【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生們好好準(zhǔn)備。就給學(xué)生臨時(shí)準(zhǔn)備了一篇文章卞文志的《別對(duì)自己說(shuō)不可能》一篇文章，勵(lì)志的。但當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，梁淑紅、吳瓊等同學(xué)已將主題班會(huì)的主題寫到了黑板上，并做了心形的裝飾，漂亮雅致。我就問(wèn)大家“你們都準(zhǔn)備好了嗎？”，有三分之二的學(xué)生已將手高高舉起，我又問(wèn)“誰(shuí)來(lái)當(dāng)主持人呢？”我的話音還沒(méi)落，梁帥鋒和韋晉龍手拿開(kāi)幕詞已迅速到了講臺(tái)前，開(kāi)始致開(kāi)幕辭了……這一切讓我驚喜，多么可愛(ài)的孩子們。兩周前在班上舉行了幾次主題班會(huì)，主題的選擇都是針對(duì)學(xué)生們的不良習(xí)慣選擇主題，主持人是誰(shuí)犯錯(cuò)誤誰(shuí)當(dāng)主持人，讓大家來(lái)探討共同受教育，而梁帥鋒和韋晉龍之前因和父母之間有點(diǎn)不愉快，經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)都有了認(rèn)識(shí)，所以早都給我說(shuō)要主持這次班會(huì)了。在班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，我是以一個(gè)旁觀者在傾聽(tīng)他們的故事。當(dāng)孩子們講父母對(duì)自己的愛(ài)時(shí)，淚水已禁不住滿臉都留下來(lái)了，我強(qiáng)忍著。梁淑紅講自己上小學(xué)時(shí)，爸爸每天早晨都督促他早早起床上學(xué)，他很想多睡一會(huì)，總和爸爸吵嘴，氣的爸爸不說(shuō)話?，F(xiàn)在，爸爸外出打工了，沒(méi)有了爸爸的督促，又感覺(jué)不習(xí)慣了，媽媽告訴她，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，自己的事情自己要負(fù)責(zé)，爸爸希望你做一個(gè)有責(zé)任心的人。梁淑紅流著淚說(shuō)著：當(dāng)爸爸不在身邊是，又想念爸爸，想自己不懂事，不理解爸爸，其實(shí)這是爸爸對(duì)子女無(wú)私的關(guān)愛(ài)。被人關(guān)愛(ài)是一種幸福，我們應(yīng)記住父母那樸實(shí)無(wú)華，從不厭煩的嘮叨，就是父母對(duì)我們的愛(ài)，我們應(yīng)感恩。學(xué)生們響起熱烈的掌聲，而眼中都含著淚花啊。接著郭家綺講自己的故事，父親每次外出回來(lái)時(shí)，都盼望兒子能接他回家，但他有時(shí)覺(jué)得煩，不愿去?，F(xiàn)在想來(lái)，父母為了這個(gè)家在外奔波，而僅僅希望自己的子女能關(guān)愛(ài)她一下，他都這么難做到，覺(jué)得對(duì)不住父親，說(shuō)著一淚流滿面……接著韋晉龍談到自己的父親，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完，自己睡著了，父親把他叫醒拉起來(lái)寫作業(yè)，自己不想做，還被父親打，覺(jué)得自己好像是抱養(yǎng)的，很委屈。由于前面的很多數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有弄懂，現(xiàn)在有些數(shù)學(xué)就像在聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)不懂了。如果當(dāng)初聽(tīng)父親的話，多做數(shù)學(xué)題，多練，也就不至于這樣了，我再也不和父親對(duì)著做了，父親是為了我的未來(lái)著想。當(dāng)我看到孩子們個(gè)個(gè)都哭成了淚人，我趕緊上臺(tái)圓場(chǎng)并說(shuō)道：父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，從不需要回報(bào)，也不怕你們?cè)?，只需大家記住，任何時(shí)候，你們都是父母的寶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛你們的成長(zhǎng)，他們需要你們堅(jiān)強(qiáng)，有文化、有理想，將來(lái)能過(guò)的更好，而在不斷地為你們付出，理解萬(wàn)歲，學(xué)會(huì)感恩是一種幸福。梁康同學(xué)講了他和他的父親去西安的故事，一次爸爸領(lǐng)他到西安碑林逛，遇到碑文上不會(huì)的字他就問(wèn)爸爸，這是什么字，并且問(wèn)爸爸是什么意思，爸爸講不出來(lái)，很不好意思。后來(lái)稱他不注意，爸爸買了一本資料，在回來(lái)的車上，就給 爸爸講他提出的問(wèn)題，他覺(jué)得爸爸很有學(xué)問(wèn)，后來(lái)他又問(wèn)了一些問(wèn)題，爸爸趁他不注意趕緊翻書(shū)，接著把書(shū)藏起來(lái)又該他講。媽媽看見(jiàn)了忍不住告訴梁康，“你爸爸學(xué)問(wèn)不高，他是買了書(shū)，一邊翻書(shū)一邊給你講的”。這也體現(xiàn)父親為了滿足孩子的好奇心，也想讓孩子感到父親的學(xué)問(wèn)大，更體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。只要孩子需要，做父母的永遠(yuǎn)是義無(wú)反顧，這是多么幸福啊。孩子們把故事講完，我說(shuō)道：感恩父母不是一句話，需要我們的實(shí)際行動(dòng)，用自己的勤奮努力打造自己的未來(lái)，只要你出息了，父母才會(huì)長(zhǎng)壽，才會(huì)幸福，為了父母過(guò)得好，感恩父母，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，踏實(shí)做人，努力學(xué)習(xí)，讓父母為我們驕傲。當(dāng)我問(wèn)到“誰(shuí)在家里幫父母做飯？”全班有一半以上的學(xué)生舉手，其中還有好幾個(gè)男生。我們的孩子是可愛(ài)的，懂事的，可教育的，可進(jìn)步的，每一位心存感恩的人，他的人生一定可以輝煌。孩子們太可愛(ài)了，說(shuō)真的，我像學(xué)生們這么大，做飯還一點(diǎn)都不會(huì)，媽媽也不讓我做。他們的故事讓我感動(dòng)，他們的能力讓我敬佩。我也替他們的父母感到驕傲。我覺(jué)得學(xué)知識(shí)固然很重要，但它不是人生的全部，只要學(xué)生知道擔(dān)當(dāng)，努力在做，只要進(jìn)步，就是成功。人生路漫漫，初中生活只是他們?nèi)松囊粋€(gè)組成部分，我們要為學(xué)生把好關(guān)，學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)真做人，踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，讓他們未來(lái)人生路走得更堅(jiān)實(shí)而努力！第二篇：2015—2016學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2015—2016學(xué)第二學(xué)期 七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期前半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。本人承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。首先，我對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，都進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我