【文章內(nèi)容簡介】 0余道“禮儀知識競賽題”，并印發(fā)了10萬份供全區(qū)開展禮儀知識競賽活動使用。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明西城人”為主題，開展了“？？區(qū)文明市民學(xué)校禮儀知識競賽”，從而進一步推動了？？區(qū)文明禮儀教育活動的深入開展。（二）以迎奧運為主題，大力開展“市民講外語”培訓(xùn)教育活動文明市民學(xué)?？傂?，以“我遇到了外國人”、“生活在北京”、“奧運在北京”為主題，編寫了《？？區(qū)市民講英語》系列教材，并以市民學(xué)校為重點，開展英語普及性培訓(xùn)。為了展示市民學(xué)英語的成果，市民學(xué)校總校每年都開展“？？區(qū)文明市民學(xué)校市民講英語成果展示”活動。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了廣大市民的英語水平，從而進一步營造了北京國際化的語言氛圍。（三）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動市民學(xué)?？傂?，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“？？區(qū)文明市民學(xué)校關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，各街道中心校都把這項工作列入了市民學(xué)校教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。為學(xué)生發(fā)放《未成年人德育手冊》、針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像“春來福到”慰問孤老活動、“社區(qū)小記者”、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、設(shè)立“校外教育活動站”、在青少年中開展“點點工程”等系列校外教育活動和社會公益活動，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。（四）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動推進“四進社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”圍繞“文明、健康、***”、辦好一屆“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”等方面的內(nèi)容，開展“科普教育進社區(qū)”、“法律教育進社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進社區(qū)”、“環(huán)保教育進社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。兩年來，全區(qū)各級市民學(xué)校共開辦市民大課堂4877余次，參與人數(shù)達60多萬人次。打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展 “市民學(xué)校藝術(shù)節(jié)”活動為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，市民學(xué)校積極組織參加一年一度的“？？區(qū)市民學(xué)習(xí)周”活動，期間，全區(qū)188（去年數(shù)）所市民學(xué)校開展650余場文化、文體活動，參加人數(shù)達10萬余人次。為大力推進群眾文化建設(shè)，從？年開始，？？區(qū)文明市民學(xué)?？傂＿€舉辦了“？？區(qū)市民學(xué)校藝術(shù)節(jié)”活動，為市民搭建了展示才藝的大舞臺。“藝術(shù)節(jié)”活動中，有“市民文化廣場”文藝專場；“市民學(xué)校書畫攝影、手工制作才藝展示作品展覽”；“象棋大賽”；“合唱”、“舞蹈”比賽等等。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。二、大力加強機制建設(shè)，促進文明市民學(xué)校規(guī)范化管理在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，使？？區(qū)文明市民學(xué)校逐步建立和完善“六個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學(xué)的管理機制；扎實有效的保障機制；長效持久的激勵機制和順暢有序的運行機制。（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制？？區(qū)文明市民學(xué)校自1990年初建以來，經(jīng)歷了起步初建（1990—1991年）、形成規(guī)模（1991—1996年）、加快發(fā)展（1997—1999年）、調(diào)整提高（2000年）四個階段。2000年6月，區(qū)委區(qū)政府成立了“？？區(qū)文明市民學(xué)?？傂！?，并正式在原？？區(qū)職工大學(xué)掛牌。同年，全區(qū)10個街道，及223個社區(qū)居委會，分別掛牌，至此，？？區(qū)在全市率先健全了文明市民學(xué)?！叭壘W(wǎng)絡(luò)”機構(gòu)。幾年來，根據(jù)？？區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，目前，？？區(qū)文明市民學(xué)校有總校1所、街道文明市民學(xué)校中心校由原來的10所調(diào)整為7所、居委會文明市民學(xué)校由原來的189所調(diào)整為152所，市民學(xué)校的覆蓋率達到100%。各級文明市民學(xué)校，分別制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了“文明市民學(xué)校（三級）管理委員會”，確定了各級文明市民學(xué)校的教育管理功能和職責(zé)，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以？？區(qū)文明市民學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、各街道文明市民學(xué)校中心校（社區(qū)辦）主辦、街道居委會文明市民學(xué)校組織實施的三級管理網(wǎng)絡(luò)。（二）全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制形成了“區(qū)委區(qū)政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視文明市民學(xué)校教育工作，對文明市民學(xué)校從工作部署到教育過程中的各項活動給予了更多的關(guān)注與支持。區(qū)精神文明建設(shè)委員會辦公室、區(qū)教委、區(qū)社區(qū)學(xué)院等主管部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)文明市民學(xué)校各項工作。街道社區(qū)把市民學(xué)校工作納入工委辦事處的總體工作中，充分發(fā)揮市民教育協(xié)調(diào)委員會的作用，加強了對文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。（三）規(guī)范科學(xué)的管理機制大力加強制度建設(shè)。為了規(guī)范文明市民學(xué)校的管理，各級校務(wù)委員會分別制定出了本校的“辦學(xué)宗旨”、“機構(gòu)設(shè)置”、“職責(zé)分工”等內(nèi)容的“文明市民學(xué)校章程”及各項“教育教學(xué)管理制度”，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機制的正常運轉(zhuǎn)。大力加強大綱及教育計劃建設(shè)。為進一步完善和規(guī)范文明市民學(xué)校教育，不斷推動？？區(qū)可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)和學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)，市民學(xué)?？傂８鶕?jù)？？區(qū)的區(qū)情及發(fā)展要求，積極參與制訂《？？區(qū)（2005年—2008年）社區(qū)教育大綱》，使文明市民學(xué)校教育更加貼近需求，更加突出重點，更具針對性和指導(dǎo)性。各級文明市民學(xué)校根據(jù)《大綱》和市民需求，分別制定出“教育教學(xué)計劃”，并由總校匯集成冊，發(fā)到全區(qū)各個市民學(xué)校，為居民提供參與社區(qū)學(xué)習(xí)的指南，工作計劃《市民文明學(xué)校工作計劃》。大力加強信息宣傳和社區(qū)網(wǎng)站建設(shè)。為了加強對市民的教育，市民學(xué)?？傂＃ㄉ鐓^(qū)學(xué)院）建立了社區(qū)教育網(wǎng)站，建設(shè)了“市民學(xué)校”網(wǎng)頁，包括“信息快車”、“相互借鑒”、“百姓故事”、“市民課堂”、“才藝展示”等社區(qū)教育版塊，為市民學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教育搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺。還建立了文明市民學(xué)?！靶畔T”隊伍和信息報送制度，開辦了《？？區(qū)文明市民學(xué)校工作信息》，自2003年開辦以來，市民總校共編發(fā)60余期、數(shù)百余條信息，使各級文明市民學(xué)校之間達到溝通信息，交流經(jīng)驗，相互借鑒，促進工作的目的。大力加強師資隊伍建設(shè)。？？區(qū)文明市民學(xué)校的教師隊伍，以區(qū)社區(qū)學(xué)院、文明市民學(xué)校總校專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、文明市民學(xué)校中心校和居委會市民學(xué)校兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。全區(qū)從事社區(qū)市民學(xué)校教育專、兼職教師達1463人；志愿者隊伍1060人。加強市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。市民學(xué)校總校積極承擔(dān)了國家教育部重點課題《構(gòu)建大城市中心區(qū)學(xué)習(xí)化社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的實踐與研究》？？區(qū)分課題的研究，利用三年的時間，完成了《大城市中心區(qū)文明市民學(xué)校的性質(zhì)與作用》、《首都中心城區(qū)文明市民學(xué)校研究》、《遠程社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的研究》等子課題研究項目，為文明市民學(xué)校教育發(fā)展，提供了理論與實踐經(jīng)驗總結(jié)。（四）長效持久的激勵機制為居民搭建展示的舞臺居民通過對自己學(xué)習(xí)成果的展示，產(chǎn)生歸屬感和愉悅感。多年來，各級文明市民學(xué)校教育形式不斷充實、豐富。其中包括以知識講座為主要形式的“市民大課堂”教育；以讀書看報、學(xué)習(xí)交流、演講為主要形式的“讀書會”活動；以開辦各類專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓(xùn)班為主要形式的市民培訓(xùn)教育；以書法、繪畫、種花養(yǎng)鳥養(yǎng)魚、提高市民自身修養(yǎng)、生活情趣方面的藝術(shù)鑒賞、實踐活動為主要形式的教育；以有益于身心健康的唱歌、跳舞、保健操、太極拳、太極劍、木蘭扇等文明健身為主要形式的教育活動?？芍^形式多樣、豐富多彩。全區(qū)各級文明市民學(xué)校有秧歌隊、書畫社、合唱隊、京劇隊、時裝表演隊、太極拳協(xié)會等200余支團隊。市民學(xué)校定期組織各種形式的展示活動，如合唱、跳舞、書畫攝影、手工制作、中老年模特、各種棋類、保健操、太極拳比賽等，居民通過參加本社區(qū)市民學(xué)校豐富多彩的活動，在身心愉悅的同時，與鄰里溝通***相處，對社區(qū)產(chǎn)生“歸屬感”。頒發(fā)培訓(xùn)證書使居民學(xué)習(xí)追求“高層次”。我們對長期堅持專業(yè)課學(xué)習(xí)的居民，開展學(xué)習(xí)水平測試活動，對通過測試成績合格者，還頒發(fā)“結(jié)業(yè)證書”、“等級證書”，使市民學(xué)校教育質(zhì)量、教學(xué)效果不斷得到提高?？偨Y(jié)表彰學(xué)習(xí)有了“光榮感”。市民學(xué)?？傂＿€制定了各級市民學(xué)校