【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 坐正；眼睛和書(shū)要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線弱的地方看書(shū)等。活動(dòng)延伸： 學(xué)做眼保健操。評(píng)量： 每人一張畫(huà)有保護(hù)眼睛的許多做法，請(qǐng)小朋友判斷哪些是正確的，在正確的下面打“√”，在不正確的下面打“”?？偨Y(jié)： 本次活動(dòng)通過(guò)讓小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式，使小朋友加深了對(duì)眼睛重要性的認(rèn)識(shí)，了解了對(duì)眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了保護(hù)眼睛的一般常識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思：本節(jié)課我能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造出了開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到了寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。本節(jié)課的亮點(diǎn)是學(xué)生樂(lè)于參與的體驗(yàn)性活動(dòng)，畫(huà)鼻子的游戲，在睜眼畫(huà)與閉眼畫(huà)兩種不同活動(dòng)情境的體驗(yàn)中，讓學(xué)生真實(shí)地感受到眼睛的用處大。真正感知體會(huì)到了眼睛的重要性，沒(méi)有了眼睛做什么事都不方便?；顒?dòng)二讓學(xué)生看視頻“眼睛的自述”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看短片很直觀地感受到不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，知道了正確的用眼常識(shí)，有助于養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察書(shū)上插圖，誰(shuí)來(lái)告訴大家，這樣做眼睛會(huì)舒服嗎？讓學(xué)生覺(jué)得自己懂得多，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。活動(dòng)三設(shè)計(jì)的是小組合作編排小品，模擬表演，同桌互糾不標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)。在卡片上填寫(xiě)“預(yù)防近視小竅門(mén)”強(qiáng)調(diào)看誰(shuí)的姿勢(shì)正確，字寫(xiě)得最漂亮！通過(guò)表演，獲得了體驗(yàn)，學(xué)生掌握了保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的方法，從而養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。也實(shí)現(xiàn)了課程整合，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后的課外拓展發(fā)護(hù)眼良方和愛(ài)眼卡，提供學(xué)生今后注意保護(hù)眼睛的幾個(gè)方面，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好用眼習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂教學(xué)的終點(diǎn)不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學(xué)生的生活中，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在于平時(shí)點(diǎn)滴的積累。需要教師的教育、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的配合。將教學(xué)延伸到生活中去，真正做到“具有本質(zhì)意義上的回歸生活”。第5課 預(yù)防流感第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :了解流感一般癥狀和預(yù)防知識(shí)。初步學(xué)流感的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn): 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生患流感的情況。準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一至五自然段。（2）流感有哪些癥狀？（3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對(duì)比表。（4）闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性。（5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離?？偨Y(jié)提示。讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :了解流感一般癥狀和預(yù)防知識(shí)。初步學(xué)流感的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn): 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生患流感的情況。準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一至五自然段。（2）流感有哪些癥狀？（3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對(duì)比表。（4）闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性。（5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離?？偨Y(jié)提示。讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。教學(xué)反思：在本節(jié)教學(xué)中，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、觀察身邊的事物將新學(xué)知識(shí)與已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)的知識(shí)及思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。“問(wèn)題情景”鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽猜想，使學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)獲取知識(shí)、主動(dòng)構(gòu)建與完善自己的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，真正改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在探究活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自主探究，分組討論、分析以及與同伴交流的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的作用。第6課 讓游戲更開(kāi)心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :了解什么樣的游戲適合我們,: 玩適合我們的游戲,玩出健康與安全。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣拒絕不適合的游戲，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。課前準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生都玩些什么游戲？準(zhǔn)備幾個(gè)新的游戲項(xiàng)目推薦給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。游戲是童年的最愛(ài)，你們都喜歡什么游戲？（1）游戲，讓我收獲快樂(lè)。（2）游戲，讓我學(xué)會(huì)思考。（3）游戲，讓我學(xué)會(huì)合作，收獲友誼。玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)利。健康的游戲能幫助我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的人生更加絢麗多姿。我的游戲我做主。閱讀：玩亦有度，玩亦有法——高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣。玩得痛快，學(xué)得踏實(shí)，你身邊有沒(méi)有這樣的人？你從他們身上學(xué)到了哪些“高招”？ 了解一下，同學(xué)們平時(shí)愛(ài)玩哪些游戲？游戲，讓危險(xiǎn)走開(kāi)。在游戲中，只有提高警惕，預(yù)先防范，處處小心，才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，玩得安全，玩得開(kāi)心。（1）選擇場(chǎng)地和設(shè)施 到自己常去的游戲場(chǎng)地看一看，有哪些不安全的因素？（2）遵守規(guī)則和秩序。（3）隨時(shí)注意安全?？偨Y(jié)提示： 世界是一個(gè)很大的游樂(lè)場(chǎng)，生命就是一張永不過(guò)期的門(mén)票。趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)制作自己的“游戲指南卡”吧！讓我們一起開(kāi)始“游戲之旅”，讓游戲更開(kāi)心。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :了解什么樣的游戲適合我們,: 玩適合我們的游戲,玩出健康與安全。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣拒絕不適合的游戲，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。課前準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生都玩些什么游戲？準(zhǔn)備幾個(gè)新的游戲項(xiàng)目推薦給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。游戲是童年的最愛(ài)，你們都喜歡什么游戲？（1）游戲，讓我收獲快樂(lè)。（2）游戲，讓我學(xué)會(huì)思考。（3）游戲，讓我學(xué)會(huì)合作，收獲友誼。玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)利。健康的游戲能幫助我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的人生更加絢麗多姿。我的游戲我做主。閱讀：玩亦有度，玩亦有法——高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣。玩得痛快，學(xué)得踏實(shí)，你身邊有沒(méi)有這樣的人？你從他們身上學(xué)到了哪些“高招”？ 了解一下，同學(xué)們平時(shí)愛(ài)玩哪些游戲？游戲，讓危險(xiǎn)走開(kāi)。在游戲中，只有提高警惕，預(yù)先防范，處處小心，才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，玩得安全，玩得開(kāi)心。（1）選擇場(chǎng)地和設(shè)施 到自己常去的游戲場(chǎng)地看一看，有哪些不安全的因素？（2）遵守規(guī)則和秩序。（3）隨時(shí)注意安全?？偨Y(jié)提示： 世界是一個(gè)很大的游樂(lè)場(chǎng)，生命就是一張永不過(guò)期的門(mén)票。趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)制作自己的“游戲指南卡”吧！讓我們一起開(kāi)始“游戲之旅”，讓游戲更開(kāi)心。教學(xué)反思：是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展，教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。第7課 我是安全小乘客第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、交流談話,引入課題大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。過(guò)渡：過(guò)街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通