轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展心得體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-12-07 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施上下一般粗，出臺(tái)后不督辦、不推動(dòng)、不落實(shí)。不深入基層、深入群眾，調(diào)查研究走過場(chǎng)，制定政策拍腦袋。向上級(jí)匯報(bào)報(bào)告不真實(shí)、不全面、不及時(shí)，搞假招商、假經(jīng)驗(yàn)、假典型、假數(shù)字，虛報(bào)、瞞報(bào)、篡改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)劃制定、資金使用、項(xiàng)目建設(shè)過程中弄虛作假問題，精準(zhǔn)扶貧、棚戶區(qū)改造工作不實(shí)、弄虛作假問題。脫離實(shí)際搞“面子工程”“政績(jī)工程”等問題。 三、文山會(huì)海、照抄照轉(zhuǎn)問題專項(xiàng)治理 治理內(nèi)容：以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，會(huì)議該精簡(jiǎn)的不精簡(jiǎn)，能合并的不合并，內(nèi)容空洞、機(jī)械傳達(dá)、純?yōu)楸響B(tài)。會(huì)議審批把關(guān)不嚴(yán)，超權(quán)限、超計(jì)劃、超時(shí)間、超規(guī)模、超預(yù)算。以文件落實(shí)文件，文件照抄照搬，重復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)，超規(guī)格、超篇幅、超范圍。發(fā)文計(jì)劃性不強(qiáng)，程序不嚴(yán)，文種、文號(hào)、簡(jiǎn)報(bào)該精簡(jiǎn)的不精簡(jiǎn)，已精簡(jiǎn)的違規(guī)啟用。簽訂責(zé)任狀、考核評(píng)比過多過濫?！ ∞D(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展心得體會(huì)【三】 本學(xué)期，開學(xué)初，學(xué)校布置了“轉(zhuǎn)作風(fēng),抓落實(shí)，促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。目的是要“建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺(tái)階”?！ 耙粋€(gè)人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認(rèn)識(shí)不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就
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