三年級上冊品德與社會_我的自畫像(編輯修改稿)
2024-10-14 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 贊賞。俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，現(xiàn)在，我們不妨和同學(xué)、老師說說悄悄話，多聽聽他人的意見。2．師與生、生與生現(xiàn)場互動、交流。3．討論：假如我們每個人是一個帶有缺角的圓，那么，怎樣才能讓自己變得越來越圓滿呢?4．欣賞配樂童話故事(有條件的話可播放動畫)： 《能行，小負(fù)鼠》。5．討論：從故事中你得到了哪些啟示?6．小結(jié)：我們的成長就像在攀登一座座山峰，現(xiàn)在的“我”需備好“虛心”、“自信”、“勇敢”等行囊，將來才能領(lǐng)略頂峰無限的風(fēng)光。【設(shè)計意圖】采用“說悄悄話”的方式，一方面避免了有可能出現(xiàn)的同學(xué)之間相互指責(zé)的尷尬場面，維護(hù)了學(xué)生的自尊，讓學(xué)生容易接受；另一方面能幫助學(xué)生對自我形成相對正確、客觀的認(rèn)識和評價。愛聽故事是兒童的天性，通過欣賞童話故事((能行，小負(fù)鼠》，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成功只屬于充滿自信和敢于面對困難的人，激勵學(xué)生做自信的“我”。(三)活動三：父母眼中的“我”1．師：爸爸媽媽是這個世界上和我們最親最近的人，也是最了解我們的人，和爸爸媽媽談心以后，知道他們眼中的你是怎樣的呢?2．分享“親情卡”：(1)實物投影，展示卡片。請同學(xué)上臺讀出爸爸媽媽的寄語。(2)適時采訪：爸爸媽媽對我們寄予了厚望，針對他們的寄語，你想對他們說些什么?3．師：在“親情卡”上寫下想要對爸爸媽媽說的話或者你今后的打算，回去后，請他們一起來見證你的成長?！驹O(shè)計意圖】父母是兒童心目中的重要他人，父母的希望與鼓勵對兒童的影響很大，和父母交心，不僅能夠促進(jìn)家長與孩子和諧關(guān)系的發(fā)展，更利于兒童借此感受自我、認(rèn)識自我，了解自我的價值。(四)活動四： “我就是我”1．課件出示兒歌： 《我就是我》小眼睛，塌鼻子，個子也不高，不管別人怎么說，我就是我。能跳舞，會唱歌，本領(lǐng)可不小，喜歡自己真快樂，我就是我。知缺點(diǎn)，決心改，勇氣了不得，相信自己不退縮，我就是我。2．兒歌誦讀。(五)課堂總結(jié)最后，老師還要送出我給大家的寄語，那就是“希望你們健康、快樂地成長，享受學(xué)習(xí)和生活的樂趣”。請帶著老師、同學(xué)、家長的鼓勵和祝愿，將這一份份快樂好好收藏起來，相信未來的你們一定能夠為自己繪制出更美的“自畫像”!第三篇：三年級品德與社會上冊《我的家庭》課題：我的家庭山東人民出版社三年級品德與社會上學(xué)期 第一單元：幸福家庭伴我成長第一課我的家庭 第一課時 單元概述：家庭是社會的細(xì)胞，是每個人成長的搖籃。家庭“以縮影的形式”反映著社會生活，讓孩子了解自己的家庭生活，正確處理家庭中的事情，為將來的社會生活打下一個良好的基礎(chǔ)。本單元以學(xué)生的家庭生活為主線，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中感悟。課程內(nèi)容：幸福家庭伴我成長1：知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員間的親情，關(guān)心家庭生活。教學(xué)目標(biāo)：1，懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教材分析：“我的家庭”包括“說說我的家”、“畫畫家庭樹”兩個主題活動。前者是后者的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確家庭成員間的關(guān)系，體會家庭如同大樹的根基，是“我”健康、快樂成長的源泉。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：全家福照片、家庭趣事 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與幸福家庭有關(guān)的資料、《讓愛住我家》歌曲 學(xué)生分析：家是孩子最熟悉的地方，對自己的家庭都有所了解，但對特殊家庭理解不夠。對于三年級的學(xué)生來說，家庭經(jīng)濟(jì)來源不易明白，通過了解爸爸媽媽這個角度入手，對爸爸媽媽辛勤的勞動進(jìn)行探究，了解他們的勞動為社會與家庭帶來的貢獻(xiàn)，在潛意識中滲透對經(jīng)濟(jì)來源的認(rèn)識。教學(xué)設(shè)計思想：本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的討論與交流，教師做好組織工作。首先，從欣賞歌曲《讓愛住我家》導(dǎo)入，讓學(xué)生通過欣賞歌曲了解我愛我家。出示教師全家福照片讓學(xué)生知道老師有一個幸福的家庭，從而激發(fā)學(xué)生說一說自己的幸福家庭。學(xué)生討論家庭
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