【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)習(xí)未動，興趣先行務(wù)學(xué)與求道自信是成功的第一秘訣態(tài)度決定一切不強調(diào)進步練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的會玩、會偷懶、然后會學(xué)考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己上面講到的屬于自己支配的“三個時間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點。針對本學(xué)科特點，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。在這豐收的喜慶日子里，我們?nèi)熒逶≈闩年柟庥瓉砹?008年上期期中總結(jié)暨表彰大會。首先我代表學(xué)校校委向辛勤戰(zhàn)斗在教育第一線的全體老師致以親切的問候，對老師們長期以來嘔心瀝血、孜孜以求的辛勞表示忠心的感謝；同時，向全體同學(xué)半期來所取得的成績表示熱烈的祝賀。2008年秋，我校在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照期初制訂切實、可行、科學(xué)、合理的工作計劃進一步深化教育改革，以校本教研為契機，以實現(xiàn)鼓樓窗口學(xué)校為動力，全面推進學(xué)校的教育教學(xué)工作，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、以德立校，育人為本德育工作是學(xué)校的靈魂，是整個素質(zhì)教育的核心。近年來，學(xué)校在“以德立校、育人為本”辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，德育工作正朝著規(guī)范化、標準化、網(wǎng)絡(luò)化、活動化的方向發(fā)展，校紀校風(fēng)也有了較大的改變。嚴格的常規(guī)工作是做好德育工作的關(guān)鍵。我校從學(xué)生的入學(xué)教育開始，組織學(xué)生開展一系列的教育活動。本期開學(xué)之初，學(xué)校組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了規(guī)范學(xué)生行為的具體管理制度，如《學(xué)生在校六不準》等，讓“守則”、“規(guī)范”入腦、入心。同時，校少先隊還設(shè)立紀律監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗，充分發(fā)揮少先隊干部在學(xué)校管理中的作用，督促學(xué)生規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站的廣泛宣傳，通過周一的衛(wèi)生通報制，落實衛(wèi)生屬地管理制度，學(xué)生亂丟、亂扔、亂吐等不良現(xiàn)象得到了有效控制。二、安全第一，防微杜漸 學(xué)校安全工作是學(xué)生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學(xué)校與班主任、與科任教師分別簽定了責(zé)任狀，出臺了“首發(fā)制”和“首問制”、“安全工作匯報制度”、“突發(fā)事件處理方案”；在安全管理模式上，我們實行層級負責(zé)制，即一級對一級負責(zé)。學(xué)校通過大會學(xué)習(xí)、小會討論，通過主題班會等形式把“安全第一”的思想意識落實到學(xué)校工作的方方面面，時時刻刻繃緊安全這根弦。為保障學(xué)生的安全，教給學(xué)生安全自保知識，期初就組織全校學(xué)生進行了安全逃生大演練，學(xué)校成立了由主管安全工作的副校長為組長，班子成員為組員的學(xué)校值班隊，每天早、中、晚在校園內(nèi)外值勤，有效地遏制了學(xué)生安全事件的發(fā)生。截止今日，學(xué)校安全事故發(fā)生率為零。三、促先進，樹典型教師是人類靈魂的工程師，學(xué)高為師，身正為范。立校，師為本，立師，德為先；教師是為人師表的職業(yè)，只有好老師，才能帶出好學(xué)生。我校十分注重對教師的師德修養(yǎng)和道德觀方面的教育，教師大會上經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》，要求教師在教學(xué)中進行德育滲透，做到既教書又育人。曾有家長這樣形容過：社會有兩種人起得最早，一種人是農(nóng)貿(mào)市場做生意的，一種人是我們老師；也有兩種人睡得最遲，一種是酒家里的工作人員，另一種還是我們老師。為了照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校要求教師每天要做到5到位：早操、課間操、三餐開餐、晚自習(xí)、晚就寢，甚至晚上巡邏，特別是值班長和六年級的老師們，每天從早晨6點到晚上９點，他們時刻和學(xué)生在一起。在學(xué)校教育教學(xué)管理工作當(dāng)中，我們的班主任是辛苦的，除了有很重的教學(xué)任務(wù)外，還有煩瑣的學(xué)生管理工作，他們從不叫苦，從沒喊過累，以校為家，愛生如子。只有好班主任才能帶出好班，只有好班才能帶出好年級，各年級都好了，整個學(xué)校就好了。因此，學(xué)校對班主任的管理非常重視，組織每期一次的“文明班”評比，督促檢查班主任的工作。我們的班主任也沒有辜負學(xué)校的殷切期望，象一（1）班、三（１）班、四（2）班、六（２）班的班級管理就展現(xiàn)了班主任的工作績效，這些班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成為了我校各班學(xué)習(xí)的楷模。四、大興教研，提高教學(xué)質(zhì)量打鐵先要本身硬，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系并影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞，師資不強就會誤人子弟。為此，學(xué)校不惜一切代價，組織全體教師積極開展形式多樣的教研教改活動，建立以校為本的教研制度。先是在暑假，就組織19科次的教師到武漢進行新教材培訓(xùn)，讓教師“洗腦子”，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色；之后又利用教研熱潮月組織全體教師開展課堂教學(xué)大比武，極大地增強了教師對課改的理性和感性認識，使教研教改精神在學(xué)校深入人心，有力提高了教師的教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)中，全體教師大力倡導(dǎo)“終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不記得失的奉獻精神?！背珜?dǎo)終生學(xué)習(xí)的理念。如今，學(xué)校校本教研意識濃厚，教育教學(xué)研究蔚然成風(fēng)。五、樂學(xué)多思，你超我趕，努力提高學(xué)習(xí)成績在濃厚的校本教研、科研興校氛圍中，我校大部分學(xué)生朝氣蓬勃，思想活躍，富有理想，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，“樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)會、學(xué)活”的學(xué)風(fēng)，靈活多樣的教育教學(xué)方式，使廣大學(xué)生有了充分的獨立思考、獨立鉆研的時間，各學(xué)科教學(xué)都努力為學(xué)生主體性作用的發(fā)揮和創(chuàng)造才能的展現(xiàn)提供舞臺和機會。寬松的環(huán)境使得我校成為“學(xué)生全面發(fā)展的搖籃”，為高一級學(xué)校輸送了大批的合格人才。半期來，各班也涌現(xiàn)了不少先進學(xué)生：如劉洋、凌斯宇、雷潔、秦余可同學(xué)，年齡雖小，勤學(xué)好問，思維敏捷，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱愛班集體，小干部工作認真負責(zé)，是老師的好幫手；鮑昕、吳亦晗、丁玉清、曾茗瑯、陳祖靖、唐恒、丁雨蕾、佘進、劉洋、蘭航、李波蘭、江濤、丁銳、向宇航等同學(xué)，上課認真聽講，善于思考，積極回答問題，平時嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；劉錚、詹葉、丁曉熱愛學(xué)習(xí)，純樸善良，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是同學(xué)們實踐道德的榜樣；林煒成、王家樹、劉程、徐偉、劉文慧等同學(xué)不僅班務(wù)工作大膽、負責(zé)，而且嚴格要求自己，博采眾長，知識閱