重視和支持下，？？區(qū)各級文明市民學校加大了建設投入。據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年來，全區(qū)各街道共投入數(shù)百萬元，興辦市民學校，采取改建、修繕或一室多用等形式，設置活動站、室，添置活動設備，大大改善了文明市民學校的辦學設施，從而保證各項活動順利開展。設立？？區(qū)社區(qū)教育專項經(jīng)費，形成了穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制，區(qū)委辦局給總校添置多媒體設備和市民學校計算機房等。堅持督導評估，建立表彰獎勵制度。每年用于表彰獎勵市民學校先進校、先進教師、優(yōu)秀教育教學活動、優(yōu)秀學員及各項評比活動等經(jīng)費達10萬元。（六）順暢有序的運行機制形成以市民學?？傂辇堫^、以街道文明市民學校中心校為主體、以社區(qū)基層文明市民學校為基礎的教育運行機制?！?總校的“龍頭”作用：文明市民學?？傂７e極探索為社區(qū)教育服務、創(chuàng)建學習化社區(qū)的途徑。在師資培訓、教學指導、教材編寫、專項培訓、全區(qū)大的綜合教育活動以及對街道、居委會兩級文明市民學校的檢查、指導、評比、表彰等工作中，發(fā)揮著龍頭作用。▲ 中心校的主體作用：中心校負責本地區(qū)離退休人員、下崗待業(yè)人員、外地務工人員的較大規(guī)模的培訓以及地區(qū)較大活動的組織領導，并管理檢查本地區(qū)基層文明學校，開展各種形式的市民培訓活動。起到了積極引導、制定市民學校教育活動方案、把握正確的教育方向的教育主體作用。▲ 居委會市民學校的基礎作用基層文明市民學校根據(jù)市民的教育需求，負責落實街道中心校的教育教學計劃，承擔著本社區(qū)最直接、最有效的文明市民教育。具有基礎性、先導性作用。三、幾點體會：▲ 領導重視，是搞好文明市民學校工作的根本保證?！?健全完善組織，是搞好文明市民學校的前提。▲ 加大投入，是辦好文明市民學校的保障?！?充分挖掘和發(fā)揮地區(qū)教育資源優(yōu)勢，是辦好市民學校的基礎。▲ 創(chuàng)新教育模式、開展特色教育活動，是引導社區(qū)居民積極參與社區(qū)文化建設的關鍵。同志們：！感謝首都文明辦領導為我們提供這次向大家學習交流的機會。我向大家匯報的題