“小手拉大手_文明禮儀伴我行”專題活動實施方案精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-14 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 月）通過開展文明禮儀社會實踐體驗活動、評選校園“文明禮儀之星”等活動檢驗學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生開展文明禮儀社會實踐體驗活動，在各項校外教育活動中體現(xiàn)新時代學(xué)生的文明風(fēng)尚，將學(xué)校文明帶進社區(qū)、帶進家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。分別向?qū)W生家長發(fā)放《大埝鄉(xiāng)中小學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問卷》，了解活動前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實效。根據(jù)學(xué)生和班級開展文明禮儀教育活動情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競賽活動”，結(jié)合競賽、調(diào)查表反饋等情況組織評選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實效。二O一二年四月三十日第三篇：“小手拉大手文明禮儀伴我行”平武縣龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)“小手拉大手文明禮儀伴我行” 主題教育為配合我縣迎接第四屆省級文明縣城的檢查驗收工作，平武縣龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)結(jié)合教育工作實際，在金秋十月，面向全體教師和學(xué)生，開展了以提升公民素質(zhì)、愛護環(huán)境衛(wèi)生、建設(shè)美麗平武為主題的“小手拉大手文明禮儀伴我行” 教育實踐活動?；顒有问蕉喾N多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，諸如“國旗下的演講”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“小小手抄報”、“主題班會”等活動，使學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動延伸到家庭和社會，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目標，進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生意識、健康意識和文明意識，為推動學(xué)生文明、家庭文明和社會文明打下了堅實的基礎(chǔ)?！靶∈掷笫治拿鞫Y儀伴我行”啟動儀式國旗下的演講：說文明話 做文明事我們是環(huán)保小衛(wèi)士小 小 手 抄 報主題班會：小手拉大手 文明禮儀伴我行學(xué)校展板：文明禮儀記心間通過本次活動，既教育了廣大師生自覺維護好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，同時也為我縣創(chuàng)建省級文明縣城工作做出了應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)了“共做文明人，共建文明家園”的目標。第四篇：“小手拉大手_文明禮儀伴我行”專題活動實施方案余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)“小手拉大手，文明伴我行”專題活動實施方案一、活動宗旨為了落實省、市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設(shè)，使我校學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，進一步加強我校學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明伴我行”專題活動。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成立余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)“小手拉大手，文明伴我行”專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：組 長：吳清平成 員：王俊華陳立上盛寶學(xué)吳偉宏吳偉軍吳求成 吳華及各班主任下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由盛寶學(xué)同志兼任辦公室主任，具體負責(zé)落實此次專題活動的組織工作。三、活動主題：“小手拉大手，文明伴我行”各班將以“文明伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、環(huán)保教育進課堂、法制教育進學(xué)校等活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過學(xué)生帶動家庭及整個社會形成良好的文明禮儀之風(fēng)。四、活動時間：2015年3月——2015年7月五、活動人員：余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)全體學(xué)生六、實施步驟（一）宣傳禮儀，學(xué)習(xí)禮儀（2015年3月）開展啟動儀式，明確活動的重要性和現(xiàn)實意義。訂購、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。結(jié)合“素質(zhì)教育活動月”，大力宣講《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報、宣傳欄、橫幅標語等宣傳文明禮儀，營造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達到借助多途徑宣傳觸動學(xué)生心靈的效果。結(jié)合家長學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)家庭文明禮儀規(guī)范，切實發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長文明素質(zhì)提高方面的作用。（二）走進生活，實踐禮儀（2015年4月）開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進家庭、文明禮儀進社區(qū)宣傳文明禮儀活動，使學(xué)生深刻認識實踐禮儀之必要。讓學(xué)生走進生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動，突出宣揚“文明之舉”。學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個人攝影展的形式進行全校展示。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面
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