【文章內(nèi)容簡介】 受到生活的美好，對生命的尊重，更加熱愛這片養(yǎng)育我們的土地，進而讓他們逐步走向成熟。一貫持有嚴謹認真的工作態(tài)度嚴格遵守學校規(guī)定的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。按時上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量的教案，編輯有效可行的導學稿，做到了重點、難點、疑點心中有數(shù)。積極參與教研活動的探討，虛心聽取各位教師的好建議，好方法。主動聽取同科教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學習他們先進的教學理念和巧妙新穎的教學設計流程。創(chuàng)造融洽和諧的師生關系關注每一位學生，并平等對待每一位學生。尊重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。多一些行為示范，少一些框架壓制?？傊鄰淖陨碜鲆恍└淖兣c調(diào)整，少指責他人的弱點與不足，用發(fā)展的觀點贊許每一個學生的可喜的變化。用積極樂觀的心態(tài)、欣賞的眼光面對60多位可愛、單純的初一小學生。不以成績論英雄。引導學生要以昂揚的心態(tài)面對生活，正確的態(tài)度面對人生。遵循“言必行，行必果”的教學原則學習新知識，要求學生隨學隨掌握。隨時檢查督促，加強學生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯，避免了學生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。閱讀指導，大部分學生讀文本時能做到發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點，能靜心細細的加以品味，并形成了一種習慣。帶著這種習慣去廣泛閱讀放飛、童年昆蟲記語文精品讀本校本自編讀物等課外的一些讀物。還有部分學生還沒有形成一種習慣，有些被動，閱讀的效果也明顯不佳。個別學生對書籍的選擇還有些盲目。批改作文，讓學生先互批老師在面批。要求學生圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語言表達要自然順暢，微觀調(diào)控做到具體而微。不合理者進行面批，指出其不足，讓其心領神會，真正意識到自己的不足，有時會讓其再重寫一遍。個別學生的作文字數(shù)還存在很大的問題，遠遠不足600字。批改作業(yè)，自身做到了及時講解，及時有效的批改。嚴格要求學生書寫要認真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充，錯題者要及時糾正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。仍有部分學生做不到。于練字，全班學生已進入了臨的階段，大部分同學有了明顯的改觀，還有部分學生的臨帖欠準確到位（即字的間架結(jié)構(gòu)組合搭配的不和諧美觀），針對這部分學生，又進行臨帖結(jié)對子的幫扶活動，效果還可以。由于個別學生的態(tài)度不端正，沒有明顯的改觀。閑暇時光汲取新鮮的血液閑暇時光光顧著自己喜愛的作品，收集摘抄一些令人心動的且富有個性、蘊含人生智慧的經(jīng)典語言。靜心感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。吸收傳統(tǒng)文化的精髓，汲取時代帶來的新鮮血液。不僅拉近了與學生之間的距離，面對生活的態(tài)度也淡然了許多，從容了許多。總之，短暫的旅程，卻風光無限。欣賞著沿途的處處風景，快樂的心情已灑滿行程。力求每個人都達到盡善盡美，那也是不現(xiàn)實的。只要一切都是充實的，一切都是盡力而為的，一切都源于那顆悠悠責任心，就足夠了。至于收獲了多少，又失去幾何，讓時光的浪濤盡情去沖刷吧！此刻那一切都已成為過去，回轉(zhuǎn)身，面對新的旅程，應重新整理行裝，輕裝上陣，以嶄新的心態(tài)踏上正要駛向遠方的新的列車。第三篇：七年級語文第二學期教學工作總結(jié)2013—2014學第二學期語文教學工作總結(jié) 這學期我繼續(xù)擔任七（7）班語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目?？偨Y(jié)本學期的工作，我有如下體會：備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。上課時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：一、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。二、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。三、個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：一、加強理論學習，提高理論水平二、多讀多寫，提高文學水平三、勤于反思，積累教學經(jīng)驗四、進行教育教研，解決實際問題2013年6陳晶晶第四篇：七年級第二學期語文教學工作總結(jié)七年級語文第二學期教學工作總結(jié)七年級語文備課組 二0一五年七月隨著期末的來臨，七年級的語文教學工作在緊張而用忙碌中結(jié)束了?；仡欉@一學期以來，我們語文備課組本著努力強化自身業(yè)務學習的方向，深入研究教法，虛心向前輩學習的原則。經(jīng)過全體成員的不懈努力，順利的完成了本學期的教學任務。在教學中，突出六年級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在教學中所有老師嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高。讓他們在語文課堂上找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識。經(jīng)過一個學期的努力，在完成教育教學工作任務的同時，我們也收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗，以下對本學期的教學情況加以總結(jié)：一、“備好課” 是搞好語文教學的前提在本學期，我們備課組始終認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵。根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難，并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施。思考著如何把知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、認真上課，向課堂要質(zhì)量課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神和智慧的學科。這一學期，我們堅持在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓教材變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。為了上好每一節(jié)課，我們認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我們注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活