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正文內(nèi)容

中班數(shù)學(xué)小刺猬的項(xiàng)鏈[推薦閱讀](編輯修改稿)

2024-10-14 02:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 穿項(xiàng)鏈,十分高興,又去找了很多五顏六色的豆豆來(lái)幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。(1)拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子的項(xiàng)鏈里有什么美麗的秘密? 小結(jié):拉亞把豆豆三個(gè)一組,一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠,從頭到尾題目一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。(1)小兔的項(xiàng)鏈串完了,小兔很開(kāi)心,可旁邊的小猴著急了,為什么呢?(沒(méi)穿完)小猴想請(qǐng)小朋友們幫助它,你們?cè)敢鈫??幫小猴串?xiàng)鏈前,我們先看看小猴的項(xiàng)鏈里有的秘密是什么?(兩個(gè)紅,一個(gè)綠)小猴的項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,我們繼續(xù)幫它穿下去把?。?)幼兒操作幫小猴串項(xiàng)鏈。(三)幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”,教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。:森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈,有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了,有的小動(dòng)物還沒(méi)有串,它們也希望項(xiàng)鏈里有美麗的秘密,請(qǐng)你們幫助它們一起串成美麗的項(xiàng)鏈。、教室巡回指導(dǎo)。:把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說(shuō)出其中的秘密。(四)情感延伸,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。1.討論:小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈,感到很開(kāi)心,那你幫助了小動(dòng)物,你有什么感受?小結(jié):幫助了別人,自己就會(huì)感到快樂(lè),我們?cè)偃粘V幸鲆粋€(gè)助人為樂(lè)的人。第三篇:中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》活動(dòng)目標(biāo):,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。,掌握AB 和ABB的排列規(guī)律?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《小刺猬的項(xiàng)鏈》?;顒?dòng)過(guò)程:一、播放PPT,出示封面圖片。教師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,是誰(shuí)啊? 。教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。二、欣賞繪本故事,重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。(1)依次出示第一、二、三、四、五頁(yè)圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。師:小刺猬怎么了?教師小結(jié):小刺猬因?yàn)闆](méi)有朋友很孤單,所以很傷心。(2)出示第六頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么? 教師小結(jié):拉亞找來(lái)了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項(xiàng)鏈。(3)出示第八頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了,我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?教師小結(jié):小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列,真美麗?。?)你們想,森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈,心里會(huì)怎么想?從哪里看出來(lái)?(5)、出示第十頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。師: 我們一起來(lái)看看小猴子的項(xiàng)鏈,你發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢?(都用什么顏色?怎么串的?)教師小結(jié):小猴子的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密,還有大小的秘密,它們是一個(gè)大,兩個(gè)小,真美麗。(6)、出示第十一頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔子項(xiàng)鏈顏色的秘密,共同串完項(xiàng)鏈。師:小兔子為什么著急呢?(因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒(méi)串完,只串了一半。)小動(dòng)物們要幫小兔子把項(xiàng)鏈串完,那我們先看看小兔子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律請(qǐng)幼兒幫著串完)幫小兔子串好項(xiàng)鏈。三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導(dǎo)。師:森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈,有的已經(jīng)穿好了一半,有些還沒(méi)穿,小朋友們幫幫忙來(lái)穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。四、參加森林舞會(huì),活動(dòng)結(jié)束。
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