【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)備：搭橋游戲圖、浮木卡片、練習(xí)二十一的題簽。五、教學(xué)過程：（一）借助搭橋游戲，回顧全冊知識框架：談話引入教師（呈現(xiàn)卡通豬八戒）：看，這是誰? 教師:這是同學(xué)們都喜歡的豬八戒。豬八戒在回家的路上，遇到了一座橋，需要搭橋過河（呈現(xiàn)下圖）。這座橋是用咱們學(xué)過的“知識浮木”組成的，有“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，有“分類與整理”，有“找規(guī)律”，有“100以內(nèi)的加法和減法（一）”等，你們能按照學(xué)習(xí)的順序擺好浮木，幫助豬八戒把橋搭好嗎？搭橋教師：請同桌兩人合作搭一搭，搭的時候可以看數(shù)學(xué)書。學(xué)生搭完后，教師組織匯報(bào)，邊匯報(bào)邊搭橋。教師：在同學(xué)們的幫助下，豬八戒順利地過了橋，回到了家里。（二）整理框架，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師：仔細(xì)觀察浮橋，按順序說一說這學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了什么。教師：短短一個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，真了不起！在這些知識中，你對哪個單元的印象最深？能跟同學(xué)們說說嗎？ 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)、歸納、整理。（五部分內(nèi)容之間無前后順序之分，可以順應(yīng)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)入相應(yīng)板塊，完成一個板塊的歸納、整理后再進(jìn)入另一個板塊的歸納、整理。）【20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加法和減法（一）教師：***同學(xué)想到了23+40=63，這是我們特別熟悉的計(jì)算。他說的是哪個單元的知識？ 教師：對！100以內(nèi)的加法和減法（一）這個單元。快來看看，除了這個單元和“數(shù)”有關(guān)之外，還有哪個單元也和“數(shù)”有關(guān)系？【板書貼“100以內(nèi)的加法和減法（一）”的浮木?！拷處煟ㄖ钢鍟合胍幌?，除了計(jì)算，我們還學(xué)習(xí)了什么，誰能補(bǔ)充？教師根據(jù)學(xué)生的補(bǔ)充，進(jìn)行板書，貼“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“20以內(nèi)的退位減法”這兩個浮木。教師：請同學(xué)們看黑板，說說關(guān)于數(shù)我們都學(xué)習(xí)了什么？ 教師隨學(xué)生回答在黑板上貼葉子，完成板書如右圖。教師（過渡）：大家還對哪個單元的印象深？ 教師：***同學(xué)想到了1元=10角，這是哪個單元的內(nèi)容？教師：對，屬于“認(rèn)識人民幣”這個單元。（板書：貼“認(rèn)識人民幣”的浮木。）教師：在這個單元我們還學(xué)習(xí)了什么？請大家打開書第52頁，我們一起看一看，說一說。教師隨學(xué)生回答在黑板上貼卡片完成板書，教師指著板書：這些都是“認(rèn)識人民幣”這個單元的內(nèi)容。教師（過渡）：大家還對那個單元的印象深？ 教師：***同學(xué)想到了長方形，這又是哪個單元的知識？教師：對（板書：貼“認(rèn)識圖形（二）的浮木），關(guān)于平面圖形，我們都認(rèn)識了哪些？請同學(xué)們詳細(xì)說說，如果想不起來，可以打開書第2頁看一看。教師：這個學(xué)期我們主要認(rèn)識的是平面圖形，大家還能用各種平面圖形拼圖，非常有意思！教師（過渡）：大家想一想，你還對那個單元印象深？ 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教師：***同學(xué)想到了分類和統(tǒng)計(jì)表，這些都是我們在這個單元中學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書：貼“分類與整理”浮木）。請大家翻開書看看第27頁。我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類后，可以用這樣的圖——象形統(tǒng)計(jì)圖來表示，也可以將結(jié)果填在表中——簡單的統(tǒng)計(jì)表。教師：現(xiàn)在請大家看黑板，我們復(fù)習(xí)時也是在對知識進(jìn)行分類與整理呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 教師（過渡）：大家還對那個單元的印象深？ 教師：***同學(xué)提到了按照規(guī)律填一填，對！找規(guī)律也是我們這個學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們按照從上到下，從左到右等順序觀察，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，規(guī)律可能藏在顏色里，可能藏在形狀哩，還可能藏在數(shù)量中，大家都很喜歡學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（板書：貼“找規(guī)律”浮木，完成板書。）教師（過渡）：大家還對哪個單元的印象深？（一）梳理教師：請大家看黑板，我們一起回憶了每個單元的內(nèi)容，這些內(nèi)容看著挺多，但分類整理后就簡單好極了。這些內(nèi)容，大家都很熟悉，現(xiàn)在我們一起應(yīng)用這些知識進(jìn)行比賽，你們愿意嗎？（二）抽簽答題競賽，靈活應(yīng)用知識解決問題題目來源：教科書第9598頁的第116題。競賽方式：24人為一組，輪流抽簽答題（筆答），答對了積1分，結(jié)束時按積分評獎?；顒訒r間：根據(jù)教學(xué)時間機(jī)動安排。（三）課堂總結(jié)教師： 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起整理、復(fù)習(xí)了這本書的內(nèi)容。在這本書的學(xué)習(xí)中，你們覺得最有趣的事情是什么？孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)第二課時 20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)目的：1．復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內(nèi)退位減法． 2．通過復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算． 3．培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．水果式題、應(yīng)用題的相關(guān)課件。2．20以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)算法。課件演示水果式題；提問：20以內(nèi)的退位減法，你是怎樣計(jì)算的? 讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于8． 2．用差1得9，差2得8的方法： 減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差l得9． 減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差2得8． 3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9 lO5＝5 5+3=8 即：15—3＝8 師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復(fù)習(xí)減法表。出示20以內(nèi)退位減法表掛圖．板書：復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法． 師隨意指一道式題，讓生熟練回答。(可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。讓生觀察圖形，嘗試自己編題．根據(jù)生編題情況，師再出示課本第95頁第6題： 1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)讀題，分析已知條件和問題．（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦唬仨殢囊还灿?4只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法．)孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)(3)列式解答。2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?(1)讀題，分析已知條件和問題．(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算? 提問；這道題還可以怎樣提問題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計(jì)算? 3．你還能提怎樣的問題呢? 根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來解答。四、課堂練習(xí)?？谒泐}．退位減法表里隨機(jī)抽指． 2．口算128 146 123 169 136 119 124 139 148 145 147 118 156 1l7 127 168 135 1l3 189 138 3．比大?。?5—7○12—4 16—9○13—8孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)第三課時 100以內(nèi)數(shù)的讀寫法、加減法復(fù)習(xí)目的：1．通過復(fù)習(xí)使生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義．掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握IOO以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小． 2．通過復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算lOO以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)．3．初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算lOO以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)．4．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力． 教具準(zhǔn)備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計(jì)數(shù)器． 復(fù)習(xí)過程：一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫法以及加、減法。板書課題：lOO以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，加減法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成填空題：(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是()．(3)46里有()個十和()個一．(4)100里有()位數(shù)，1在()位上． 2．指名按要求數(shù)數(shù)：(1)從27起，一個一個數(shù)到43．(2)從60起，十個十個數(shù)到lOO．(3)從48起，兩個兩個數(shù)到60．(4)從35起，五個五個數(shù)到65．(5)從92起，往前一個一個數(shù)到78．三、復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫法。1．看圖讀數(shù)、寫數(shù)。(出示計(jì)數(shù)器)分別撥4360、lOO四個數(shù) 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)(1)指名讀數(shù)后，寫在黑板上．(2)這四個數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾? 2．發(fā)散練習(xí)．(1)45的個位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個位也是5？板書：1234567895。(2)33這個兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(十位上的數(shù)和個位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個十)個位上的3表示什么?(3個一)還有哪些兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來? 板書：ll、2344，567899．(3)60這個兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰能報(bào)出個位上的數(shù)是0的兩位數(shù)? 板書；50、60、70、80、90。(4)還有一個數(shù)，它的個位的數(shù)也是0，這個數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?