小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中國(guó)結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-14 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么感受？生：看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心； 生：學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?！四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大1．教師：這位同學(xué)想把一個(gè)帶孔的小飾物裝飾在吉祥結(jié)上，該怎樣呢？老師這兒有好多小飾物，有興趣的同學(xué)領(lǐng)取一些試一試！同學(xué)們想辦法，各抒已見，還可上臺(tái)演示。教師適時(shí)鼓勵(lì)。2．教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記?。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂趣1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。2．通過展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說些什么呢？六、課堂延伸同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒?！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。老師相信：你們只要會(huì)用勤勞能干的雙手，一定能編織出美麗的生活，開創(chuàng)祖國(guó)輝煌燦爛的明天！奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫面中響起??七、板書設(shè)計(jì)學(xué)編中國(guó)結(jié)學(xué)編中國(guó)結(jié)吉祥結(jié) 貼紙實(shí)物貼紙學(xué)生可能會(huì)說看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么 收獲??？（指導(dǎo)學(xué)生暢談）不知大家想過沒有，僅僅靠幾根簡(jiǎn)單的線，就能編織出如此神 奇的藝術(shù)品——中國(guó)結(jié)，這又說明了什么？是啊，說明中國(guó)人的智慧與聰明，說明我們中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)有著無窮的魅力。課后，我們可以繼續(xù)在結(jié)藝天地里遨游。下面來看看老師給你們帶來的拓展活動(dòng)的建議。出示拓展活動(dòng)：思考并嘗試改變“鞭炮”柱體形狀的編織方法。最后老師要送你們一句話：只要?jiǎng)邮肿觯蜁?huì)有收獲。第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)《做環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一、確定課題本課題的確定是教師有意向的提出。是針對(duì)學(xué)校少先隊(duì)的活動(dòng)來開展的全校性的綜合實(shí)踐活動(dòng)—做環(huán)保小衛(wèi)士。二、制訂方案確定了活動(dòng)課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊(duì)干部，宣布了課題，然后讓學(xué)生們自己去研討“怎樣開展活動(dòng)”。也就是怎樣做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生們首先就這課題提出了幾個(gè)方面的環(huán)保范圍：空氣污染水污染土壤污染噪聲污染光化學(xué)污染然后就這幾個(gè)方面的環(huán)保，我把隊(duì)干部分成五個(gè)組，讓他們自己選擇一個(gè)小課題。并確定了活動(dòng)方案，交流匯總的時(shí)間，每人不同的分工。三、實(shí)施研究各組明確了自己的研究任務(wù)以后，各小組就開展了實(shí)踐活動(dòng)。研究的方式從思考“怎樣做一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士？目前存在那些不環(huán)保的地方？怎樣去改造這些不環(huán)保的地方”這些問題開展調(diào)查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學(xué)生自己操作的，老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動(dòng)實(shí)施過程來看看學(xué)生們是怎樣開展活動(dòng)的： 調(diào)查收集采訪提出方案調(diào)查：各小組就各自的小課題開展了調(diào)查活動(dòng)，利用課間、課外、雙休日時(shí)間向全校乃至校外人士展開了調(diào)查。一般是記錄、觀察。收集：各小組把調(diào)查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結(jié)論。采訪：對(duì)一些問題有針對(duì)的開始采訪。學(xué)生充當(dāng)小記者，采訪學(xué)生干部，采訪家長(zhǎng)，采訪校外有關(guān)人員。雖然稚嫩，可學(xué)生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。四、交流展示各小組把自己調(diào)查采訪的結(jié)果
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