【文章內(nèi)容簡介】 評價 C、學(xué)生評價 D、自我評價 5．品德的心理成分包括（ABD）A、道德認知B、道德情感C、道德判斷D、道德行為三、判別題：（每小題1 分共14分）（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。（√），教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。（√）。（），是權(quán)力的主體。（√）5．課程即教學(xué)的科目。（）6．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。（√）7．因材施教是教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，而不是具體的方法。（√）8．羅杰斯認為，在教學(xué)活動中，教師扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的角色。（√）9．教學(xué)永遠具有教育性。（√）10．通過寓教育于學(xué)科教學(xué)之中對學(xué)生進行道德教育，這是直接的道德教學(xué)。（）11．道德原則教育要運用道德禁令形式進行教育。（）12．體諒模式的提出者是麥克費爾。（√）13．依據(jù)一定的道德準則，對他人或自己的言行進行評價的過程稱之為道德判斷。（√）14.“考試是根指揮棒”，這說明教育評價具有激勵功能。（）四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）3． 課程：課程是為實現(xiàn)各級各類學(xué)校的教育目標而規(guī)定的教學(xué)科目及它的目的、內(nèi)容、范圍和進程的總和，包括為學(xué)生個性發(fā)展而營造的學(xué)校環(huán)境的全部內(nèi)容 4． 教學(xué)：教學(xué)是教師引起、維持、促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。：主要指道德教育，是促進學(xué)生道德發(fā)展的教育，是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和行為習(xí)慣的教育。：是依據(jù)一定的教育價值觀或教育目標，對教育過程和教育結(jié)果進行價值判斷的過程。：是指反映評價目標、并被賦予一定權(quán)重的一系列指標的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。五、簡述題：（每小題5分，共25分）。答：教師在職業(yè)活動中扮演著“傳道者”的角色、“授業(yè)解惑者”的角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。答：學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芤约鞍l(fā)展需要的個體，他們是學(xué)校教育的對象，以學(xué)習(xí)為其主要任務(wù)，作為學(xué)校教育的對象，他們又具有主觀能動性。答：學(xué)科中心課程論主張學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ)，以學(xué)科教學(xué)為核心，以掌握學(xué)科的基本知識，基本規(guī)律和相應(yīng)的技能為目標。？答：通過道德課對學(xué)生進行德育的優(yōu)點是：可以使學(xué)校德育的實施在課程和時間上得到最低限度的保證，有利于系統(tǒng)地向?qū)W生傳授道德知識和理論，提高學(xué)生道德認識；若教學(xué)得法，可以促進學(xué)生道德思維能力和道德敏感性的發(fā)展。答：教育評價的基本過程是：建立知識能力結(jié)構(gòu)合理的評價組織；確定評價目標和評價的任務(wù)；選擇和確定評價的項目與指標；選擇和設(shè)計收集評價信息的方法和工具；搜集評價所依據(jù)的證據(jù)和信息；整理和分析信息資料；形成評價報告。六、論述題：（每小題13分，共26分）。答：社會主義社會新型的師生關(guān)系是：一、師生關(guān)系在教育內(nèi)容上是授受關(guān)系。在教育活動中，教師處于教育教學(xué)的主導(dǎo)地位，從教育內(nèi)容的角度講，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。教育活動中還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。二、師生在人格上是平等的關(guān)系。學(xué)生雖然知之較少，尚未成熟，但作為獨立的個體，在人格上與教師是平等的。要尊重、熱愛學(xué)生，平等的對待學(xué)生。三、師生在社會道德上是互相促進的關(guān)系。教師的言傳身教影響到學(xué)生，學(xué)生對教師的道德水平、精神風(fēng)貌的評價也影響到教師，在社會道德方面，也存在“教學(xué)相長”。答：當代教育評價發(fā)展的趨勢是：評價的指導(dǎo)思想從篩選轉(zhuǎn)向多樣化；評價的對象和范圍擴大到整個教育領(lǐng)域；在方法和技術(shù)上單純的定量分析發(fā)展到定量分析和定性分析相結(jié)合；日益重視被評價者及其自我評價的地位和作用；教育評價將更重視對評價的再評價。一、單選題(每題2分共15道小題總分值30分下列選項中有且僅有一個正確答案，請在答題卷中填涂。)1人力資本理論的代表人物是（） 2教育的性質(zhì)是有什么決定的（） 3教育投資的多少在國民經(jīng)濟中占有多大的比重，其決定因素是（） 4從教育作用的對象上講，教育的功能表現(xiàn)為促進個體發(fā)展和促進（） 5《終身教育引論》的作者是（）?郎格郎 6人力資本理論的代表人物是（） 7根據(jù)教育功能作用的性質(zhì)劃分，可將教育功能分為正向功能和（） 8文化包括物質(zhì)文化、制度文化和（） 9教育的兩條基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展相互制約的規(guī)律和（） 10對于教育發(fā)展的規(guī)模和速度，起決定作用的是（） 11一般而言，社會經(jīng)濟發(fā)展水平越高，教育投資在整個投資中所占比例（） 12教育是一種（） 13社會化理論的代表人物是（） 14我國存在教育不平等的現(xiàn)象的主要原因是（） 15教育平等的制度基礎(chǔ)是（） 二、多選題(每題4分共10道小題總分值40分下列選項中至少有2個或2個以上選項符合題目要求，請在答題卷上正確填涂。)1教育結(jié)構(gòu)包括（） 2教育平等的含義包括的幾個重點是（） 3教育內(nèi)容受到哪些因素的制約（） 4教育目的受到哪些因素制約（） 5教育平等的含義包括的幾個重點是（） 6制約教育內(nèi)容的因素有哪些（） 7從教育功能的性質(zhì)上進行分類，教育具有（） 8教育投資的來源有（） 9從教育作用的對象上進行分類，教育具有（） 10科技教育的新取向是（） 三、判斷題(每題2分共15道小題總分值30分正確的填涂“A”，錯誤的填涂“E”。)1在資本主義國家也存在著教育不平等現(xiàn)象。Y2在社會主義國家也存在著教育不平等現(xiàn)象。Y3科技通過思想觀念和技術(shù)手段兩個途徑影響教育。Y4人力資本理論認為，教育的根本功能是造成人的不同個性品質(zhì)。N5社會化理論認為，教育決定了一個人在哪一個勞動力市場工作。N6教育平等是指每一個人接受完全同等的教育。N7經(jīng)濟發(fā)展水平對教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度起決定作用。Y8“差別性對待”原則是指每個人都受到適當?shù)慕逃?，且這種教育是適合個人特點的。Y9精神文化又稱之為觀念文化。Y10教育結(jié)構(gòu)決定經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。N11性善論者主張通過教育改造人性。N12對特殊兒童進行特殊教育違反了教育公平的原則。N13人力資本理論認為，人力資本比物質(zhì)資本對經(jīng)濟增長的貢獻大。Y 14教育資源是指整個社會用于教育領(lǐng)域中從事教育活動的人力和物力的總和。Y15學(xué)習(xí)權(quán)益是立足于學(xué)習(xí)者主體的角度，對受教育權(quán)利、學(xué)習(xí)機會、學(xué)業(yè)成功機會的確認。Y第三篇：江南大學(xué)2014年秋季大作業(yè)《教育科學(xué)研究方法》答案考試科目:《教育科學(xué)研究方法》一、舉例說明談話法的優(yōu)點和缺點？（10分）答：以數(shù)學(xué)教學(xué)為例：（一）談話法的優(yōu)點：第一，有利于幫助學(xué)生理解知識的本質(zhì)。因為在談話過程中，教師提出的問題都是圍繞認識知識的本質(zhì)而設(shè)計的。第二，有利于教學(xué)上的及時反饋，及時糾正學(xué)生認識上的錯誤。如上例，學(xué)生說的“圓形比三角形多”。這句話顯然是不合邏輯的，因為形是沒有多少之分，故教師聽后，立刻向?qū)W生指出，這句話應(yīng)該說：圓形的個數(shù)比三角形多，及時糾正語言上的錯誤。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。第四，有利于增加學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。因師生談話，方向性強，故能引起學(xué)生自覺思考。教師提的問題一個接一個，能保持學(xué)生的注意力，直至問題得到解決。第五，有利于對學(xué)生進行思想政治教育。談話內(nèi)容是由教師設(shè)計的，這樣，教師可根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，把要進行的思想教育滲透在談話的過程中。第六，有利于指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每學(xué)習(xí)一種知識，總有一定的方法，運用談話法教學(xué)，教師可按一定的學(xué)習(xí)方法設(shè)計要思考的問題，而學(xué)生思考、理解，回答問題的方法往往有所不同，這就有利于教師引導(dǎo)學(xué)生集思廣益，取長補短，從中學(xué)到獲取知識的最佳方法。（二）談話法的缺點：談話法是以傳授知識為主的一種教學(xué)方法。學(xué)生是隨教師談的內(nèi)容轉(zhuǎn)的，因此，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力有一定的局限性，談話時，教師的提問一般是激發(fā)起學(xué)生的記憶表象，如果學(xué)生對所學(xué)知識不具備一定的基礎(chǔ)或生活經(jīng)驗，則不宜用談話法。二、圍繞焦點內(nèi)容，說明問卷設(shè)計程序與步驟，并設(shè)計一個小問卷（列舉10個樣題），注意不可以用書中原例（10分）答：問卷設(shè)計的程序：把握調(diào)研的目的和內(nèi)容；搜集有關(guān)研究課題的資料；確定調(diào)查方法的類型；確定每個問答題的內(nèi)容；決定問答題的結(jié)構(gòu)；決定問題的措詞安排問題的順序；確定格式和排版；擬定問卷的初稿和預(yù)調(diào)查；制成正式問卷問卷設(shè)計的步驟：根據(jù)研究目的與假設(shè)，收集所需資料；研究問卷形式，可以從研究者的時間、研究范圍、對象、分析方法和解釋方法等方面考慮；列出標題和各部分項目；征求意見，修訂項目；試測，以30—50人為試測樣本，求出信度、效度；進行項目分析，重新修訂；正式測試。新余學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！我們是咱們學(xué)校的學(xué)生，目前我們正在進行《社會調(diào)查研究方法》課程實習(xí)（踐）。為了進一步了解咱們學(xué)習(xí)生活狀況，我們借助課程實習(xí)（踐）的機會，特開展此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查不記名的方式進行，您的寶貴意見將有助于我們學(xué)習(xí)掌握和運用好這門課程，敬請暢所欲言。非常感謝的大力支持！社會調(diào)查研究方法課程調(diào)查小組2014年10月 請在所選答案的序號上劃“√”。您在大學(xué)期間學(xué)費和生活費是如何籌集的？（可多選）①父母給予 ②親友資助 ③社會捐助 ④銀行助學(xué)貸款 ⑤申請（獎）助學(xué)金 ⑥自己打工獲得 ⑦勤工助學(xué)崗位獲得 ⑧其他（請注明）您在校期間主要支出是什么？（可多選）①伙食 ②學(xué)費 ③購書 ④服裝 ⑤大小型學(xué)習(xí)工具（電腦、文具等）⑥醫(yī)療 ⑦旅游 ⑧租房 ⑨其它（請注明）您是否了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案？ ①是 ②否您認為本專業(yè)的課程設(shè)置如何？①非常合理 ②比較合理 ③一般 ④不合理 ⑤無所謂您在班級中學(xué)習(xí)成績處于什么位置？①前10名 ②中間位置 ③后10名 B7您是如何看待大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績？ ①非常重視 ②比較重視 ③一般 ④不重視 ⑤無所謂以下哪個方