三年級(jí)、思品試卷分析共5則范文(編輯修改稿)
2024-10-14 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)全一冊(cè)，20道小題的題量恰好能覆蓋全教材；試題難度較為適中，；試題的內(nèi)容體現(xiàn)出了教材的核心知識(shí)和骨干內(nèi)容，突出了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性。二、學(xué)生本次考試答題情況這次考試，最高分是87分，最低分44分，及格率是84%，基本達(dá)到了測(cè)評(píng)的目標(biāo)。單選是學(xué)生得分率最高的試題，本小題滿足20分，多數(shù)在16分以上，滿足的較多。多選是學(xué)生失分較多的題型，分?jǐn)?shù)差距較大，最高分為滿分15分，最低為6分，多數(shù)分值在8—10分之間；辨析題是試卷中難度最大，學(xué)生失分最多的試題，分值普遍不高，大多數(shù)在4—8之間，極少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生在10分以上；觀察與思考是學(xué)生打分較高，得分率較高的題，這兩道題側(cè)重于教材知識(shí)的再現(xiàn)，考查的是學(xué)生的識(shí)記能力?；顒?dòng)與探究題中的19題，試題和答案都具有開(kāi)放性，學(xué)生可能因不熟悉答題的思路和方法，失分較多，第20題，雖然材料較新，但出題的角度并不新奇，學(xué)生滿分也較多。三、學(xué)生失分原因分析：基礎(chǔ)知識(shí)和核心知識(shí)不牢固而導(dǎo)致的失分。例如選擇的第6題，考查黨的基本路線的核心內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值的地位；第19題的第（1）問(wèn)，考查先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和建設(shè)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程；這些都屬于教材知識(shí)的再現(xiàn)，學(xué)生失分的原因就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有熟練掌握和記憶。不注意審題，對(duì)試題中的限定型的詞語(yǔ)或選擇題中偷梁換柱的詞語(yǔ)沒(méi)有過(guò)多關(guān)注，結(jié)果導(dǎo)致因?qū)忣}不清而失分。比如多選題中的第14題A選項(xiàng)是“堅(jiān)持同步富裕的根本原則”就屬于明顯的偷梁換柱，把“共同富裕”偷換成了“同步富?！保芏鄬W(xué)生用眼睛掃過(guò)去，看似正確，結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤；再如第20題的第（2）問(wèn)和第（3）問(wèn)，分別要求從青少年和政府的角度談如何推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)生因?qū)忣}不清晰，導(dǎo)致在答題方向上出現(xiàn)偏差，第（3）問(wèn)中沒(méi)有從政府的角度寫(xiě)出措施，而是從自身的角度組織答案導(dǎo)致的失分。概念混淆而導(dǎo)致的失分。九年級(jí)思品中基本概念、遠(yuǎn)原理較多，學(xué)生因?qū)Ω拍罨煜?、區(qū)分不清而導(dǎo)致的失分。如第9題，我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)、第18題第（1）問(wèn)中的基本國(guó)策，對(duì)外開(kāi)放和改革開(kāi)放、人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度、發(fā)展戰(zhàn)略和基本方略等。學(xué)生缺乏良好的答題訓(xùn)練和規(guī)范的答題而導(dǎo)致的失分。觀察和思考、活動(dòng)與探索的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是“兩個(gè)方面”、“三個(gè)方面”，而不是幾點(diǎn)，如果學(xué)生在組織答案時(shí)兩點(diǎn)都是一個(gè)方面的內(nèi)容，那么在評(píng)分時(shí)只會(huì)給一個(gè)方面的分值，2分；而不是給兩個(gè)方面4分；這要引起師生足夠的重視。辨析題側(cè)重于考查學(xué)生辯證思維的能力，部分學(xué)生辨析失分較多的原因是思路不清晰，辨析的理由不夠充分，思維邏
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