“強責(zé)問效抓落實、改進作風(fēng)促發(fā)展”主題活動心得體會(編輯修改稿)
2024-10-14 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、創(chuàng)先爭優(yōu)、進位趕超、提能提效，破除安于現(xiàn)狀、碌碌無為的保守觀念，消除瞻前顧后、怕?lián)L(fēng)險的中庸思想，切實增強大局意識、創(chuàng)新意識和爭先意識，真正做到勇于探索新思路、敢于擔(dān)當(dāng)大責(zé)任、超前謀劃干實事。職責(zé)履行上奮力擔(dān)當(dāng)。在學(xué)校大力營造愿意擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)和勇于負(fù)責(zé)、樂挑重?fù)?dān)的濃厚氛圍，積極培育“保教發(fā)展我有責(zé)、保教榮辱我有份”的責(zé)任意識，真正做到遇事不回避、不推諉、不扯皮，切實履職，盡心盡責(zé)，積極投身游風(fēng)教育事業(yè)的發(fā)展進程。服務(wù)效能上提質(zhì)提速。大力弘揚雷厲風(fēng)行、說干就干、干就干好的優(yōu)良作風(fēng)，進一步提升廣大教職員工的履職能力和服務(wù)水平，真正做到師德優(yōu)良、作風(fēng)過硬、業(yè)績突出，不斷提高群眾對教育發(fā)展的滿意度。發(fā)展環(huán)境上爭創(chuàng)一流。努力培育和創(chuàng)造積極向上、奮發(fā)有為又滿含人文情懷的學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和教育發(fā)展環(huán)境，破除影響發(fā)展環(huán)境的制約因素，真正做到服務(wù)零距離、工作高標(biāo)準(zhǔn)、成效創(chuàng)一流。三、活動進程我?！皬娯?zé)問效抓落實、改進作風(fēng)促發(fā)展”主題活動從9月1日開始，到11月底結(jié)束，大體分四個階段進行：（一）集中學(xué)習(xí)討論（9月1日——9月20日）深入開展“三責(zé)”（強責(zé)、擔(dān)責(zé)、履責(zé)）教育活動，引導(dǎo)教師對教育事業(yè)滿懷責(zé)任之心，樹立勤學(xué)鉆研之念，盡職履責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，善作善為。開展大討論，增強“強責(zé)”之心。圍繞教育發(fā)展“提速、提質(zhì)、提效”，組織開展履職盡責(zé)大討論，議工作、擺問題、尋差距、談反思，使保教員工常懷知責(zé)之心，逐步形成職能職責(zé)清晰、崗位職責(zé)明確、效能效率提升的工作機制。開展大學(xué)習(xí)，提高“擔(dān)責(zé)”之能。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大以來中省市縣級局黨委關(guān)于加強作風(fēng)及廉政建設(shè)的文件規(guī)定，改進作風(fēng)，提振精神，凝心聚力。開展“讀書薦書”活動，推進“教育講壇”制度，努力打造學(xué)習(xí)型校園，切實提高擔(dān)責(zé)之能。開展大點評，強化“履責(zé)”之行。實行教育工作點評制，定期開展履職點評活動，通過點評，強化教師忠于職守、盡職履責(zé)的使命意識，形成抓工作、敢擔(dān)當(dāng)?shù)臐夂穹諊?。（二）?yán)格對照自查（9月21日——10月15日）本著“逐個找、反復(fù)尋、深入查”原則，嚴(yán)格對照前期主題教育工作中查擺出來的突出問題，尤其是加強和改進教師隊伍作風(fēng)和效能建設(shè)發(fā)面需要解決的突出問題及人民群眾反映強烈的熱、難點問題；嚴(yán)格對照學(xué)年目標(biāo)任務(wù)進展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。切實開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質(zhì)，看是否存在背離教育規(guī)律、不適應(yīng)游風(fēng)幼教發(fā)展新形勢的問題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查執(zhí)行落實，看是否存在思想不清、作風(fēng)不實，對學(xué)區(qū)及學(xué)校的安排執(zhí)行不力、落實不到位的問題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源并形成自查報告。（三）認(rèn)真整改提高（10月16日——11月15日）堅持邊查邊改、邊整邊改、即查即改，切實解決存在的突出問題，認(rèn)真開展好“三項”活動：一是開展效能公開質(zhì)詢活動。組織召開效能質(zhì)詢大會，對質(zhì)詢中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真進行研究并提出整改落實意見。二是開展熱點崗位“中梗阻”清障行動。對熱點崗位開展專項督查，對“中梗阻”問題投訴進行專門受理、專項查辦、跟蹤督辦，問題查實的，視情節(jié)輕重，給予誡勉談話、輪崗交流、免去職務(wù)等處理；分層組織熱點崗位滿意度測評，對排名末尾的學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師進行組織調(diào)整和崗位交流。三是嚴(yán)格問責(zé)追究。制定效能問責(zé)辦法，對明察暗訪以及通過其他途徑發(fā)現(xiàn)并經(jīng)查實的問題，按照干部管理權(quán)限，分級負(fù)責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究，對服務(wù)不到位、嚴(yán)重影響投資環(huán)境，責(zé)令相關(guān)責(zé)任人作出深刻檢查；對有投訴舉報并經(jīng)查實的，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。強化績效量化考核，認(rèn)真執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)辦法》《效能監(jiān)察責(zé)任追究辦法》，將學(xué)校安排的重要事項，重點工作任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全等情況納入到績效考評之中。年底，對每個保教員的效能建設(shè)情況進行績效量化考核，以績效考核為依據(jù)，對先進典型大力宣傳，對實績差、積分低的教師及時啟動問責(zé)程序。（四）民主總結(jié)評議（11月16日——11月30日）學(xué)校要針對突出問題，組織開好專題民主生活會，認(rèn)真開展批評與自我批評，深刻剖析，研究制定一批行之有效的制定規(guī)定。要將查擺問題、公開承諾及整改措施等情況及時向社會全面公開；通過發(fā)放民意測評調(diào)查問卷、組織召開不同層次的工作座談會等方式，及時對本園?；顒娱_展情況及工作成效進行滿意度測評，自覺接受各界監(jiān)督。對各班效能建設(shè)及活動開展情況進行民主測評和民
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