【文章內(nèi)容簡介】 題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。指導培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。（注：班干部每周開一次總結交流會，會議的重點找出問題及解決問題，會議做記錄，期末評優(yōu)秀班干時參用。）加強常規(guī)檢查評比從學生自身出發(fā)，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。認真抓好晨檢、大課間加餐、兩操、夕會總結、優(yōu)秀小組、個人日評等工作，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。針對特殊學生，開展特殊教育（1）通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。（2）針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。（3）開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關心幫助。三、管理目標及措施(一)紀律目標：按時上學放學，有事、有病按要求請假。遵守校制規(guī)章制度，言行舉止文明規(guī)范，課間、課堂上紀律力求優(yōu)秀。措施：專職小干部組織管理總結評定班級的日常工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每日實行小組考評、個人自評制，針對個人書具、紀律、兩操、路隊等進行考評，以保證教學工作的順利進行。小組及個人日評成績期末評優(yōu)參用。(二)學習目標：上課專心聽講，聽、說、讀、寫姿式正確，課堂上發(fā)言積極，作業(yè)書寫整潔美觀，做到認真完成并上交各科作業(yè)，作業(yè)中的錯誤能及時訂正，學習成績在穩(wěn)定中提高。(三)衛(wèi)生、勞動、活動等目標：保護環(huán)境衛(wèi)生，不制造垃圾，愛勞動、會勞動，穿戴整潔大方，有良 好的衛(wèi)生習慣。積極參加各項活動，在活動中勇于發(fā)揮自己的特長，為集體爭光。專職小干部督檢個人、室內(nèi)衛(wèi)生及紅領巾的佩戴，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。放學時專職小干部組織同學們互撿紙片、擺桌椅、排好隊，迅速離校。值日一組一日，小組長全面負責，不但要做好分工工作，還要做好總結評定和交接工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提前做好各項活動的準備工作，活動中有突出表現(xiàn)者及時紅花獎勵。四、措施：小組長收交時認真檢查，發(fā)現(xiàn)漏做、亂做的要及時指出，并監(jiān)督其改正。優(yōu)秀作業(yè)者紅花獎勵，名額不限。及時訂正作業(yè)中的錯誤，按要求及時改錯。大量閱讀有意義的課外書籍，做好記錄，期末表彰“讀書之星”，名額不限。及時用紅花獎勵發(fā)言、測驗等方面有突出表現(xiàn)者。期末表彰各科成績優(yōu)秀者（全優(yōu)生），名額不限。專職小干部督檢個人、室內(nèi)衛(wèi)生及紅領巾的佩戴，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。放學時專職小干部組織同學們互撿紙片、擺桌椅、排好隊，迅速離校。值日一組一日，小組長全面負責，不但要做好分工工作，還要做好總結評定和交接工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提前做好各項活動的準備工作，活動中有突出表現(xiàn)者及時紅花獎勵。五、活動安排九月份：暑假生活總結。訂好班級和個人計劃，迎接新學期的到來。調整班干部，落實日常工作的分工，做好班級日常工作。完成少先大隊的收舊利廢和首次黑板報、手抄小報等工作，并八及時做總結。做好校動會的準備工作。十月份：運動會總結表彰會。人人辦“騰飛的新疆”手抄小報一份。班級寫字展?！靶陆x煌50年”主題隊活動。舉辦精選詩文朗誦會。十一月份：班級工作總結，進一步穩(wěn)定班級的日常工作。召開小干部會議，進一步培養(yǎng)學生的管理能力?！凹t領巾才藝大挑戰(zhàn)”主題隊活動。班級寫字展。開展綜合實踐活動研究課題展示活動。十二月份：自己的事自己做，學會一樣本領。優(yōu)秀作業(yè)展。舉辦主題班隊會：我是怎樣學習的。推薦介紹好書演講會。舉辦慶迎新小報和黑板報。元月份：惜時勤學，制定復習計劃迎接期末。各項工作總結表彰。五、期末表彰紅花少年：本學期得紅花累積為50朵以上者，獲“紅花少年”獎?！皶ㄖ恰豹劊罕緦W期兩次寫字展和一次作業(yè)展均參加，而且成績?yōu)椤皟?yōu)”者，獲“書法之星”獎。“讀書之星“獎。（備注）表彰各活動中突出成績獲得者。表彰優(yōu)秀小干部、全優(yōu)生。表彰優(yōu)秀大組中的各個成員。第五篇：第一學期班級工作計劃第一學期班級工作計劃1一、基本情況新的一學年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、認真，思想活躍，能夠承擔班里的各項工作，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經(jīng)驗，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過開學前兩周的觀察，了解情況如下：班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養(yǎng)，所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。依賴型強，非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙；自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學習能力弱：語言理解和表達能力很差；對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學期，我班將以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。二、總體培養(yǎng)目標（一）生活健康與保育工作健康方面開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動為幼兒創(chuàng)設運動環(huán)境，盡可能提供更多的戶外活動時間。樂意自己走，參加走、跑、爬、鉆等體育活動。用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望，促進動作的基本發(fā)展。在體育活動中，促進幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅強，勇敢的意志品質。生活方面逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒間的交往。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。愿意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養(yǎng)成獨立入睡的習慣。有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品等。保育和安全抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的`環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。（二）環(huán)境創(chuàng)設與教育策略環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設各種活動角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。教育策略：引導幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。結合生活經(jīng)驗和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。教育教學：對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領下進行音樂活動。日常生活中，鼓勵幼兒用普通話交談，并學習禮貌用語。聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌，以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，使表達能力提高。喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。學習用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫等活動。家長工作：建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動。配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。對生病的幼兒進行電話問候或家訪。對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。及時張貼家教欄，管理好班級博客，及時向家長反饋幼兒的在園情況?？傊?，我要把安全問題放在工作的首位，和配班老師、保育員配合好，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。第一學期班級工作計劃2在學校領導和級部領導下，我要進一步深入到學生中去，盡快熟悉班級情況，及時針對畢業(yè)班的特殊情況，我要及時了解學生的個性，并嚴格按照學年初的班級計劃，干好各項工作，使學生步入正規(guī)?，F(xiàn)根據(jù)班級實際情況，主要工作計劃如下：一、本學期主要工作目標：積極組織聯(lián)系個任科教師，共同教育好全體學生；推進新課程改革，提高學生的素質；同時尊重學生的人格，尊重學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的個性；搞好后進生的轉化工作，提高學生的整體素質；進行安全教育和心理素質教育；引導學生積極參加各項文體活動，促進學生的健康、全面的發(fā)展。二、本學期主要任務：加強學生的常規(guī)教育，形成良好班風加強學生的親情教育，建立和諧的師生關系建立學生檔案——客觀評價學生加強學生人生觀教育，發(fā)揮班干部的作用。開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。對學生進行耐心細致的工作，促進班級和諧。抓好安全工作，做到不出任何安全事故。三、采取的措施：加強學生的常規(guī)教育，形成良好班風我要把學生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時間，怎么值日、樓道走路制度、打飯、買菜、做操、考試制度等常規(guī)，上網(wǎng)、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。向學生滲透，做一名合格的學生必須學會“做人”的理念，讓學生按著我設計的路子走。加強學生的39。親情教育，建立和諧的師生關系對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。建立學生檔案——客觀評價學生制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。根據(jù)學校六化管理，實行周結制度，具體方法為：遲到、曠課、吸煙、打架、上網(wǎng)、衛(wèi)生不干凈1分，如果主動做好事+，學習積極主動+。每周一公布，納入學期末的評比和綜合素質評價。努力遏制住了曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學習都有進步，各項活動同學們要積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。加強學生人生觀教育，發(fā)揮班干部的作用。（1）進一步完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。周四定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權，調動他們的積極性和主動性。（2）、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。（3）、開好班會。本學期班會有目的性和針對性。開學初，針對學生不穩(wěn)定情況，召開了“我的未來我把握”主題班會。用大量的事實來證明學習的重要性和緊迫性，和知識就是財富，是力量。開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。通過寫作活動，一方面學生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。對學生進行耐心細致的工作，促進班級和諧。俗話說；打鐵先要自身硬，班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：(1)、要細心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里……班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。(2)、要有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰(zhàn)。(3)、要