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正文內(nèi)容

20xx年第一學期班級工作計劃四3(編輯修改稿)

2024-10-14 03:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 題教育的最大效應,用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。指導培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)小干部,幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,通過干部這個小集體,建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。(注:班干部每周開一次總結交流會,會議的重點找出問題及解決問題,會議做記錄,期末評優(yōu)秀班干時參用。)加強常規(guī)檢查評比從學生自身出發(fā),將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。認真抓好晨檢、大課間加餐、兩操、夕會總結、優(yōu)秀小組、個人日評等工作,使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。針對特殊學生,開展特殊教育(1)通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。(2)針對行為習慣差、自控力差的學生,指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。(3)開展互幫活動。通過“結對共進”等活動,從學習方面對學困生進行關心幫助。三、管理目標及措施(一)紀律目標:按時上學放學,有事、有病按要求請假。遵守校制規(guī)章制度,言行舉止文明規(guī)范,課間、課堂上紀律力求優(yōu)秀。措施:專職小干部組織管理總結評定班級的日常工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每日實行小組考評、個人自評制,針對個人書具、紀律、兩操、路隊等進行考評,以保證教學工作的順利進行。小組及個人日評成績期末評優(yōu)參用。(二)學習目標:上課專心聽講,聽、說、讀、寫姿式正確,課堂上發(fā)言積極,作業(yè)書寫整潔美觀,做到認真完成并上交各科作業(yè),作業(yè)中的錯誤能及時訂正,學習成績在穩(wěn)定中提高。(三)衛(wèi)生、勞動、活動等目標:保護環(huán)境衛(wèi)生,不制造垃圾,愛勞動、會勞動,穿戴整潔大方,有良 好的衛(wèi)生習慣。積極參加各項活動,在活動中勇于發(fā)揮自己的特長,為集體爭光。專職小干部督檢個人、室內(nèi)衛(wèi)生及紅領巾的佩戴,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。放學時專職小干部組織同學們互撿紙片、擺桌椅、排好隊,迅速離校。值日一組一日,小組長全面負責,不但要做好分工工作,還要做好總結評定和交接工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提前做好各項活動的準備工作,活動中有突出表現(xiàn)者及時紅花獎勵。四、措施:小組長收交時認真檢查,發(fā)現(xiàn)漏做、亂做的要及時指出,并監(jiān)督其改正。優(yōu)秀作業(yè)者紅花獎勵,名額不限。及時訂正作業(yè)中的錯誤,按要求及時改錯。大量閱讀有意義的課外書籍,做好記錄,期末表彰“讀書之星”,名額不限。及時用紅花獎勵發(fā)言、測驗等方面有突出表現(xiàn)者。期末表彰各科成績優(yōu)秀者(全優(yōu)生),名額不限。專職小干部督檢個人、室內(nèi)衛(wèi)生及紅領巾的佩戴,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。放學時專職小干部組織同學們互撿紙片、擺桌椅、排好隊,迅速離校。值日一組一日,小組長全面負責,不但要做好分工工作,還要做好總結評定和交接工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提前做好各項活動的準備工作,活動中有突出表現(xiàn)者及時紅花獎勵。五、活動安排九月份:暑假生活總結。訂好班級和個人計劃,迎接新學期的到來。調整班干部,落實日常工作的分工,做好班級日常工作。完成少先大隊的收舊利廢和首次黑板報、手抄小報等工作,并八及時做總結。做好校動會的準備工作。十月份:運動會總結表彰會。人人辦“騰飛的新疆”手抄小報一份。班級寫字展?!靶陆x煌50年”主題隊活動。舉辦精選詩文朗誦會。十一月份:班級工作總結,進一步穩(wěn)定班級的日常工作。召開小干部會議,進一步培養(yǎng)學生的管理能力?!凹t領巾才藝大挑戰(zhàn)”主題隊活動。班級寫字展。開展綜合實踐活動研究課題展示活動。十二月份:自己的事自己做,學會一樣本領。優(yōu)秀作業(yè)展。舉辦主題班隊會:我是怎樣學習的。推薦介紹好書演講會。舉辦慶迎新小報和黑板報。元月份:惜時勤學,制定復習計劃迎接期末。各項工作總結表彰。五、期末表彰紅花少年:本學期得紅花累積為50朵以上者,獲“紅花少年”獎?!皶ㄖ恰豹劊罕緦W期兩次寫字展和一次作業(yè)展均參加,而且成績?yōu)椤皟?yōu)”者,獲“書法之星”獎。“讀書之星“獎。(備注)表彰各活動中突出成績獲得者。表彰優(yōu)秀小干部、全優(yōu)生。表彰優(yōu)秀大組中的各個成員。第五篇:第一學期班級工作計劃第一學期班級工作計劃1一、基本情況新的一學年又開始了,我班有兩位老師,一位保育員,其中兩位老師的工作熱情、認真,思想活躍,能夠承擔班里的各項工作,具備承擔各種教育活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經(jīng)驗,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班的生活護理有較強的操作能力,對保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生,到目前為止共有20人,每個幼兒都有不同的生活習慣、環(huán)境和性格,經(jīng)過開學前兩周的觀察,了解情況如下:班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同,孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養(yǎng),所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園;與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。依賴型強,非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害,離不開家人。有事不會說,哭哭啼啼,自己不動手,等著老師來幫忙;自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨立完成。獨立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙;理解能力差,學習能力弱:語言理解和表達能力很差;對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;本學期,我班將以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情自己做。二、總體培養(yǎng)目標(一)生活健康與保育工作健康方面開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。能隨意活動身體,并愿意跟隨老師參加體育活動為幼兒創(chuàng)設運動環(huán)境,盡可能提供更多的戶外活動時間。樂意自己走,參加走、跑、爬、鉆等體育活動。用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望,促進動作的基本發(fā)展。在體育活動中,促進幼兒健康發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,堅強,勇敢的意志品質。生活方面逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,鼓勵幼兒間的交往。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣,認識自己常用物品及會洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。愿意接受清潔要求,會用小勺進餐,用杯喝水。能在成人幫助下,學習入廁的正確方法,養(yǎng)成獨立入睡的習慣。有初步的自我保護意識,知道不獨自到人關注不到的地方玩,不摸危險物品等。保育和安全抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢,午檢,晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),督促幼兒冷時要添衣,熱時脫衣,督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣,每天組織幼兒足夠時間的戶外活動,增強幼兒的體質鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,保持教室,公共場所的干凈。安全方面:要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒,同時要把幼兒安全放在首位,提供豐富的`環(huán)境,營造安全,愉快的游戲活動氛圍,做到“放手,不放眼”。(二)環(huán)境創(chuàng)設與教育策略環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設各種活動角,如娃娃角,生活角等,讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒,獲得相關體驗。利用廢舊物品制造體育用具,豐富幼兒的游戲器具。開展豐富的游戲活動,讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂,讓幼兒樂于親近老師,和老師做游戲,喜歡上幼兒園。在游戲中,不斷鞏固游戲規(guī)則,從而建立初步的游戲規(guī)則。教育策略:引導幼兒喜歡擺弄各種玩具,發(fā)響玩具,嘗試送玩具回家,了解要保護玩具。引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲的快樂,初步掌握游戲技能。引導幼兒感受集體游戲的快樂,體驗集體游戲的樂趣,懂得遵守游戲的規(guī)則。引導幼兒主動與人交往,在游戲中能用語言表達自己的需求。結合生活經(jīng)驗和故事,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。教育教學:對一些嬰幼兒音樂作品有興趣,嘗試用聲音,動作等方式進行自由表達,選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,在老師的帶領下進行音樂活動。日常生活中,鼓勵幼兒用普通話交談,并學習禮貌用語。聽懂普通話,喜歡聽熟悉的談話,故事,樂意跟念兒歌,以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學習興趣,使表達能力提高。喜歡看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。為幼兒提供顏色鮮艷的,適合幼兒年齡特點的圖書、圖片,讓幼兒閱讀。學習用多種感官感知生活中接受到的事物,嘗試觀察其聲響、顏色,形狀等的明顯特征。愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加涂畫等活動。家長工作:建立幼兒成長檔案,記錄下幼兒的發(fā)展情況,幫助家長了解孩子的發(fā)展,并及時和家長反饋,作好家園互動。配合幼兒園召開家長會,除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。對生病的幼兒進行電話問候或家訪。對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。及時張貼家教欄,管理好班級博客,及時向家長反饋幼兒的在園情況??傊?,我要把安全問題放在工作的首位,和配班老師、保育員配合好,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進幼兒健康成長。第一學期班級工作計劃2在學校領導和級部領導下,我要進一步深入到學生中去,盡快熟悉班級情況,及時針對畢業(yè)班的特殊情況,我要及時了解學生的個性,并嚴格按照學年初的班級計劃,干好各項工作,使學生步入正規(guī)?,F(xiàn)根據(jù)班級實際情況,主要工作計劃如下:一、本學期主要工作目標:積極組織聯(lián)系個任科教師,共同教育好全體學生;推進新課程改革,提高學生的素質;同時尊重學生的人格,尊重學生的興趣、愛好,發(fā)展學生的個性;搞好后進生的轉化工作,提高學生的整體素質;進行安全教育和心理素質教育;引導學生積極參加各項文體活動,促進學生的健康、全面的發(fā)展。二、本學期主要任務:加強學生的常規(guī)教育,形成良好班風加強學生的親情教育,建立和諧的師生關系建立學生檔案——客觀評價學生加強學生人生觀教育,發(fā)揮班干部的作用。開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。對學生進行耐心細致的工作,促進班級和諧。抓好安全工作,做到不出任何安全事故。三、采取的措施:加強學生的常規(guī)教育,形成良好班風我要把學生當作客人,每天有計劃的灌輸我校的常規(guī),如作息時間,怎么值日、樓道走路制度、打飯、買菜、做操、考試制度等常規(guī),上網(wǎng)、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。向學生滲透,做一名合格的學生必須學會“做人”的理念,讓學生按著我設計的路子走。加強學生的39。親情教育,建立和諧的師生關系對學生講話,要親切,一句機智幽默的話語,有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言,使學生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用、育人。儀表、眼神、動作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動作,有時勝過苦口婆心的批評和勸說,學生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。建立學生檔案——客觀評價學生制定班級操行評定辦法(獎罰辦法)。根據(jù)學校六化管理,實行周結制度,具體方法為:遲到、曠課、吸煙、打架、上網(wǎng)、衛(wèi)生不干凈1分,如果主動做好事+,學習積極主動+。每周一公布,納入學期末的評比和綜合素質評價。努力遏制住了曠課,事假等,班級衛(wèi)生、學習都有進步,各項活動同學們要積極參與,出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時,一碗水端平,對待學生一視同仁,沒有薄厚、遠近之分,論事不論人。加強學生人生觀教育,發(fā)揮班干部的作用。(1)進一步完善的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。周四定期召開班干部會,總結工作中的得失,促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權,調動他們的積極性和主動性。(2)、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結,學生自己要總結,班主任要總結,使學生總結經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非,積累寶貴財富。(3)、開好班會。本學期班會有目的性和針對性。開學初,針對學生不穩(wěn)定情況,召開了“我的未來我把握”主題班會。用大量的事實來證明學習的重要性和緊迫性,和知識就是財富,是力量。開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。通過寫作活動,一方面學生們的寫作水平有明顯提高,另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況,能更準確的把握學生的脈搏,便于做學生的工作。對學生進行耐心細致的工作,促進班級和諧。俗話說;打鐵先要自身硬,班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學生欽佩,又要做到以下三點:(1)、要細心,洞察一切,先做后說: 首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里……班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。(2)、要有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴,就向對待自己的孩子一樣,尤其是差生的轉變工作,要準備打持久戰(zhàn)。(3)、要
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