【文章內(nèi)容簡介】 在線研討和集中輔導答疑相結(jié)合的方式實施培訓。——教育部制訂培訓計劃總體方案并組織實施，對培訓工作進行監(jiān)管和評估。中央電教館具體負責制訂教學方案、組織專家隊伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實施培訓等任務(wù)。中國教育電視臺具體承擔培訓課程播出任務(wù)。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求，負責當?shù)仨椖繉嵤┑慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作。有關(guān)縣級教育行政部門具體負責培訓學員遴選，管理和技術(shù)人員配備，培訓場地及設(shè)備安排、教學組織與管理、考核和學分登記等項工作。——教育部劃撥專項經(jīng)費，主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā)、制作、播放和專家教學及輔導等，并給予項目縣適當培訓經(jīng)費補助。各地對項目縣予以適當配套經(jīng)費支持。四、普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目緊密配合普通高中新課程的實施，采取現(xiàn)代遠程教育手段，對XX年新進入高中課程改革實驗的河北等?。▍^(qū)）高中學科教師進行50學時的專題培訓，提高普通高中教師實施新課程的能力和水平。[1]第三篇：中小學教師國家級培訓計劃一、中西部地區(qū)中小學骨干教師培訓項目為加強中西部地區(qū)教師隊伍建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，重點對中西部地區(qū)11,000名中小學骨干教師進行60學時的培訓，提高教育教學能力水平，使他們在推進素質(zhì)教育、實施基礎(chǔ)教育課程改革和大規(guī)模教師培訓中發(fā)揮骨干帶頭作用。——培訓對象主要是中西部22個?。▍^(qū)、市）的中小學學科骨干教師。每省（區(qū)、市）平均500名。其中縣以下小學和初中骨干教師不少于70%，縣以下高中骨干教師不少于50%?！獎?chuàng)新培訓模式。依托高水平師范院校，調(diào)動、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓資源，組成高水平專家團隊，采取以“送培到地（市）”為主、集中培訓的方式，進行骨干教師研修培訓。其中，省域外優(yōu)質(zhì)培訓資源、省級優(yōu)質(zhì)培訓資源和當?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓資源原則上各占1/3。培訓專家團隊中，來自全國各地中小學教育教學第一線的特級教師和優(yōu)秀骨干教師不低于50%。——培訓內(nèi)容主要圍繞全面實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)中小學教師隊伍建設(shè)的實際需要，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學經(jīng)驗，幫助教師解決教育教學過程中所面臨的實際問題。培訓重點為：實施素質(zhì)教育的理論與實踐，有效教學方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和教師專業(yè)發(fā)展?！嘤栍媱澯山逃拷M織實施，各省配合。教育部制訂培訓計劃總體實施方案，審核確定培訓機構(gòu)，進行指導和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級教育行政部門按照教育部要求，制定具體實施方案，遴選參訓骨干教師，推薦高水平師范院校、培訓機構(gòu)和專家。——教育部劃撥專項經(jīng)費支持。項目經(jīng)費主要用于學員培訓期間的培訓費、食宿費、資料費和交通費補助等。二、邊境民族地區(qū)中小學骨干教師培訓項目為提高邊境民族地區(qū)中小學教師隊伍素質(zhì)，教育部組織東北師范大學等部屬師范大學對內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學學科骨干教師進行50學時的培訓，提高邊境民族地區(qū)中小學骨干教師教育教學的能力和水平?！蓶|北師范大學對口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學對口寧夏回族自治區(qū)、西南大學對口貴州省，采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓的方式，分別為上述?。▍^(qū)）培訓1000名中小學骨干教師，其中縣以下教師不少于選派教師總數(shù)的70%。同時，將培訓資源制作成光盤，輻射到本區(qū)域廣大農(nóng)村教師?！饔嘘P(guān)師范大學要根據(jù)實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，在對受援地區(qū)中小學深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對農(nóng)村中小學教師實際需要，會同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓方式，制定實施方案；要調(diào)動和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓資源，充分發(fā)揮學校包括附屬中小學師資和教學資源的優(yōu)勢，遴選熟悉中小學教學實際的專家和中小學教育教學一線的優(yōu)秀教師授課，其中，中小學特級教師和優(yōu)秀骨干教師不少于60％。培訓實施方案和培訓專家人選報教育部核準后實施?！嘘P(guān)省級教育行政部門要配合上述師范大學做好項目實施的相關(guān)組織管理工作和支持服務(wù)工作?！逃縿潛軐ｍ椊?jīng)費支持。項目經(jīng)費主要用于學員培訓期間的培訓費、食宿費、資料費和交通費補助等。三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段，組織對中西部100個縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學科教師進行30學時的培訓，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育學校教師教育教學能力水平。——培訓內(nèi)容圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以基礎(chǔ)教育新課程標準為依據(jù)，針對中西部農(nóng)村教師在實施課程改革過程中所面臨的主要問題和實際需要確定。培訓學科為小學品德與生活（品德與社會）、語文、數(shù)學、英語和初中思想品德、語文、數(shù)學、英語、地理、物理等10個學科?！扇⌒l(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導答疑相結(jié)合的方式實施培訓?！逃恐朴喤嘤栍媱澘傮w方案并組織實施，對培訓工作進行監(jiān)管和評估。中央電教館具體負責制訂教學方案、組織專家隊伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實施培訓等任務(wù)。中國教育電視臺具體承擔培訓課程播出任務(wù)。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求，負責當?shù)仨椖繉嵤┑慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作。有關(guān)縣級教育行政部門具體負責培訓學員遴選，管理和技術(shù)人員配備，培訓場地及設(shè)備安排、教學組織與管理、考核和學分登記等項工作。——教育部劃撥專項經(jīng)費，主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā)、制作、播放和專家教學及輔導等，并給予項目縣適當培訓經(jīng)費補助。各地對項目縣予以適當配套經(jīng)費支持。四、普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目緊密配合普通高中新課程的實施，采取現(xiàn)代遠程教育手段，對2011年新進入高中課程改革實驗的河北等省（區(qū)）高中學科教師進行50學時的專題培訓，提高普通高中教師實施新課程的能力和水平?！嘤枌ο笾饕?011年進入高中課改實驗的河北、內(nèi)蒙古、湖北、云南等省(區(qū))起始年級的高中教師，約8萬人左右?！嘤杻?nèi)容主要圍繞高中課程改革學科課程標準，針對普通高中學科教師實施新課程面臨的教學主要問題按需施教。培訓學科為高中思想政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動等學科。——運用遠程教育手段，采取網(wǎng)絡(luò)自主學習與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式實施培訓?！逃恐朴喤嘤栍媱?、開發(fā)課程資源、組織專家隊伍、審核培訓方案，進行培訓指導、監(jiān)管和評估。有關(guān)省級教育行政部門和培訓機構(gòu)做好當?shù)嘏嘤柕木唧w組織管理和支持服務(wù)工作?！逃縿潛軐ｍ椊?jīng)費，主要用于課程資源開發(fā)、專家教學及輔導、網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)服務(wù)等。有關(guān)省級教育行政部門對相關(guān)項目組織實施工作予以配套經(jīng)費支持。五、培訓者培訓項目為加強各級教師培訓機構(gòu)培訓者隊伍建設(shè)，2011年遴選有關(guān)高等學校對500名骨干培訓者進行50學時的專項培訓，提高培訓者的專業(yè)