中三班第二學期美術(shù)興趣活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-14 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臘梅花圖片一幅。一幅畫好的臘梅花作品。顏料人手一份、水粉紙、擦手的抹布若干、碗、水。三、活動過程出示臘梅花圖片，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。出示畫好的臘梅花作品，引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？教師講解示范吹點臘梅花的方法：（1）吹出樹干、樹枝。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。幼兒作畫，教師巡回指導。（1）提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。（2）幫助幼兒完成作畫，享受成功的樂趣。評價展覽作品，問問幼兒最喜歡哪副畫，為什么呢？第五篇：2012學年第二學期中三班班務(wù)總結(jié)2012學年第二學期中三班班務(wù)總結(jié)眨眼之間炎炎夏日已經(jīng)來到,讓孩子們都盼望的暑假也已近在眼前。一學期繁忙而又緊張的工作也將接近尾聲了。經(jīng)過了中班一學年的學習生活，孩子們就像雨后春筍一樣長高、長大了，在各方面表現(xiàn)上也更加懂事能干了，孩子們都期盼著成為大班的哥哥姐姐，在這一學期里也加油努力的不斷成長著。回顧這一學期的工作，與孩子們的朝夕相處每一天總能帶給我們點點滴滴的陽光與驚喜?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足、展望未來。為了更好的完成接下來的幼小銜接工作、提高保教質(zhì)量、促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將這些進行總結(jié)如下：一、常規(guī)管理緊抓不懈。這學期我們還是繼續(xù)抓實常規(guī)管理工作，通過幼兒之間的自主管理來更好的抓實常規(guī)管理工作。在學期初我班便設(shè)立了小小值日生、小組長讓幼兒學習自主管理，通過幼兒之間的榜樣示范作用，正面引導幼兒樹立正確的道德規(guī)范和行為準則。通過中班這一學年的引領(lǐng)，現(xiàn)在班內(nèi)很多幼兒都為能當小小值日生為榮，都想努力成為值日生。對于個別好動注意力容易分散的幼兒，我們利用每日的晨談、餐前、餐后等環(huán)節(jié)，抓住契機用談話、故事表演、榜樣學習等多種形式，加強了幼兒的自主管理意識，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。在幼兒的相互學習督促中，像浩文、辰辰、文祺等幼兒都有了明顯的進步。學本領(lǐng)時更認真了，還能幫助老師做些力所能及的事情，家長們也反映孩子進步了很多，回家還能當小老師教爸爸媽媽學本領(lǐng)。在進餐方面我班幼兒已經(jīng)形成了良好的進餐習慣，這學期我們也繼續(xù)鞏固加強了幼兒在進餐方面的常規(guī)培養(yǎng)。針對挑食、偏食的幼兒我們也進行了個別教育，通過故事、談話、兒歌等形式讓幼兒了解了挑食的危害性。很多幼兒都意識到浪費糧食是不對的，很多貧困地區(qū)的小朋友都沒有飯吃我們更要懂得珍惜?，F(xiàn)在我班幼兒基本養(yǎng)成了不挑食、不偏食的好習慣，像靖哲、小雅、威威都喜愛上了吃蔬菜，樂樂也愿意嘗試著吃一些海鮮了，看著幼兒的變化家長們也為之感到高興。很多家長都反映現(xiàn)在幼兒在家也能吃一些蔬菜了，小家伙們嘴上還會說挑食會造成營養(yǎng)不均衡這樣就長不高了的話語，把家長們都逗樂了。每次餐后幼兒都能將餐具分類擺放整齊，小小值日生也會提醒把餐具擺放整齊。在常規(guī)管理中，我們注重集體教育和個別指導教育相結(jié)合的原則。對那些特別調(diào)皮好動的幼兒我們給予他們更多的關(guān)愛和引導。同時也給予幼兒更多的機會，放慢腳步認真的聆聽幼兒的所思所想，走進幼兒的內(nèi)心世界與其更好的交流。在日常生活中與家長交流相互合作，共同達成科學的育兒方法，經(jīng)常引導家長不要吝嗇自己的贊揚，多肯定、鼓勵幼兒的點滴進步，讓幼兒的自信心不斷加強。很多家長也反映現(xiàn)在幼兒在家也有了很大的變化，變得更懂事有禮貌了，自己玩好后的玩具也能夠自己整理好，爸爸媽媽下班累了幼兒也能夠用自己的行動去關(guān)心家長，他人給的建議也能夠聽取了。班內(nèi)良好的常規(guī)氛圍也為我們教學工作的順利開展，打下了根深蒂固的基礎(chǔ)。二、教育教學形式多樣，根據(jù)學期初的班務(wù)計劃，我們?yōu)橛變豪^續(xù)創(chuàng)設(shè)了多個口語表達平臺，以此來提高每位幼兒的口語表達能力。設(shè)立了成語故事大王、百科知識大全、小小氣象播報員、一周日記畫等平臺，這些平臺的建立受到了幼兒和家長的喜愛。特別是成語故事大王的平臺，幼兒在看成語故事、講述成語故事當中積累了不少的詞匯量。不少幼兒還能將成語故事用繪畫的方式做記錄，以此來更好的
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1