中華傳統(tǒng)美德征文方案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的保障機制。全體教師和輔導員都應參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。（二）立足主陣地找準突破口，扎實開展傳統(tǒng)美德教育。對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準切入點，形成以點帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動態(tài)鏈。根據(jù)學校實際，我們對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學生實際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進地去達到我們制定的培養(yǎng)目標。學校是學生接受教育的主陣地，課堂是學生接受思想道德教育的主渠道，因此，組長應組織全組教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學之中，貫穿于教學的全過程，做到緊扣教材、自然進行、點滴滲透、細雨潤物、潛移默化。將中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化建設。開發(fā)少先隊文化建設，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會時間集體討論學習。開展有效實施活動。每學期舉行一次美德征文比賽。通過經(jīng)典誦讀活動，感受中華傳統(tǒng)美德，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學生的一生提供營養(yǎng)。各班結(jié)合自己的專業(yè)特點開展富有特色的美德教育活。（三）聯(lián)系社會生活實際，深化傳統(tǒng)美德教育。對學生進行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學校、課堂，更應走出去，貼近生活，貴在踐行，難在持久。每學期深入德育基地開展活動。號召全體學生積極參與社會公益活動，如愛心捐助活動、安全教育日到街道發(fā)放交通常規(guī)宣傳單等，培養(yǎng)學生奉獻精神和禮儀常識。梨豐鄉(xiāng)中心學校“揚中華美德 做時代新人”——中華傳統(tǒng)美德教育實施方案南海小學 第五篇：中華傳統(tǒng)美德八魚中學創(chuàng)建“中華民族傳統(tǒng)美德教育”特色學校工作計劃（2008—2009）一、指導思想以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，以系列中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，以各類活動為載體，充分突出學校教育特點，極探索新形勢下加強學生思想道德建設的方法和途徑，培養(yǎng)學生的良好思想、學習和生活習慣，促進學生健全人格的養(yǎng)成。二、目標與要求通過在學生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，不斷克服學生的人格缺陷，努力培養(yǎng)學生成為“孝親愛國、立志勤學、自強不息、勤勞節(jié)儉、嚴己寬人”的合格初中生。三、途徑和方法（一）加強教師職業(yè)道德建設，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍 教師的職業(yè)道德水平直接影響著學生的道德水準，尤其是對學生的人格形成影響更大。圍繞 “師德生規(guī)”學教活動，我們在教師中開展教師職業(yè)道德大學習、大討論。通過學習討論，努力使教師們明確師德的核心是“愛心、責任、敬業(yè)、博學”，優(yōu)秀的教師應該用良好的個人品質(zhì)來塑造“誠實、自信、勤奮、感恩”的合格中學生。（二）用中華民族傳統(tǒng)美德精神營造校園
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