【文章內(nèi)容簡介】 100多架戰(zhàn)機，在為期兩個多月的時間里，致使2000多萬平民喪生!海灣戰(zhàn)爭，使1614203人喪生。其中667773名是5歲以下的兒童！戰(zhàn)爭使繁榮成為一片廢墟，使安定幸?；癁榕萦埃哑揠x子散，家破人亡，留給人們心靈深處難以愈合的傷痛。無數(shù)的事實說明:戰(zhàn)爭只會給人類帶來災難。世界需要和平,人類需要和平.。我身為一名中學生，已經(jīng)深深的體驗到生命是彌足珍貴的了。我們在安享和平幸福，但依然還有一些人飽受戰(zhàn)爭之災。我真誠地希望聯(lián)合國能夠擔負起維護人類和平的重任，讓藍天,碧云,白鴿,回到伊拉克小朋友的身邊，讓和平永駐人間！此致 敬禮中華人民共和國學生：張卓然2004年9月評析：這篇文章由一幅伊拉克兒童祈禱和平的畫面入手，引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的情感，然后用一組數(shù)據(jù)來展示戰(zhàn)爭的危害之大，亮處自己的觀點。主旨明確，思路清晰，前后銜接緊密。旁批：1用孩子對和平祈禱的畫面，振聾發(fā)聵。2羅列數(shù)據(jù)，鮮明地表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的災難之多。3情真意切，強烈呼吁，表達心聲?！杭炎?』我渴望和平我渴望和平。于是在一個靜悄悄的黎明，我放飛了一只白鴿。它銜著橄欖枝向著和平飛去了?？墒牵澜鐣推絾?？“轟”——美國世貿(mào)大樓倒塌了，一陣陣凄厲的尖嘯與撕心裂肺的哭喊聲，打破了稱雄于世的美國的寧靜。失去親人的人們望著一片廢墟，痛不欲生；而一小部分僥幸逃生的人正大口大口喘氣，不敢相信好萊塢片式的慘景竟真的發(fā)生了！坐在電視機前的我早已淚流滿面，心里直呼喚：和平，你在哪兒？“”后，美國采取了“以牙還牙”的反恐策略，阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸，和平的樂章劃上了休止符，戰(zhàn)爭的喧囂在這里驟響。難民們流離失所，饑寒交迫，遠在萬里之遙的我，是多么同情這些無辜的人們啊。我渴望和平，渴望一沒有流血與眼淚的世界，渴望一個安祥、溫馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有著高度發(fā)達的物質(zhì)文明與精神文明，無論何種民族，何種膚色，人們都相親相愛；國家與國家，城市與城市，人與人互相攜手，和平就是友誼的橋梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨額的軍費，不再有貧富的差距；有的是清清的小河水，綠綠的芳草地；小鳥在湛藍的天空自由飛翔，駿馬在遼闊的原野盡情狂奔；和平從綠色的地球延伸，向著未來，向著宇宙......噢，和平像看不完的畫，是寫不盡的詩！我渴望有一天，全世界的小朋友都驟集在一起，每人手里捧著一只和平鴿，“嘩”——億萬只白鴿一齊展翅高飛，向著美好的明天，向著和平飛翔，飛翔......評析：這篇以少年兒童對和平的理解，寫出了對未來美好世界的向往，表達了純真的思想感情。文章思路開闊，想象豐富，結構銜接自然，文筆流暢，值得推介。旁批：1開篇點明主旨，中心明確。2生動地表現(xiàn)世貿(mào)大樓倒塌的一幕慘劇。3形象地展現(xiàn)了理想的和平世界，連用“我渴望”，寫出自己的對和平的期待與憧憬。世界何時鑄劍為犁傅凡當獵獵東風吹拂起周公謹?shù)囊陆螅寒敳苊系聦飘敻?，橫槊賦詩時：當劉備與諸葛亮穩(wěn)坐荊州，遙望江畔人馬廝殺時，眾人不禁贊嘆“千古風流人物”、“亂石豪杰”輩出。一夜大火燒毀了幾十里營寨，八十三萬人馬存活者有幾？失敗的固是曹操，可是遭罪的不僅僅是曹操，而是無數(shù)的生靈！在三國“英雄”們的眼里，百姓－—草民，只是一塊塊奠基石。君不見，董卓率眾“出征”無辜的草民，“男丁斬首，婦女充當官妓”，君不見徐州城里沖天的火光，而其目的僅為一座城池。君不見，戰(zhàn)爭起時，動輒“火燒連營”，“水淹七軍”：君不見敵人追來，留下饑民殿后，而敵將軍無一不是“趁勢掩殺”一番?？墒?，那些為人主者，或者說渴望為人主者，卻依然能夠全身而退，能夠“卷土重來”，有道是“江東弟子多才俊”，可這些才俊不是用來建設國家，發(fā)展生產(chǎn)的，而是那些“人主們”踏上帝王寶座的一塊塊墊腳石。人民用他們的血肉之軀成就了“風流人物”,成就了一代代天之驕子”,可是他們又是怎樣對待人民的呢？所謂的“白骨露于野，千里無雞鳴”不過是一時的感慨罷了，之后還不是年年征殺？坐擁天下后，還不是歌舞升平，聲色犬馬？而民眾，不過是由戰(zhàn)時的炮灰，演變成“太平盛世”的一只犬而已，在沒有戰(zhàn)爭的年代繼續(xù)發(fā)出“苛政猛于虎”的喟嘆罷了。帝王的利劍在鞍上不停地抽響，兵士們箭在弦上。東方熹明，枕戈待旦的雙方的士卒混戰(zhàn)一片，還美名曰：捐軀疆場。其中又有多少人再見明日的朝陽，能再孝奉年邁的高堂，能撫慰孤苦的發(fā)妻與兒郎？陳尸遍野的土地何時能再長出稻糧？ 河流里的血色浪花何時再唱出歡樂的歌謠？人們多么想棄劍從犁，多么想鑄劍為犁，再造田園美麗的風光。可貪婪的惡魔一次又一次地選擇了戰(zhàn)爭，背棄了和平。當“一戰(zhàn)”的硝煙未落，“二戰(zhàn)”的硝煙又起。當“二戰(zhàn)”的戰(zhàn)犯審判還未結束，“朝鮮戰(zhàn)爭”、“越南戰(zhàn)爭”又敲起了戰(zhàn)鼓。1991年的海灣戰(zhàn)爭還未在人們的記憶中退色，1998年美英的飛機又再度飛臨中東的上空。而今“二河流域”硝煙再起，戰(zhàn)爭的陰霾再次籠罩在古巴比倫的上空。生靈涂炭成為不可避免的現(xiàn)實。海晏河清，人們世世代代的追求?？墒牵螘r才能夠海不揚波？合時才能夠海水清流？何時世界人民能夠安居樂業(yè)，而不被戰(zhàn)爭的陰影所籠罩？那些撥動國家機器的窮兵黷武者，放下你們手中的屠刀，讓和平鴿飛遍世界，讓橄欖枝插遍世界，染綠世界！讓我們鑄劍為犁，讓世界灑滿和平的陽光，讓人間充滿愛意！【簡評】難能可貴的是，本文揭示了戰(zhàn)爭的結果是以無辜民眾的犧牲來成就“英雄”的功名。歷史事件爛熟在心，從古到今，從南到北，可謂是“海闊天空”，“縱橫捭闔”，“從容自如”。句式工整，感情真摯而強烈，讀罷熱血沸騰，余音回蕩。旁批：1用三國這個具有代表性的戰(zhàn)亂時期說起，并用事例和數(shù)字來震撼人心。2用整齊的句式，生動的語言道出千百年來熱愛和平的人們的共同心愿。3用近年來發(fā)生的戰(zhàn)爭，告訴人們一個嚴酷的現(xiàn)實：戰(zhàn)爭依然離我們太近了。4整齊的句式、質(zhì)問的語氣，表現(xiàn)了作者深切的期盼。5強烈地呼吁，收束全文。兩個感嘆號發(fā)出最強音，感情達到高潮。四 寫作訓練：請你試一試：以戰(zhàn)爭為話題，寫一篇文章，表達自己對戰(zhàn)爭的一點看法，文體不限。第四篇：《幫你學作文》八上第一單元世界何時鑄劍為犁《幫你學作文》第一單元世界何時鑄劍為犁一習作要求：1．清晰地表達自己對戰(zhàn)爭的認識和看法。2．思路清晰，行文有條理。3．文體不限，600字以上。二 老師指導：『我要寫』：圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一主題，通過去書店、圖書館查閱圖書資料、上網(wǎng)查找文字及視頻音像資料等方法搜集有關戰(zhàn)爭的不同資料，有的學生對人類有史以來戰(zhàn)爭之多感到驚異，有的學生對一場戰(zhàn)爭給我們?nèi)祟悗砥茐闹?，災難之多而嘆息，也有的學生為統(tǒng)治者為滿足一己之欲發(fā)動戰(zhàn)爭而扼腕總之，都對戰(zhàn)爭有了一些感性的認識，都有了自己的一些看法，都想一吐為快。我們可以寫一篇評論，就自己了解的一次戰(zhàn)役或發(fā)生的一幕慘劇談自己對戰(zhàn)爭的想法，也可以向聯(lián)合國秘書長寫一封信，談談自己對戰(zhàn)爭與和平的看法?！簩懯裁础荒型瑢W一般對軍事戰(zhàn)爭方面的內(nèi)容比較感興趣，而且大多喜歡發(fā)表自己的評論。教師可以根據(jù)他們的興趣愛好，激發(fā)他們的熱情，查資料，搞辯論，辯是非，引導他們對戰(zhàn)爭進行多角度評點。例如，縱觀人類歷史，戰(zhàn)爭有哪些危害，是正義之戰(zhàn)還是非正義之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的實質(zhì)是什么，寫一篇評論。女同學一般富有同情心，喜愛用敘述、描寫的表達方式來展現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，人民的災難，也可以發(fā)揮自己的想象，勾勒一幅幸福而美好的畫面，表達自己反對戰(zhàn)爭的情懷，表達對和平的呼喚，運用記敘、議論、抒情等表達手法，寫一篇散文,也可以采用書信格式?！涸鯓訉憽粚τ谠u論戰(zhàn)爭，選擇的切入點要盡量小，這樣學生更容易談出一些真正屬于自己的認識。切不可貪多、貪全，否則寫出的文章會流于空泛，無法表達出自己對戰(zhàn)爭、和平的認識。因此，考慮自己的實際情況，考慮從哪個角度入手最有把握、最容易展開議論，就選擇哪個角度，而要避開自己感覺比較難的，說不清楚的問題。引用事例時，敘事只需有個大概，但必須突出議論的基礎，議論則必須有鮮明的觀點、有力的論據(jù)和符合邏輯的論證。議論多由所敘之事引發(fā)開來，這就需要對事理作一番分析，選擇自己感觸最深的一點來寫?？梢允紫攘脸鲎约旱挠^點，然后用事例、名句來證明，增強說服力。寫散文時，如何來展現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷呢？可以直接來描繪戰(zhàn)場的激烈與殘酷，也可以用慘遭破壞的場景、流離失所、無家可歸的人們來側面展現(xiàn)，融自己的對戰(zhàn)爭的看法與情感于文章的字里行間，正面與側面相結合，愛憎分明。也可以展開豐富的聯(lián)想與想象，表達對美好未來的向往。三 同學佳作【佳作1】給安南先生的一封信張卓然尊敬的安南先生：您好!我是中國的一名中學生，能給您寫這封信，我深感榮幸與驕傲。我主要想和您談談自己對戰(zhàn)爭與和平的一點看法。今天，我看到了一組伊拉克兒童祈禱和平的圖片。許許多多本應該生活得無憂無慮的伊拉克兒童，在和平夜，點燃手中的蠟燭，用他們稚嫩而虔誠的心，祈禱和平。從他們飽含憂慮和悲傷的臉上，我揪心地感覺到，戰(zhàn)爭已給這些幼小的心靈造成了嚴重的戕害。我想，全世界熱愛和平的人們