【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。同時(shí)我還體會(huì)到作為一名教練在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。實(shí)踐報(bào)告~~篇二：武術(shù)實(shí)踐總結(jié)武術(shù)實(shí)踐總結(jié)姓名：專業(yè)：英語(yǔ)學(xué)號(hào)：班級(jí)：2010級(jí) 武術(shù)實(shí)踐總結(jié)武術(shù)是中華民族的瑰寶，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今年學(xué)校為我們學(xué)院組織的武術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是我第一次以這種方式來(lái)完成武術(shù)實(shí)踐，完全用英語(yǔ)來(lái)教授武術(shù)，我覺得是一種挑戰(zhàn)。雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的武術(shù)套路，卻不怎么知道一些基本的武術(shù)動(dòng)作用英語(yǔ)該怎么說(shuō)。學(xué)校組織的這次武術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使我受益頗多。首先，通過(guò)自己動(dòng)手做武術(shù)課的教案，我知道了以后該如何做教案，為我以后做老師奠定了一定的基礎(chǔ)，讓我知道了該如何準(zhǔn)備我的課堂內(nèi)容，如何令課堂氣氛比較活躍，以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。由于我以前暑假的時(shí)候去做過(guò)兼職，教過(guò)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)，這為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我知道了我該怎樣安排課程，該怎樣贏得學(xué)生們的喜愛。其次，通過(guò)自己做動(dòng)作，表演太極，也讓我熟悉了各個(gè)動(dòng)作,又重新領(lǐng)略了太極的深?yuàn)W。通過(guò)查找資料來(lái)知道每個(gè)動(dòng)作該怎么用英語(yǔ)說(shuō)，也使我的英語(yǔ)水平有了一定程度的提高，同時(shí)提高了自己的表達(dá)能力，知道了一些專業(yè)的武術(shù)術(shù)語(yǔ)用英語(yǔ)該怎么說(shuō)，怎樣組織自己的語(yǔ)言，怎樣用最簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己最準(zhǔn)確的意思。因?yàn)橹形魑幕牟町?，我也知道了西方的教學(xué)方式比較松散，課堂上比較自由，這給了我很大的啟發(fā)，所以我在課堂上組織了幾個(gè)小游戲，而且也知道要使自己的語(yǔ)言盡可能的具有要幽默感以及有感染力，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。第三，通過(guò)課堂的講解，我知道了如何樹立自己的威信，讓學(xué)生對(duì)老師即親又怕，即親近但又十分的尊重。因?yàn)橐郧坝羞^(guò)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所以我知道老師的第一印象還有威信是非常重要的，這直接決定了以后和同學(xué)的關(guān)系，以及自己的教學(xué)成果能否得到最好的發(fā)揮。所以以后我要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的武術(shù)修養(yǎng)以及知識(shí)廣度，這樣才能在學(xué)生中樹立威信。老師是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名老師，應(yīng)該對(duì)自己的言行多加斟酌，要在學(xué)生中建立一種積極地人生態(tài)度，對(duì)生活充滿自信。通過(guò)對(duì)太極的掌握，可以凈化他們的心靈，提高自己的境界，養(yǎng)成不驕不躁的好性格，通過(guò)大家的互相學(xué)習(xí)和一起做游戲，可以增進(jìn)老師和學(xué)生以及學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)同學(xué)們的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。通過(guò)武術(shù)教學(xué)實(shí)踐，使我明白教師的核心意義就是責(zé)任感，它不僅包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，還包括對(duì)學(xué)生的生活，身體，心理發(fā)展等各方面的主動(dòng)關(guān)心，愛護(hù)。即使我們以后不一定教武術(shù)，但我們可以在我們其他的課堂上插入一些武術(shù)動(dòng)作之類的，或者是以后與武術(shù)有關(guān)的教學(xué)等就可以很好地發(fā)揮。這樣可以讓同學(xué)們對(duì)自己的課程更加的感興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)老師的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人是不可能成為一個(gè)好老師的。真正體會(huì)到當(dāng)教師的苦中的樂(lè)趣，我也對(duì)自己下定決心當(dāng)好一名優(yōu)秀的教育工作者而奮斗！篇三：在學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告關(guān)于在通山縣職業(yè)教育中心的實(shí)習(xí)報(bào)告目錄 1．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 2．實(shí)習(xí)崗位介紹3．實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師 4．實(shí)習(xí)內(nèi)容5．實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 1．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的高中三年是在這所學(xué)校里度過(guò)的，三年來(lái)，我對(duì)于我的母校，再也熟悉不過(guò)?，F(xiàn)在又來(lái)這里實(shí)習(xí)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！2．實(shí)習(xí)崗位介紹通山縣職業(yè)教育中心高中物理實(shí)習(xí)老師 3．實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師（1）實(shí)習(xí)時(shí)間2013年3月1日至2013年4月1日（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)通山縣職業(yè)教育中心（3）指導(dǎo)老師吳老師4．實(shí)習(xí)的內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容具體如下：（1）聽課，在實(shí)習(xí)期間我用了大部分時(shí)間來(lái)聽指導(dǎo)吳遠(yuǎn)政老師講課，并認(rèn)真做了聽課記錄，在聽課的過(guò)程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。吳老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。吳老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。（2）給學(xué)生講習(xí)題，講解試卷。（3）備課，吳李老師的指導(dǎo)下備課。（4）授課，在實(shí)習(xí)期間，我大部分時(shí)間都是在聽吳老師的課，在給學(xué)生講解習(xí)題，在吳老師的指導(dǎo)下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：圓周運(yùn)動(dòng)方程和萬(wàn)有引力 5．實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲雖然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一一班，科目是物理。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的主要任務(wù)是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學(xué)習(xí)吳老師上課的方式方法，協(xié)助吳老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解習(xí)題，偶爾給學(xué)生上課。在通山縣職業(yè)教育中心為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)??作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期四周的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在聽課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生物理水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)平時(shí)作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的物理水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)習(xí)，也感覺到輕松很多。聽了兩周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開始走上講臺(tái)，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，吳老師要求我多聽課，多積累經(jīng)驗(yàn)，并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴(yán)格按照學(xué)校和吳老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在教學(xué)過(guò)程中，我覺得興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題，有什么不懂的在問(wèn)。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充，糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。高年級(jí)的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)：（1）如何安排好自己的上課內(nèi)容 1）在安排上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。2）在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭＃?）教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作為老師，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。1）用快樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。2）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。通過(guò)這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。六年級(jí)的學(xué)生，作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友，每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。（3）課堂教學(xué)方面 作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)開始的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天，如學(xué)生的技術(shù)水平如何，掌握能力水平如何，整個(gè)班級(jí)的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)配合這一節(jié)時(shí)，第一節(jié)課上課時(shí)沒(méi)有充分考慮到男女學(xué)生之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點(diǎn)，同時(shí)還根據(jù)上節(jié)課的觀察，分清同性別學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的掌握能力，結(jié)合上籃球比賽實(shí)戰(zhàn)中的配合講解示范，還不時(shí)引用nba中一些精彩實(shí)例，這樣學(xué)生興趣自然濃厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活躍。通過(guò)這幾次課我深感興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的中重要性，興趣就是學(xué)生最好的老師。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識(shí)。我也會(huì)經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改??并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教篇四：武術(shù)實(shí)踐總結(jié)大學(xué)級(jí) 武 術(shù) 實(shí) 踐 總 結(jié)學(xué)院： 學(xué)號(hào)： 姓名： 時(shí)間: 傳承武術(shù)精神，磨練學(xué)生意志學(xué)院武術(shù)實(shí)踐感悟關(guān)鍵字：武術(shù) 團(tuán)結(jié) 意志摘要：大學(xué)三年以來(lái)對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)，漸漸地使我明白無(wú)論任何事都要有頑強(qiáng)的意志，就比如在你扎馬步的時(shí)候受不了了，堅(jiān)持不住了，想要放棄的時(shí)候，鼓勵(lì)自己在堅(jiān)持一分鐘就是勝利，每次這樣，自己就是最后的勝利。不需要和別人比，超越自己就是勝利。還有武術(shù)特別講究團(tuán)結(jié)，很多集體活動(dòng)不是自己好就可以需要大家的共同努力。注重團(tuán)隊(duì)精神。這次武術(shù)實(shí)踐過(guò)程中，我們組有7個(gè)人，在排練的過(guò)程中，每個(gè)人都很努力爭(zhēng)取做好每個(gè)動(dòng)作，我們組剛開始集體打一套初級(jí)刀，剛開始大家都忘了動(dòng)作都不太想排練了，覺得從新練很耽誤時(shí)間，馬上就要考試了，但是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組長(zhǎng)認(rèn)真練習(xí)，然后在教我們，看著組長(zhǎng)這么努力大家就很慚愧，太沒(méi)有耐心和集體主義精神，以后就非常認(rèn)真的練習(xí)和配合。接著我們組有開始分配兩個(gè)人練習(xí)太極劍，三個(gè)人打達(dá)摩劍，兩個(gè)人練扇子對(duì)打，最后集體來(lái)個(gè)通臂拳。這樣既體現(xiàn)集體，有表現(xiàn)個(gè)人。其實(shí)練習(xí)武術(shù)不僅可以強(qiáng)身健體，還可以傳承中華武術(shù)精神。磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。一，強(qiáng)身健體在武術(shù)校本課