幼兒園大班科學教案：紙橋(編輯修改稿)
2024-10-14 16:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來介紹你調(diào)查到的橋?(二)、用實物展示儀放大《幼兒用書》，引導(dǎo)幼兒初步感知認識各種各樣的橋。教師：這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?——帶領(lǐng)幼兒逐頁地觀察畫面，感知不同結(jié)構(gòu)特點的橋梁。引導(dǎo)幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。(1)、按建橋地點來分，可分成架在河面上的橋和架在陸地上的橋兩類。(2)、按建橋材料來分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。(3)、按橋的形態(tài)來分，可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。師：你知道世界上有哪些有名的橋?例如：倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。(三)、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。教師：我們知道了橋有各種各樣的。他們有什么一樣的地方呢?為什么不是建在河流上，而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長，有的橋卻很小呢?幼兒開展討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)和認識。小結(jié)：橋梁的最初功用是用來跨越江河的。如今，除了架在江河上的橋以外，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保證了道路的安全暢通，而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。(四)引導(dǎo)幼兒觀看PPT，了解橋的發(fā)展史。剛才，我們認識各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的?幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗。(五)活動延伸如果你來設(shè)計一座橋的話，你想怎樣設(shè)計?教學反思：幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。大班科學教案《橋》含反思這篇文章共3296字。第四篇：大班科學活動：《紙橋》大班科學活動：《紙橋》蕭綺婷一、設(shè)計意圖：紙是孩子生活中經(jīng)常接觸和十分熟悉的，在孩子眼中紙是一種平凡而又好玩的東西。生活中他們喜歡在紙上寫寫畫畫，喜歡拿著紙折成、拼成各種各樣有趣的東西。每當孩子用紙創(chuàng)造出自己的“杰作”總是歡呼雀躍。因此設(shè)計這一活動的目的是讓幼兒將自己的想法付諸實踐，利用一張普通的紙造出一座不平凡而且堅固的紙橋，從而在實踐中增長才干。通過自己的動手操作實驗去解決問題，培養(yǎng)幼兒凡事動手試一試的思維方式，在不斷的動手嘗試中體驗實踐的意義，讓幼兒了解創(chuàng)造發(fā)明并不神秘。二、活動目標：幼兒通過動手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應(yīng)的改變。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α＜ぐl(fā)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗。三、活
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