三年級(jí)數(shù)學(xué)上送溫暖說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-14 03:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，不但使學(xué)生知道了怎么做，而且明確了為什么要這樣做，通過(guò)多種形式的表述真正理解了知識(shí)，進(jìn)而訓(xùn)練了學(xué)生的思維，發(fā)展了能力。]然后找同學(xué)完整地說(shuō)思路。即： 576247。6576除以6，先用5除以6不夠除，用57除以6等于9，商9寫在7的上面，6乘9等于54，57減54等于3，6落下來(lái)合成36，用36除以6等于6，商6寫在6的上面，6乘6等于36，36減36等于0。所以576247。6＝96 [通過(guò)各種方式練習(xí)說(shuō)思路，能夠在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維、加深印象的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。]第3步：小練在此隨即出示小練432247。6 824247。4 300247。7 724247。9對(duì)照 改正錯(cuò)誤[小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握往往是通過(guò)運(yùn)用完成的，在此安排小練，夯實(shí)所學(xué)新知，有助于學(xué)生技能的形成。]接著進(jìn)入第四個(gè)層次：驗(yàn)算在這個(gè)層次中，我將分為2小步進(jìn)行：驗(yàn)算沒(méi)有佘數(shù)的除法；驗(yàn)算有佘數(shù)的除法。第1步：驗(yàn)算沒(méi)有佘數(shù)的除法小練完成后我會(huì)指著題4326247。6問(wèn)：同學(xué)們，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，怎么來(lái)檢驗(yàn)一下題做的對(duì)不對(duì)呢？學(xué)生可能回答：驗(yàn)算。手指例題問(wèn)：那這道題應(yīng)該怎么驗(yàn)算？學(xué)生試著驗(yàn)算并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：要檢查除法算得對(duì)不對(duì)，可以用商和除數(shù)相乘看結(jié)果和被除數(shù)是否相等的方法來(lái)驗(yàn)算。然后老師板演驗(yàn)算的格式（師板），并讓學(xué)生驗(yàn)算小練的前兩道題。432247。6 824247。4b、驗(yàn)算有余數(shù)的除法。緊接著出示一道有余數(shù)的除法300247。7（師板橫、豎式）讓學(xué)生試做并說(shuō)完思路后，問(wèn)這四道題有什么不同之處？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出。前兩道題沒(méi)有余數(shù)，后兩道題有余數(shù)。那么有余數(shù)的除法怎么驗(yàn)算呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：要檢查有余數(shù)的除法算得對(duì)不對(duì)，可以用商和除數(shù)相乘再加上余數(shù)看結(jié)果和被除數(shù)是否相等的方法來(lái)驗(yàn)算。（師板驗(yàn)算式）第五個(gè)層次：比較、歸納這時(shí)候我會(huì)指著題說(shuō)：我們?cè)谧鲞@些題的時(shí)候，都是從哪一位算起的？（最高位）夠不夠除？不夠除怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最高位不夠除，看被除數(shù)的前兩位。（師
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