少年閏土學生分析(編輯修改稿)
2024-10-14 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （）模___（）___（）___（）惡___（）結___（）___（）___（）三、照樣子寫詞語。軟綿綿硬（）笑（）沉（）甜（）火（）慢（）香（）輕（）四、照要求寫句子。例：店里冷。店里冷得像地窖一樣。______________________________________________。______________________________________________?？s句：________________________________________。變?yōu)榉磫柧洌篲_________________________________五、正確選擇句中破折號的作用。破折號的作用主要有三種：；；?！獌?nèi)山老板走了過來。（），使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織的撫摩似的。（）——瘦。（），小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。”()：“我們上來啦——”（）答案依次如下：一、zēng ji224。o h226。 mǎng suō tu237。二、juǎn 卷心菜 m239。 模式 226。 兇惡 jiē 結果ju224。n 試卷 m 模樣 w249。 厭惡 ji227。 結束三、硬邦邦 笑吟吟 沉甸甸 甜蜜蜜火辣辣 慢吞吞 香噴噴 輕飄飄四、。？五、 有的人習題精選一、選出正確的讀音。不朽（A xiǔ B qiǔ）摔垮（A suāi B shuāi）刻入（A kē B k226。）尸首（A shīB sī）二、多音字組詞。還____（）處____（）____（）____（）三、辨字組詞。怒（）捶（）俯（）?。ǎ┧ǎ└ǎ┛澹ǎ┗睿ǎT（）夸（）括（）椅（）四、寫近義詞，反義詞。近義詞：情愿——（）反義詞：偉大——（）五、填空?！队械娜恕愤@首詩是詩人______為紀念魯迅先生逝世_____周年寫的。這首詩運用對比的方式，批判了那些騎在人民頭上的_____和_____，熱情歌頌了魯迅先生__________的可貴精神，號召人們做__________人。答案依次如下：一、A B B A二、h225。i 還有 chǔ 處理hu225。n 送還 ch249。 到處三、憤怒 捶背 俯身 垮臺 生活 騎馬寬恕 睡覺 政府 夸獎 包括 木椅四、甘愿 渺小五、臧克家 十三 統(tǒng)治者 壓迫者 為人民無私奉獻 真正的有價值的第四篇：少年閏土《少年閏土》教后反思一、同課異構，解讀增值有人說，課堂教學是方寸間的藝術，可以在有限的空間、有限的時間里，展現(xiàn)出無窮的智慧與創(chuàng)意，聽見生命拔節(jié)成長的聲音。三月份，郭老師布置了任務，師徒同課異構《少年閏土》，以展示不同的文本解讀，不同的課堂教學形態(tài)呈現(xiàn)的不同教學效果。對我來說，這是一項全新的挑戰(zhàn)。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，不知道自己是否是那其中之一，能否從文本中解讀出新的創(chuàng)意。《少年閏土》這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農(nóng)村少年形象，表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊撿貝殼、看瓜刺猹和沙地看跳魚兒四件事，最后寫兩人的分別和友誼。在寫作方法上也有自己的特色，如：通過肖像、裝束的描寫突出人物的外貌特點，通過對人物語言、行動的描寫刻畫了人物的個性特征；通過典型事例寫人物的特點，如“雪地捕鳥、海邊拾貝殼，看瓜刺猹，潮汛看魚”這幾件事，反映出閏土是一個知識豐富、聰明能干的孩子；通過不同的方法介紹四件新鮮事，雪地捕鳥抓住動作描寫，瓜地刺猹是以對話形式介紹，而且詳略不同，突出重點。于是教學目標便由此產(chǎn)生：1．學習用小標題概括幾件事情的方法；2．學習作者抓住人物特點的寫作方法，體會閏土這個人物的特點；3．有感情地朗讀課文，背誦
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