【總結】第三單元自然界的水課題3水的凈化請同學們比較一杯混濁的河水,一瓶礦泉水,從物質的分類上,這兩種水屬于哪類物質?小結:自然界的水都不是純水,含有許多可溶性的和不溶性的雜質。自來水廠的凈水過程大體上是:取水沉淀過濾吸附
2024-11-12 17:40
【總結】水的凈化現(xiàn)實驗桌上有一瓶蒸餾水和一瓶食鹽水,你是如何鑒別它們的?取樣,倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā),若蒸發(fā)皿中出現(xiàn)固體物質,則該瓶是食鹽水,若無,則該瓶的蒸餾水。(或用玻璃棒蘸取少量液體,在酒精上燈加熱,…………..)密度新鮮的蔬菜等現(xiàn)實驗桌上有一瓶硬水和一瓶軟水,你是如何鑒別它們的?(硬水:含有鈣、鎂物質的水)取樣
2025-10-28 18:02
【總結】第一節(jié):水的變化海面上的冰山顏色沸點氣味凝固點狀態(tài)水的異?,F(xiàn)象無色透明無味常溫下呈液態(tài)100℃0℃4℃時密度最大(4℃以下時熱縮冷脹,4℃以上時熱脹冷縮)水電解實驗實驗:?兩極均有氣泡放出
2024-11-19 11:05
【總結】第四單元第二節(jié)二氧化碳的實驗室制法(北京課改版)一、選擇題(每小題2分,共20分)1、實驗室制取二氧化碳,應選用的藥品是()A、高錳酸鉀B、木炭和氧氣C、大理石和稀鹽酸D、高溫煅燒石灰石2、實驗室制取二氧化碳,不選用的儀器是
2024-12-03 05:04
【總結】水的資源的開發(fā)利用和保護測試卷一、選擇題(每小題2分,共20分)1、由于利用和保護不當,在不久的將來可能引起深刻的社會危機的是()A、煤B、石油C、淡水D、金礦2、湖南省年人均水量約為2500m3對照下表可知該省人均水資源緊缺程度為()緊缺性程度年人
2024-11-15 14:26
【總結】一、選擇題(共22小題)1、到20世紀末,人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質已超過2021萬種,但組成這些物質的基本元素只有()A、300多種B、1000多種C、2021多種D、100多種2、下列關于“不一定”的說法中,不正確的是()A、含氧化合物不一定是氧化物B、質子數(shù)相等的粒子不一定是
2024-12-03 06:44
【總結】化學式練習化學式練習一氯化鈉氯化鋅氯化鎂氯化鈣氧化鈉氧化鎂氧化鋁氧化亞鐵氧化鐵硫化氫硫化鋅
2024-11-15 23:29
【總結】第一單元第一節(jié)空氣同步測試(北京課改版)一.我會選擇(每小題只有一個答案,每小題2分,共20分)1、空氣中含量最多的氣體是()A二氧化碳.2、減少污染,凈化空氣,“還我一片藍天”,已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是()
2024-11-29 06:33
【總結】幾種常見的酸基礎應用每小題只有一個選項符合題意。?一、選擇題?1.下列變化屬于物理變化的是()A紫色石蕊試液遇酸變紅色?B酸洗鐵銹?C?濃硫酸脫水,使木條變黑?D濃鹽酸在空氣中形成白霧2.關于鹽酸性質的敘述錯誤的是()A.啟開濃鹽酸的瓶蓋立即冒出白霧B
【總結】第一章空氣之謎第一節(jié)空氣(2課時)一.知識教學點(氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等)。。二.重、難、疑點及解決辦法:空氣的組成,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。:通過實驗推斷空氣的組成。:空氣中氧氣含量的測定實驗的原理。:(1)采用講故事的形
2024-11-19 08:36
【總結】第二節(jié)氧氣的性質和用途(2課時)一.教學知識點。(碳,硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。。二.重、難、疑點:(1)氧氣的化學性質。(2)化合反應,氧化反應概念的建立。:化合反應與氧化反應的區(qū)別。:氧化反應的定義中為什么不包括
【總結】第三節(jié)氧氣的制法(2課時)一.知識教學點。。、催化作用。。二.重、難、疑點:實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。:催化劑,催化作用。:實驗室制取氧氣的反應原理。三.教學步驟(一)明確目標。。。。(二
2024-12-09 08:38
【總結】第二單元第三節(jié)水的資源的開發(fā)利用和保護(北京課改版)一、選擇題(每小題2分,共20分)1、由于利用和保護不當,在不久的將來可能引起深刻的社會危機的是()A、煤B、石油C、淡水D、金礦2、湖南省年人均水量約為2500m3對照下表可知該省人均水資源緊缺程度為(
2024-11-15 09:32
【總結】(1)小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為___________,該實驗說明水是由_____________________________組成的。(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖②所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______________,起吸附異味和色素的物是
2024-12-08 04:02
【總結】課題3水的凈化教學目標:1、知識與技能:(1)了解純水與自然水,硬水與軟水的區(qū)別。(2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。2、過程與方法:(1)學習運用觀察和實驗等方法得到信息。(2)學習運用比較,歸納,總結等方法對實驗獲得的信息進行加工3、情感與價值觀:(1)保持對生活中化學現(xiàn)象的好
2024-11-18 17:14