【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么區(qū)別，只是把紅日下面的摩天大廈換成了靜默厚重的群山。起伏的山脊在霧靄中變得十分柔和，山峰上的樹(shù)影仿佛山的細(xì)密的頭發(fā)，比我的頭發(fā)細(xì)密很多。山里的空氣讓我多了個(gè)深呼吸的習(xí)慣。哎，要是如此能固發(fā)生發(fā)就更好啦。今天五節(jié)課，想想課上要讓那四十多個(gè)歡蹦亂跳的小泥鰍排好隊(duì)，不禁頭痛得苦笑。小學(xué)生廣播操還沒(méi)有學(xué)完，教下去更難，小子，加油吧！2013年9月11日 陽(yáng)光下忙碌并快樂(lè)著第四篇：支教日記支教日記唐建榮9月17日來(lái)安第一印象來(lái)安中心小學(xué)的李曉紅校長(zhǎng)親自到泗陽(yáng)縣教育局接我和李校。汽車(chē)離開(kāi)縣城向東行駛，一路上看到的是寬敞筆直的公路，兩邊的綠化也相當(dāng)氣派，絲毫不比江南差??！我不禁納悶，有這樣好的市政建設(shè)，他們的學(xué)校按理不會(huì)差到什么地方去吧？來(lái)安距縣城不遠(yuǎn)，十多公里的路程，車(chē)行一刻鐘，我們便來(lái)到了來(lái)安中心小學(xué)。這是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模相當(dāng)大。本部?jī)纱彼膶咏虒W(xué)樓、另有兩層行政樓和一個(gè)中心幼兒園??學(xué)校安排我住在行政樓上，最讓人感動(dòng)的是整個(gè)校園里只有我的房間安裝了空調(diào)。主人如此熱情叫人心不安哪！放下行李后，李曉紅校長(zhǎng)陪我們看了學(xué)校的生活區(qū)。走出校門(mén)，過(guò)小橋右拐，三十米的泥石路的盡頭便是學(xué)生的宿舍和食堂。一律是十分低矮的平房，十來(lái)個(gè)孩子擠在一個(gè)房間里，很多孩子沒(méi)有蚊帳。“孩子們的衣服有人幫忙洗嗎？”我隨口一問(wèn)，李曉紅校長(zhǎng)笑著回答：“一年級(jí)的孩子也得自己洗啊?！逼甙藲q的孩子要完全獨(dú)立生活，這是怎樣的一種情形。由此，想到他們的老師平時(shí)的工作壓力和強(qiáng)度該有多重?。∵@么多的小學(xué)生吃住在學(xué)校，管理的難度可想而知。聽(tīng)李曉紅校長(zhǎng)介紹，全鄉(xiāng)共有小學(xué)生近千名學(xué)生屬于留守兒童，平時(shí)需要住宿。他們的父母親常年在外打工，教育的責(zé)任全落在了學(xué)校和老師的身上。9月18日聽(tīng)課在時(shí)校長(zhǎng)和教務(wù)主任的陪同下，我聽(tīng)了一堂科學(xué)課。來(lái)安中心小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師，上課的老師是位五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，兼上科學(xué)課。他給我們上的是《蚯蚓的選擇》，老師從復(fù)習(xí)舊知入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。老師抓住兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入地討論，啟發(fā)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)入手，分組討論蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇。學(xué)生討論時(shí)，老師經(jīng)常和學(xué)生一道討論，所有的結(jié)論要求反復(fù)誦讀。孩子們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，他們生長(zhǎng)在農(nóng)村，熟悉蚯蚓、青蛙、菜青蟲(chóng)??所舉的事例能充分體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)。沒(méi)有掛圖、沒(méi)有標(biāo)本、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、沒(méi)有多媒體課件，可敬的老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的生活積累，很好地完成了本課的教學(xué)。午餐我趕到食堂的時(shí)候，大部分學(xué)生已經(jīng)入座就餐了。狹小的空間擠滿(mǎn)了人，4人一小組，8人一大組。飯盒里的飯裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，菜卻少得可憐。今天吃的是黃豆芽和冬瓜燒肉皮（肉皮是那種油炸的豬皮）。孩子們大口大口地吃著，沒(méi)有吵鬧聲。很快，有的學(xué)生吃完了飯，喝一勺蘇北特有的湯（米、花生、玉米等磨成粉末后熬成的湯）。吃飽喝足，自己洗好碗筷，小組成員分工合作，抹桌子，擺放餐具，所有的事情全部都是孩子們自己完成的。吃過(guò)飯的孩子們，在宿舍區(qū)玩游戲。女孩子聚在一起聊天，踢毽子，男同學(xué)大多玩彈珠。在時(shí)校長(zhǎng)的熱情招呼下，我也開(kāi)始了在來(lái)小的第一頓午餐。老師們吃的菜跟學(xué)生是一樣的，只是量多些?？粗麄兊娘埐?，想著太小可口的飯菜，我的食欲一下子沒(méi)有了，但又不好意思表露出來(lái)。于是，三下五除二，我就消滅了小半盆米飯。9月19日晨掃連著兩天啦，七點(diǎn)過(guò)一些，就有一撥孩子來(lái)行政樓打掃衛(wèi)生。有撣灰塵的，有掃地的，還有用抹布擦門(mén)窗的。六七個(gè)孩子干得十分認(rèn)真。今天，我仔細(xì)地觀察了他們的打掃過(guò)程。發(fā)現(xiàn)他們的分工相當(dāng)明確，流程也十分合理。具體是這樣的：一個(gè)同學(xué)拿長(zhǎng)竿雞毛撣撣高處的灰塵，另一個(gè)拿短的雞毛撣撣低處的灰塵。緊隨其后的是掃地的同學(xué)。而后，便是兩個(gè)拿抹布的同學(xué)擦兩邊的門(mén)窗。最后，一個(gè)男同學(xué)用拖把拖地板。每個(gè)人都極其認(rèn)真地做著自己的事情。短短幾分鐘，樓道經(jīng)他們打掃后變得干凈極了。這樣的勞動(dòng)訓(xùn)練，值得我們蘇南學(xué)校學(xué)習(xí)。天天堅(jiān)持幾分鐘的打掃，責(zé)任落實(shí)到位，并給予“過(guò)程方法”的指導(dǎo)。長(zhǎng)期訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。小組分工合作，各司其職，也能很好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。因?yàn)轱L(fēng)雨的緣故，校園的場(chǎng)地上有很多的落葉，每塊場(chǎng)地上都有學(xué)生在掃落葉。盡管[飄著小雨，掃地的同學(xué)們依然不緊不慢，認(rèn)真地清掃著每一片落葉。晨掃當(dāng)屬來(lái)安小學(xué)校園衛(wèi)生管理的特色。臺(tái)風(fēng)來(lái)襲昨晚家里來(lái)電話告知，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的緣故，19日學(xué)校放假。宿遷這邊，從早上的細(xì)雨到傍晚時(shí)分的狂風(fēng)暴雨，清晰地告訴我，家鄉(xiāng)經(jīng)歷的臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)四五百公里的奔襲，已然來(lái)到泗陽(yáng)。所幸，臺(tái)風(fēng)到的時(shí)候已經(jīng)放學(xué)，回家的學(xué)生大多由家長(zhǎng)接回去了。在風(fēng)雨中，我看見(jiàn)老師們冒雨為乘車(chē)的學(xué)生打傘，而自己的身體任由雨水浸濕；在風(fēng)雨中，我還看見(jiàn)一雙雙沒(méi)有襪子的小腳，浸泡在積水中，該有多冷啊！快18：00了，住宿的學(xué)生還在教室里自習(xí)。風(fēng)雨越來(lái)越大，這頓晚餐夠他們受的，三十多米的泥石路現(xiàn)在已經(jīng)濕滑極了，真為他們捏一把汗??！鈴聲響了，就餐的時(shí)間到了，我趕緊跑出去看，只見(jiàn)他們大多是兩三個(gè)人擠一把雨傘，在狂風(fēng)暴雨中一路小跑沖向食堂。很多沒(méi)有傘的學(xué)生只能任由風(fēng)雨侵犯，幾十米的路程足于澆個(gè)透心涼?？嚯y的蘇北留守兒童。我不禁怨恨起這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)雨，雖然我明知它也有“帶來(lái)充沛雨水”的好處的！9月20日早餐戴校長(zhǎng)，分管成教的副校長(zhǎng)，人長(zhǎng)得五大三粗，皮膚黝黑黝黑的。昨晚是他值班，在管好住宿生吃好早飯后，他來(lái)招呼我去鎮(zhèn)上的餃子店吃早餐啦。這是我第三個(gè)早晨跨進(jìn)這家小店。三天來(lái)，同樣的食物就是米湯和餃子。米湯的材料是花生、玉米和大米。大米很少，雜糧居多。碾碎后一鍋煮，特別香。入口即化，直咽入肚。餃子的餡也很特別，居然是韭菜和豆腐，又香又嫩，爽口極了。只可惜我的飯量小，一碗米湯，幾個(gè)餃子就已經(jīng)相當(dāng)滿(mǎn)足了。拍照來(lái)得匆忙，居然忘了給相機(jī)準(zhǔn)備電池。小鎮(zhèn)的店里買(mǎi)不到好一點(diǎn)的電池，我的相機(jī)一直不能工作。今天，終于弄來(lái)了南孚電池，相機(jī)才得以重生，我便拿起它四處轉(zhuǎn)悠，選取不同的角度進(jìn)行拍攝，盡可能地將來(lái)安小學(xué)的方方面面收進(jìn)相機(jī)。無(wú)意之間，一頭母山羊領(lǐng)著幾頭小山羊，趁著門(mén)衛(wèi)的疏忽，大搖大擺地走進(jìn)校門(mén)。我趕緊拍下這難得一見(jiàn)的鏡頭。一頭蘇北的山羊媽媽?zhuān)尤欢脦号M(jìn)學(xué)堂。再想到兩天前，幾只大白鵝在校門(mén)口聚集高唱的情景，倒是十分有趣的事。從我的鏡頭里可以清楚地看出，蘇北的辦學(xué)條件還是相當(dāng)差的，落后蘇南有十五年吧。但是在蘇北的老師和學(xué)生的共同努力下，他們利用有限的條件，做出了不凡的業(yè)績(jī)。拿勞動(dòng)這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，本該嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小就培養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)的人，這一點(diǎn)就足以引發(fā)蘇南教育工作者思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣利用我們優(yōu)越的條件，哺