20xx年八年級漢語文下期教學計劃1(編輯修改稿)
2024-10-14 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。課時分配第 1 周 第一單元 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫托爾斯泰 5 再塑生命綜合性學習寫作口語交際：獻給母親的歌引導學生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。（1）《生活處處是考場》（2）《的味道》 2課時寫作第 2 周 1課時講評第 3 周 1課時修改第 3 周 第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節(jié)選）寫作口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡融情于事，借景抒情，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。（1）《留在照片上的記憶》（2）《觸動了我的心靈》 2課時寫作第 4 周 1課時講評第 5 周 1課時修改第 6 周第三單元 11 敬畏自然 12 羅布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之謎 14 大雁歸來 15 喂——出來綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟。世界在發(fā)展，科技在進步。但一系列的難題也擺在了人類面前?？寺〖夹g和轉(zhuǎn)基因生物技術給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險；青霉素在挽救人類的同時，也鍛煉了細菌；我們在享受著現(xiàn)代文明的同時，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。請你以“科技進步帶來的難題”為話題寫一篇文章。文體自選。題目自擬，不低于600字。2課時寫作第 7 周1課時講評1課時修改第 7 周 第四單元16 云南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人綜合性學習寫作口語交際以記敘為主，學習形散而神不散的散文寫法。（1）《流淌在心中的歌》（2）《 ＿＿＿，真好！》 2課時寫作第 8 周1課時講評、互評1課時修改第 9 周 1課時交流，再互評第 10 周 第五單元 21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬說 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首寫作口語交際綜合性學習：古詩苑漫步層次分明、有條理，有線索 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你......大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。請你以“感謝______”為題，寫一篇作文，要求有真情實感，不低于600字。2課時寫作第 11 周 1課時講評第 12 周 1課時修改第 13 周第六單元 26 小石潭記 27 岳陽樓記 28 醉翁亭記 29
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