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正文內(nèi)容

中班數(shù)學(xué)小刺猬的項鏈[推薦閱讀](編輯修改稿)

2024-10-14 02:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 穿項鏈,十分高興,又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了。(1)拉亞先幫小兔穿項鏈了,誰來說說小兔子的項鏈里有什么美麗的秘密? 小結(jié):拉亞把豆豆三個一組,一個紅,一個黃,一個綠,從頭到尾題目一樣穿成了一條美麗的項鏈。(1)小兔的項鏈串完了,小兔很開心,可旁邊的小猴著急了,為什么呢?(沒穿完)小猴想請小朋友們幫助它,你們愿意嗎?幫小猴串項鏈前,我們先看看小猴的項鏈里有的秘密是什么?(兩個紅,一個綠)小猴的項鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫它穿下去把?。?)幼兒操作幫小猴串項鏈。(三)幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”,教師提出串項鏈要求,并進行巡回指導(dǎo)。:森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈,有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了,有的小動物還沒有串,它們也希望項鏈里有美麗的秘密,請你們幫助它們一起串成美麗的項鏈。、教室巡回指導(dǎo)。:把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。(四)情感延伸,體驗助人為樂的快樂。1.討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,感到很開心,那你幫助了小動物,你有什么感受?小結(jié):幫助了別人,自己就會感到快樂,我們再日常中要做一個助人為樂的人。第三篇:中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項鏈》中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項鏈》活動目標(biāo):,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。,掌握AB 和ABB的排列規(guī)律?;顒訙?zhǔn)備:《小刺猬的項鏈》?;顒舆^程:一、播放PPT,出示封面圖片。教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰??? 。教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。二、欣賞繪本故事,重點引出排序內(nèi)容。(1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。師:小刺猬怎么了?教師小結(jié):小刺猬因為沒有朋友很孤單,所以很傷心。(2)出示第六頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么? 教師小結(jié):拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項鏈。(3)出示第八頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了,我們看看這項鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?教師小結(jié):小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€紅一個綠一個紅一個綠有規(guī)律的排列,真美麗?。?)你們想,森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈,心里會怎么想?從哪里看出來?(5)、出示第十頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。師: 我們一起來看看小猴子的項鏈,你發(fā)現(xiàn)小猴子項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢?(都用什么顏色?怎么串的?)教師小結(jié):小猴子的項鏈里除了有顏色的秘密,還有大小的秘密,它們是一個大,兩個小,真美麗。(6)、出示第十一頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔子項鏈顏色的秘密,共同串完項鏈。師:小兔子為什么著急呢?(因為它的項鏈沒串完,只串了一半。)小動物們要幫小兔子把項鏈串完,那我們先看看小兔子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律請幼兒幫著串完)幫小兔子串好項鏈。三、分組進行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導(dǎo)。師:森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈,有的已經(jīng)穿好了一半,有些還沒穿,小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。四、參加森林舞會,活動結(jié)束。
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