落葉跳舞反思(編輯修改稿)
2024-10-14 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校的操場上落葉飛舞，我和我的學(xué)生都會情不自禁彎下腰拾起幾片珍愛的落葉夾在書里當(dāng)作書簽，卻從來沒有讓他們跳舞。（二）從課程角度反思綜合實踐活動課程是一個動態(tài)的過程，需要教師和學(xué)生之間進(jìn)行交流，體驗來獲得。學(xué)生必須參與到學(xué)習(xí)活動中去，否則課程內(nèi)容無法理解。特別是這樣的課，如果沒有鮮活的內(nèi)容讓學(xué)生去體驗、觀察、參與，學(xué)生很難創(chuàng)造出這樣或那樣的作品來。這節(jié)課學(xué)生通過自己收集、剪貼，觀察、發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造作品，總結(jié)經(jīng)驗，收到了較好的教學(xué)效果。今天在課堂上，見證了可愛的學(xué)生的智慧、天真、真誠，他們賦予落葉以生命感情，和落葉一起暢游幻想的王國，自由的王國里，每個學(xué)生的臉是通紅的，每個學(xué)生的手是忙碌的，每個組都是緊張有趣的。有了圖畫書做依據(jù)，學(xué)生的作品有了故事，有了豐滿的圖畫。改變了干巴巴地寫故事的語文課，也改變了單一的畫畫的美術(shù)課，真是一堂圖文并茂的綜合實踐活動課。值得在全校各年段開展。（三）從學(xué)生心理角度反思二年級的學(xué)生心總是比較浮躁，因此課堂紀(jì)律的組織顯得很重要，為了使所有學(xué)生都能獲得成功感，樹立自信心，教師在課堂上采取小組合作學(xué)習(xí)，作品在專題墻上展示，體驗到了成功的快樂，增強了克服困難的勇氣和毅力，就能幫助 學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。使所有學(xué)生都能獲得成功感，樹立自信心。（四）從學(xué)生的綜合技能反思社會技能：通過綜合實踐活動，學(xué)生有意識去接近了解相關(guān)的人和物，鍛煉了膽量，增長了知識。學(xué)生能知道秋天里的落葉有著如此頑強的生命力，可以變化出各種不同的圖畫和故事。同時讓學(xué)生通過圖畫書來表達(dá)對秋天的感受也是一種愉快的事，一種對美好生活的憧憬。溝通技能：通過此次活動的學(xué)習(xí)操作，學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流探究，在分工制作過程中，互相幫助，各顯神通，發(fā)揮每個人的特長，共同完成了圖畫書的其中一幅，這是一種友情升華的過程。特別強調(diào)的是課前孩子和父母一起收集落葉的過程，本身就是一種體驗親情的過程，那一片片樹葉都浸潤著暖暖的體溫和愛心。在美麗的涼爽的豐收的秋天里感到生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂。思考技能：教師積極引導(dǎo)，學(xué)生會動腦筋了，能主動參與老師的問題。在小組合作中，能主動與同學(xué)說話交流，提出自己的想法了。在圖畫與文字安排上會比較合理地美觀地布局。這是很可貴的表現(xiàn)。自我管理技能：學(xué)生了解到了綜合實踐活動課，需要解放手、解放腦、解放口，解放腳。在小組活動中，在時間安排上，會根據(jù)進(jìn)度合理控制，這樣是在實踐中不斷積累的財富。第三篇：《落葉跳舞》讀后感《落葉跳舞》讀后感文梔子花開學(xué)校要孩子們讀讀《落葉跳舞》，并把它列為二年級必讀書
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