一年級下冊數(shù)學(xué)名師教案11位置(上、下)1新審定人教版(編輯修改稿)
2024-10-15 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？（2）出示主題圖請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！誰能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？看書第1頁，完成書上的填空。指名口答訂正。三、活動、拍手游戲（1）教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手（2）聽反語：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。小組活動小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫四、小結(jié)今天這節(jié)課你認(rèn)識了誰？你學(xué)到了什么知識？作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后小記：第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊《位置》教案1一年級數(shù)學(xué)下冊《位置》教案1題四位置型：新授授時間：第 周第 時教學(xué)內(nèi)容：教科書第~9頁教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)行、列確定物體位置。學(xué)會確定物體位置。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際正確描述物體位置，理解相對性。教學(xué)難點(diǎn)：理解相對性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，今天有一位小客人來到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎。二、學(xué)習(xí)新知：、這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個，誰能很快地找出他來？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起）我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，第幾個是從左邊開始數(shù)。）在自己的書上找出第1組第2個小朋友，他就是我們的小客人。教師提問學(xué)生指：（1）第組第4個。（2）第2組第3個。、學(xué)生小組活動：互相提問并在書上找出相應(yīng)的小朋友。先說一說你自己的座位，再填空。你的座位是第（）組第（）個。你前面的同學(xué)是第（）組第（）個。你后面的同學(xué)是第（）組第（）個。你左邊的同學(xué)是第（）組第（）個。你右邊的同學(xué)是第（）組第（）個。三、練習(xí)：（一）第6頁做一做。（1）教師提出問題：第1行第2個是（），狗在第（）行第（）個。（2）你還能提出什么問題？（學(xué)生自由提問）（3）解決問題。（二）完成練習(xí)一、第1題。（1）學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后第4位同學(xué)請站起來，請xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的要求做。（2）學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。第2題。（1）教師提出要求：我們來做拍手游戲。兩個小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲。（2）學(xué)生分組活動。第3題。（1）教師出示第三題圖畫，提出要求：請幫小明布置
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