【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表演中個(gè)性與共性的地位與作用 對(duì)音樂表演專業(yè)課授課方式之探討教師教育專業(yè)與音樂表演專業(yè)鋼琴教學(xué)模式的比較研究 跨越音樂學(xué)和音樂表演的鴻溝——?dú)v史語(yǔ)境闡釋與解決途徑探析普通高等院校音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究高職音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式下的職業(yè)能力培養(yǎng) 獨(dú)立學(xué)院音樂表演專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才模式的研究 論藝術(shù)高職音樂表演器樂專業(yè)建設(shè)發(fā)展 藝術(shù)實(shí)踐是音樂表演人才成長(zhǎng)的必由之路 淺談音樂表演的二度創(chuàng)作個(gè)性與共性在音樂表演中的地位與作用乘著歌聲的翅膀——淺析音樂理論與音樂表演之有機(jī)銜接 論“視界融合”在音樂表演中的意義淺談音樂表演的重要性 音樂創(chuàng)作與音樂表演關(guān)系之我見 淺談音樂創(chuàng)作與音樂表演的關(guān)系 “意念”與音樂表演美學(xué) 應(yīng)用型本科院校音樂表演復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究 論高校音樂表演專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng) 心理因素對(duì)音樂表演的影響我國(guó)應(yīng)當(dāng)設(shè)立音樂表演類碩士專業(yè)學(xué)位 現(xiàn)狀 認(rèn)識(shí) 方法——音樂表演學(xué)科建設(shè)芻議 現(xiàn)場(chǎng)音樂表演中音響系統(tǒng)存在的必要性 他山之石,可以攻玉——簡(jiǎn)論音樂表演的‘全面質(zhì)量管理 音樂表演心理初探 關(guān)于地方高校音樂表演生四種能力培養(yǎng)的思考 論審美意識(shí)在音樂表演心理活動(dòng)中的作用音樂表演中的內(nèi)心聽覺 音樂表演中“氣”的功能性研究基于身心和諧原理的音樂表演運(yùn)動(dòng)機(jī)能康復(fù)體系──“亞歷山大技術(shù)”初探第三篇：音樂表演畢業(yè)論文題目(712個(gè))畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題 目學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)二〇一五年 三月二十 日畢業(yè)音樂表演畢業(yè)論文題目一、論文說(shuō)明本團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事論文寫作與論文發(fā)表服務(wù)，擅長(zhǎng)案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，?？票究普撐?00起，具體信息聯(lián)系二、論文參考題目淺析在器樂演奏中音樂表演創(chuàng)造的美學(xué)原則 論緊張對(duì)音樂表演的積極作用 音樂表演心理探究 音樂表演中的內(nèi)心歌唱研究 淺析音樂表演的心理因素略論音樂表演中的情感表達(dá)與藝術(shù)再造 音樂表演創(chuàng)造的美學(xué)原則情理之中,意料之外——音樂表演審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探討 歷史上不同的音樂表演美學(xué)觀念和表演風(fēng)格比較 論音樂表演的藝術(shù)表現(xiàn) 談音樂表演中“度”的藝術(shù)論音樂表演的忠實(shí)性——從樂譜的規(guī)定性談起 高職音樂表演課程體系的構(gòu)建與研究 就業(yè)視角下的音樂表演人才培養(yǎng)模式音樂表演專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)焦慮心理咨詢的個(gè)案研究 山西藝術(shù)高職音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀研究 作為詮釋的音樂表演從錄音師視角談音樂表演者的聲音表現(xiàn)問(wèn)題 關(guān)于音樂表演的教學(xué)技巧探討 音樂表演類高職院校教師實(shí)踐能力的現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析 音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn) 音樂表演心理問(wèn)題探究音樂表演學(xué)科建設(shè)如何可能——從音樂學(xué)、知識(shí)和表演角度的審視 論決定音樂表演成功的三因素 論音樂表演中的體驗(yàn)高等學(xué)校音樂表演專業(yè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究 高校音樂傳播專業(yè)中的“音樂表演”課程設(shè)置 元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)對(duì)音樂表演焦慮干預(yù)效果的研究 67歲學(xué)習(xí)小提琴兒童音樂表演焦慮之研究 淺析音樂表演過(guò)程中的立美能力 論傳統(tǒng)的音樂表演活動(dòng)基本特征 李凌音樂表演 美學(xué)思想初探 試論音樂表演與音樂審美的關(guān)系雙重任務(wù)下我國(guó)音樂表演美學(xué)的發(fā)展及對(duì)策 功利思想在音樂表演中的雙重作用 論音樂美學(xué)在音樂表演中的作用和意義 舞蹈在音樂表演中情感釋放體現(xiàn) 論音樂表演中的藝術(shù)個(gè)性創(chuàng)造高職院校音樂表演學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)研究初探 淺談音樂表演心理素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練方法 論音樂表演中的多元化發(fā)展 音樂表演科學(xué)與科學(xué)的表演談鋼琴演奏者音樂表演心理素質(zhì)的構(gòu)建 “性靈”表達(dá)在音樂表演中的作用 淺析音樂表演風(fēng)格形成的因素 音樂表演專業(yè)校外實(shí)踐探析音樂表演活動(dòng)對(duì)職校生心理健康促進(jìn)的調(diào)查報(bào)告 淺談音樂表演風(fēng)格形成的主客觀因素 探析音樂表演心理中的意志思維 音樂表演中的心理緊張問(wèn)題探究 音樂表演在音樂審美中的地位與作用 論音樂表演中的二度創(chuàng)作實(shí)踐 音樂表演中的音樂演釋 音樂表演的特殊性西方音樂表演美學(xué)觀念研究芻議欲善其事 先利其器——二論音樂表演的“全面質(zhì)量管理” 音樂表演藝術(shù)風(fēng)格美學(xué)初探 對(duì)音樂表演若干心理問(wèn)題的研究 談音樂表演中的直覺和臨場(chǎng)心理 論高師學(xué)生音樂表演能力的培養(yǎng) 音樂表演中的要素之一——技巧 論音樂表演的情感表現(xiàn)和音樂想象 論音樂表演中的藝術(shù)處理 音樂表演的情感維度 音樂表演的法律保護(hù)模式研究 論音樂表演的表現(xiàn)力淺談音樂論文寫作對(duì)音樂表演的意義 論音樂表演中二度創(chuàng)作的舞臺(tái)實(shí)踐 論音樂表演中的創(chuàng)造性音樂表演心理素質(zhì)構(gòu)建對(duì)鋼琴演奏者的作用 從網(wǎng)絡(luò)音樂看21世紀(jì)音樂表演中的平民化 音樂表演學(xué)生實(shí)習(xí)階段存在的問(wèn)題及解決途徑 論心理機(jī)制是音樂表演作為音樂再創(chuàng)造的重要因素 音樂表演專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才教學(xué)研究與探索 淺議音樂美學(xué)在音樂表演中的作用 淺論心理學(xué)在音樂表演中的應(yīng)用 論音樂表演藝術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 關(guān)于音樂表演心理的研究分析日常音、語(yǔ)音、音樂音三者的異同用于指導(dǎo)音樂表演 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂中生活——高師音樂表演課教學(xué)感悟 普通高校音樂表演專業(yè)課程體系重構(gòu)研究 音樂表演心理學(xué)的任務(wù)對(duì)音樂表演藝術(shù)中跨界現(xiàn)象的探究 由音樂表演人才培養(yǎng)看職業(yè)教育淺析音樂表演——幼兒歌唱活動(dòng)的教學(xué)方法 淺談音樂表演心理素質(zhì)的培養(yǎng) 有關(guān)音樂表演中“理解”問(wèn)題的探討美學(xué)下的音樂表演——淺談鋼琴演奏中蘊(yùn)含的美學(xué)原理 淺談音樂表演中的個(gè)性與共性 論音樂表演中的美學(xué)原理音樂表演風(fēng)格形成的主客觀因素研究 淺談音樂表演與欣賞中的再度創(chuàng)作 談音樂表演登臺(tái)瞬間心理 淺論音樂表演中的情感 音樂表演與二度創(chuàng)作的聚合音樂表演同一性與差異性的聲學(xué)表現(xiàn)初探——基于不同表演版本的演奏時(shí)長(zhǎng)分析論音樂表演中的情感傳達(dá) 音樂表演藝術(shù)再創(chuàng)造的意義與價(jià)值 音樂表演中良好心理因素的培養(yǎng) 《淮南子》中的音樂表演藝術(shù)論 關(guān)于提高音樂表演能力問(wèn)題的思考 論音樂表演技能培養(yǎng)心理能力在音樂表演中的效用及實(shí)踐 試論音樂表演中的心理因素 如何實(shí)現(xiàn)音樂表演中的二度創(chuàng)造 音樂表演美學(xué)芻議 論音樂表演中的藝術(shù)個(gè)性 淺論音樂表演試論音樂表演中的心理因素 音樂表演心理淺析“文本”是音樂表演的標(biāo)準(zhǔn)——讀茅原《未完成音樂美學(xué)》的啟示 從審美視角看音樂表演的二度創(chuàng)作 淺析音樂表演中的心理因素 音樂表演過(guò)程中立美的實(shí)踐性探索 審美意識(shí)與音樂表演 音樂表演的表現(xiàn)力探析當(dāng)“演奏”成為“詮釋”——西方音樂表演“詮釋”的歷史和美學(xué)成因 西方現(xiàn)代解釋學(xué)視野下的音樂表演普通高校音樂表演專業(yè)古典吉他本科方向人才培養(yǎng)模式學(xué)科建設(shè)改革和創(chuàng)新研究高職院?！皩?shí)理一體”教學(xué)模式的構(gòu)建研究佛學(xué)認(rèn)知下的音樂表演理論探究——兼及音樂演繹忠實(shí)性概念理解問(wèn)題 淺議高職院校音樂表演專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法方式 淺議音樂表演空間對(duì)音樂傳播的幾點(diǎn)影響 淺析提高個(gè)人修養(yǎng)對(duì)音樂表演的作用 音樂傳播鏈上的音樂表演空間與文化創(chuàng)意 培養(yǎng)音樂表演人才與音樂理論知識(shí)教學(xué)交融之芻議 談學(xué)生音樂表演心理素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練 探究20世紀(jì)現(xiàn)代音樂表演觀關(guān)于鋼琴音樂表演藝術(shù)的幾點(diǎn)美學(xué)思考 高職高專音樂表演人才定位培養(yǎng)模式初探 音樂美學(xué)在音樂表演中的意義作用 淺議音樂美學(xué)在音樂表演中的作用 論小學(xué)音樂表演與音樂欣賞的關(guān)系 音樂教育鋼琴教學(xué)與音樂表演鋼琴教學(xué)的區(qū)別 高職高專音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及策略探索 探討現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示 從音樂類節(jié)目“我是歌手”中談音樂表演的作用 基于信息技術(shù)的音樂表演專業(yè)課程教學(xué)模式探究 黑格爾音樂美學(xué)思想中生氣灌注對(duì)音樂表演的啟示 普通高師音樂表演專業(yè)教學(xué)改革音樂表演美學(xué)的研究要注重廣度與深度相結(jié)合——第七屆全國(guó)音樂美學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)隨感論音樂表演中的綜合體驗(yàn)式教育 關(guān)于音樂表演技能培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法音樂表演專業(yè)大學(xué)生的音樂史課堂學(xué)習(xí)障礙與對(duì)策研究 論音樂表演者舞臺(tái)表演能力的提高 論音樂美學(xué)對(duì)音樂表演實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義高師音樂表演專業(yè)小學(xué)期聘請(qǐng)音樂專家及其教育價(jià)值 高校音樂表演專業(yè)視唱練耳教學(xué)的現(xiàn)狀與探索 音樂表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索和研究 淺析在器樂演奏中音樂表演創(chuàng)造的美學(xué)原則 論緊張對(duì)音樂表演的積極作用 音樂表演心理探究 音樂表演中的內(nèi)心歌唱研究 淺析音樂表演的心理因素略論音樂表演中的情感表達(dá)與藝術(shù)再造 音樂表演創(chuàng)造的美學(xué)原則情理之中,意料之外——音樂表演審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探討 歷史上不同的音樂表演美學(xué)觀念和表演風(fēng)格比較 論音樂表演的藝術(shù)表現(xiàn) 談音樂表演中“度”的藝術(shù)論音樂表演的忠實(shí)性——從樂譜的規(guī)定性談起 高職音樂表演課程體系的構(gòu)建與研究 就業(yè)視角下的音樂表演人才培養(yǎng)模式音樂表演專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)焦慮心理咨詢的個(gè)案研究 音樂表演者應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題論高校音樂表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與區(qū)域文化聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式研究 論音樂表演能力的提高與完善 音樂表演再創(chuàng)造芻議通向音樂表演藝術(shù)的成功之道——論練習(xí)論心理能力在音樂表演藝術(shù)中的效用論音樂表演藝術(shù)作為音樂再創(chuàng)造的意義與價(jià)值 音樂表演主體的審美意識(shí)從音樂表演美學(xué)的角度談如何演唱《小鳥我的朋友》 淺議新時(shí)期音樂表演的美學(xué)發(fā)展表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐——以音樂表演人才的培養(yǎng)為例 音樂表演中的意向性問(wèn)題之微探 簡(jiǎn)論音樂表演中的再創(chuàng)作淺析音樂表演中對(duì)表演者的素質(zhì)要求 淺談音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格 動(dòng)機(jī)與音樂表演效果的關(guān)系 論音樂表演過(guò)程中的“象外之象”論音樂表演之時(shí)間事件的結(jié)構(gòu)意識(shí)——以鋼琴表演教學(xué)為例 演奏的科學(xué)——音樂表演控制論 音樂表演的基本理論論音樂表演中良好的心理因素培養(yǎng)略論高職音樂表演專業(yè)技能教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐的對(duì)接 關(guān)于高職教育中音樂表演專業(yè)教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)思考神樂相合——以佛教信念的心理功能克服音樂表演中的怯場(chǎng)問(wèn)題 關(guān)于音樂表演二度創(chuàng)作的探討論高校音樂表演類藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式 音樂表演在音樂欣賞過(guò)程中的負(fù)功能加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 突出個(gè)性培養(yǎng)——關(guān)于南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂表演(歌舞)專業(yè)舞蹈課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新實(shí)踐高校音樂教育專業(yè)音樂表演教學(xué)評(píng)估研究 音樂表演技巧的形成 論音樂表演中的美學(xué)追求音樂表演實(shí)踐、表演效果與表演者的情緒狀態(tài) 論音樂表演中的情感表達(dá)音樂表演與音樂教育專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 論音樂表演的情感表現(xiàn)和音樂想象 論音樂表演藝術(shù)再創(chuàng)造的美學(xué)原則 關(guān)于音樂表演的美學(xué)思考 論音樂表演中臨場(chǎng)心理素質(zhì)的培養(yǎng) 淺談音樂表演中的聯(lián)想 論音樂表演談音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生音樂表演能力的培養(yǎng) 淺議音樂表演中的心理因素淺析音樂表演專業(yè)教學(xué)模式與人才培養(yǎng)大眾文化視域下“跨界”音樂表演思辨——以任潔、江映蓉的“跨界”音樂會(huì)為例論創(chuàng)造性在音樂表演中的運(yùn)用現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的影響 音樂表演中的意向性問(wèn)題之微探 淺談音樂表演中的想象關(guān)于“音樂表演”的語(yǔ)形結(jié)構(gòu)分析 基于新媒體平臺(tái)的音樂表演 新中國(guó)音樂表演心理學(xué)文獻(xiàn)研究 淺談音樂表演中的心理素質(zhì)問(wèn)題 音樂表演中的潛意識(shí) 論高校音樂理論課的學(xué)習(xí)對(duì)音樂表演專業(yè)學(xué)生的重要性 論音樂表演藝術(shù)中的體驗(yàn)與表達(dá) 淺議音樂美學(xué)在音樂表演中的作用試論如何通過(guò)提高音樂美學(xué)修養(yǎng)來(lái)逐步增強(qiáng)音樂表演能力 淺析音樂美學(xué)對(duì)音樂表演的影響多維度評(píng)價(jià)在音樂表演中實(shí)施的可行性研究大眾文化視域下“跨界”音樂表演思辨——以任潔、江映蓉“跨界”音樂會(huì)為例布萊希特戲劇美學(xué)思想在音樂表演中的應(yīng)用 從新藝術(shù)到文藝復(fù)興時(shí)期的音樂表演觀念 論心理因素在音樂表演中的影響 論音樂表演中的感性體驗(yàn)與理性表達(dá) 對(duì)高職院校音樂表演課程教改的幾點(diǎn)思考 探討音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演的作用 個(gè)性與共性在音樂表演中的地位與作用 高職院校音樂表演專業(yè)實(shí)踐課程的構(gòu)建對(duì)策 論音樂表演的交流分析 地方高校音樂表演專業(yè)教學(xué)研究音樂表演中共性與個(gè)性的關(guān)系——以薩克斯樂曲《小查爾達(dá)什》為例 二度創(chuàng)作的多重含義:對(duì)音樂表演實(shí)踐的再思考淺談音樂表演在傳統(tǒng)唱法與當(dāng)代流行音樂中的區(qū)別與聯(lián)系 論音樂表演中的理性表達(dá)現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟迪 淺談音樂表演與音樂傳播淺談現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演的重要意義 現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示 談音樂美學(xué)與音樂表演的高職教學(xué)淺析高師音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策 音樂美學(xué)與音樂表演藝術(shù)的關(guān)系 談音樂表演中的分寸感 音樂表演心理學(xué)初探普通高校音樂表演專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展思考 從音樂美學(xué)視閾論音樂表演藝術(shù)淺析音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案及對(duì)策研究 基于音樂表演專業(yè)技能培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 淺析高校音樂表演教育與市場(chǎng)接軌現(xiàn)狀及前景 淺談音樂表演藝術(shù)中的個(gè)性與共性音樂表演專業(yè)拔