【文章內(nèi)容簡介】 上做出不平凡的業(yè)績。第三篇：弘揚高尚師德質(zhì)量立校 師德先行 百益中心小學(xué)師德建設(shè)成果匯報人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作中核心，廣大教師是學(xué)校發(fā)展的源動力，德才兼?zhèn)涫呛细窠處煹臉藴剩鴰煹聭?yīng)該是每個教師的立身之本，是教育之魂?！八辉谖迳畠?nèi)，無水則五色不調(diào)”，德正如不在五色之內(nèi)的水，其重要性不言而喻。師德對傳道授業(yè)解惑的教師而言，尤為重要。要建設(shè)“具有農(nóng)村特色的學(xué)校”，必須要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。在促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長的同時，更要把教職工的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、服務(wù)意識的培養(yǎng)置于首要地位，這是我們學(xué)校管理經(jīng)驗的總結(jié)。一、取得的成績我校一直堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，始終堅持以人為本的原則，以打造“讓每一位教師綻放光彩，為每一個孩子未來奠基”為中心，在開展師德建設(shè)活動中，我們不斷努力探索，現(xiàn)如今，學(xué)校教師的職業(yè)形象得到顯著提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍已經(jīng)形成，學(xué)校各項工作得到了教育局、社會、家長的普遍贊譽。2013年來，我校教育質(zhì)量不斷上升，學(xué)生人數(shù)增加至261人，教職工32人，學(xué)校獲得榮譽有“文明校園”、“教學(xué)質(zhì)量進步獎”、“體育道德風(fēng)尚獎”、“教職工籃球賽優(yōu)秀組織獎”等；評選出各類先進個人52人次，有縣級、校級“師德師風(fēng)建設(shè)先進個人”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”、教學(xué)新秀、教學(xué)能手等；學(xué)校教師無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。二、具體做法（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實制度。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由屈校長任組長，各處室負責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)師德建設(shè)的全面工作。每月召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。教育處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核，教學(xué)處負責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育。各個部門分工明確，狠抓落實，協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德建設(shè)工作開展的豐富多彩，扎實有效。建立完善各項制度。為了把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校將師德建設(shè)工作列入學(xué)校工作規(guī)劃和工作計劃，制定了《學(xué)校教師師德培訓(xùn)方案》、《學(xué)校教師職業(yè)道德考評辦法》，學(xué)校與全體教職工簽訂了《教師目標責(zé)任書》，進一步明確了責(zé)任。先后完善和出臺了《領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律的若干規(guī)定》、《師德規(guī)范管理制度》、《師德十要十不要》《教學(xué)常規(guī)工作行為二十不準》等，年終對教師職業(yè)道德進行了考評，將考評結(jié)果納入教師師德檔案，作為教師考核的主要依據(jù)。激勵與約束相結(jié)合管理機制的運行，極大地調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性，推進了師德建設(shè)工作。根據(jù)實際，不斷探索、革新師德的新內(nèi)涵、新方法。（二）、科學(xué)分析、自查整改。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，認真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問題和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。我們通過發(fā)放征求意見表、互評活動及學(xué)生、家長評議教師活動，對每位教師的課堂教學(xué)、班級管理、作業(yè)布置、綠色評語等教學(xué)常規(guī)進行評教問卷調(diào)查。設(shè)立意見箱、召開教代會、座談會、問卷調(diào)查等多種形式，廣泛收集意見，真正做到了查找問題不疏漏、分析問題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實整改不推諉，錯一件糾一件，切實保證了我們的師德師風(fēng)評議工作不走過場。我校向全體教職工下發(fā)了師德師風(fēng)自查整改表，每位教職工都對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合各自的工作，進行了深入自評和互評，找出在師德方面存在的問題、不足與差距，寫出了整改措施。在個人自查自糾的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級，召開家長座談會，通過家長問卷了解對每一位老師在師德方面的意見和建議，匯總后對每一位教職工做出評定。近2年我們向社會發(fā)放調(diào)查問卷八百多份，滿意率達到98%以上。（三）、樹立榜樣、典型示范。加強領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，塑造優(yōu)秀“班子”形象。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校一切工作的核心力量，一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平、堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。要求所有干部時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，分析情況，制定方案。大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的教育思想，挖掘出身邊一批甘于奉獻、身正德范、潛心教改、矢志育人的優(yōu)秀黨員教師和師德標兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)生最喜歡