【文章內(nèi)容簡介】 （媽媽提前半小時到達車站的時間應該是13：00左右，13：00就是下午1時，媽媽應在下午1點鐘左右，左右到達火車站比較合適，你說對了嗎？）不錯，大家都順利完成了任務。師：同學們，你知道古時候的人們是用什么方式記錄時間的嗎？老師這里有一段資料，可以供大家參考。（播放課件：“你知道嗎”的內(nèi)容）。六、知識梳理、全課總結(jié)。這節(jié)課的學習，你有什么收獲？師小結(jié)：同學們，普通記時法和24時記時法在生活中運用非常廣泛，我們經(jīng)常要轉(zhuǎn)化他們來解決一些實際問題，希望同學們回去以后，繼續(xù)觀察生活中的時間，來解決這樣的問題。好嗎？時間就像小馬車一樣不停的轉(zhuǎn)動，老師在這里再送大家一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。愿同學們都能珍惜時間，合理用好每一分、每一秒。最后我們就在兒歌《時間像小馬車》的音樂中結(jié)束這節(jié)課吧。第三篇：24時計時法教學設計《24 時 記 時 法》教學設計東津新區(qū)（經(jīng)開區(qū)）大埠小學呂俊鋒教學目標1．結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2．結(jié)合生活實際，正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算，體會24時記時法在生活中的應用。3．在認識24時記時法的過程中，進一步建立時間觀念，培養(yǎng)珍惜時間的良好習慣。教學重點：會用24時記時法表示時刻。教學難點：兩種記時法的相互轉(zhuǎn)化。教學過程一、情境導入1．你們喜歡看少兒頻道的節(jié)目嗎動嗎？老師這里有一份少兒頻道電視節(jié)目表（課件出示：電視節(jié)目預報表）你能告訴老師你喜歡的節(jié)目和它的播出時間嗎？ 它是什么時候播出？：剛才的節(jié)目表中出現(xiàn)了17:00，20:00這些鐘面上沒有的數(shù)字，像這樣表示時間的方法，在生活中很常見，這節(jié)課，我們就來研究這種計時法是如何來記錄一天的時間的。二、探究兩種計時法之間的關系（一）感受一天中的時間變化1．要研究一天中的時間，首先要知道1天是從什么時候開始的，你們知道一天是從什么時候開始的嗎？2．師：到了夜里12時，就表示一天結(jié)束了，新的一天開始了，所以，我們又把這個時刻稱為0時。一般情況下，0時，我們在干什么？：對呀，我們常常在睡夢里迎來了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，隨著鐘面上指針的轉(zhuǎn)動，一起回憶一下一天24小時是怎么走過來的吧。（播放動畫）睡夢中，星星在眨眼，月亮在微笑，一天開始了。天漸漸亮了，我們起床上學了（出示：起床圖片）。太陽越升越高，到中午了，該吃午飯了（出 1示：吃飯圖片）。下午，就放晚學（出示：放學圖片）。太陽漸漸落山了，天越來越黑，我們也該睡覺了（出示：睡覺圖）。睡夢里，這一天就過去了，新的一天又開始了。（二）研究如何記錄一天的24小時 1．引出“24時記時法”。師：剛才看著鐘面，我們感受了一天24小時的快速走動。你發(fā)現(xiàn)時針轉(zhuǎn)動的秘密了嗎？（生：鐘面上時針轉(zhuǎn)兩圈，也就是轉(zhuǎn)了兩個12小時。加起來就是24小時了。）：時針轉(zhuǎn)兩圈，就是每個數(shù)字都會轉(zhuǎn)到兩次啰，那怎么來區(qū)分第一圈和第二圈相同的數(shù)字表示的時間呢？比如說，時針指著7，怎么來區(qū)分是什么時候的7時呢？（生：早上7時，晚上7時。）師：我們可以在時間前面加上早上、晚上這些表示時間的詞。你還知道哪些時間詞呀？（生：中午、凌晨、夜里……）：有了這些時間詞，我們就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的時間區(qū)分開來了。如果我們不用時間詞，只用數(shù)字，可以將一天的24小時也準確地表示出來嗎？討論一下。（學生小組討論）小組代表匯報：生1：把第二圈的時間不用1～12來表示。生2：下午的時間加上12，比如，到了下午1時，就說成是13時。4．師：為什么加12呢？（生：因為第一圈已經(jīng)有了12小時，第二圈是接在第一圈后面的，所以要加12。）師：按照他的想法，時針到了第二圈的“2”時，我們可以怎么記錄？ 生：12+2=14時。5．師：到了第2圈結(jié)束的時候，這時的時刻是幾時？24時還可以怎么說？ 師：到了24時，就表示一天結(jié)束了，新的一天開始了，所以，24時也是第二天的0時。？ 展示教師事先收集的例子。（三）揭示兩種記時法名稱。1．觀察、比較兩種記時法。師：現(xiàn)在黑板上出現(xiàn)了兩種記時法，觀察、比較這兩種記時法，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．揭示兩種記時法名稱。師：像這樣前面帶有表示時間段的詞的記時方法，一般稱它為（板書：普通記時法）。而這種記時法，前面沒有表示時間段的詞，它是用0時到24時來記錄一天的時間的，這種記時方法就叫做24時記時法。（板書：24時記時法）（四）兩種記時法的比較及轉(zhuǎn)化。1．出示彩條圖。下面，讓我們結(jié)合彩條圖進一步研究這兩種記時法的關系。（課件出示：彩條圖）2．學習12時之前兩種記時法的轉(zhuǎn)換。（1）剛剛通過觀察，我們已經(jīng)知道這兩種記時法，12時及12時之前的時刻表示時間的數(shù)字是一樣的，我們來看（課件：去掉時間詞）去掉時間詞是不是一樣了？（2）那么，12時之后的兩種記時法，是不是去掉表示時間段的詞之后，數(shù)字也一樣呢？我們來看（課件：去掉時間詞），它們表示時間的數(shù)字都相差（12）。（1）（出示升國旗畫面）這是幾時？（早上8時和8時）（2）（出示吃午飯畫面）這是幾時？（中午12時和12時）（3）（出示準備睡覺畫面）這是幾時？（晚上8時和20時4．（課件顯示完整的彩條圖）看來，同學們已經(jīng)掌握了兩種記時法轉(zhuǎn)換的竅門了，想一想，我們在進行兩種計時法的轉(zhuǎn)換時，在哪個時刻之后就要考慮加1減12的問題？（出示24時計時法轉(zhuǎn)換兒歌）三、鞏固練習1．出示電視節(jié)目預報表：師：現(xiàn)在你能用普通記時法說說你最喜歡的節(jié)目播出時間嗎？指生口答。：（1）找朋友（2）開鎖 3．解決生活中的問題：（1）出示火車票（課件出示）你知道這列火車什么時候發(fā)車嗎？你覺得媽媽下午幾時前到火車站比較合適？（2）下午4時爸爸開車走了公交車道，他違反交通規(guī)則了嗎？ 說說你是怎么想的？ 四．課堂總結(jié)小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？時間過得真快，已經(jīng)到了下課的時間，最后，老師送同學們一句話：時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤奮的人帶來了智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。附板書設計：時 計 時 法普通計時法24時計時法早上7︰007︰00 上午10︰0010︰00 中午12︰0012︰00 晚上7︰0019︰00 夜里12︰0024︰00（第二天00︰00）第四篇：24時計時法教學設計《24時計時法》教學設計教學目標：使學生了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻。使學生掌握24時計時法與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察、思考問題。教學重點：認識24時計時法，會用24時