【文章內(nèi)容簡介】 ，我們的世界文化之旅到此就結(jié)束了，這次旅行你收獲到了什么呢？請大家暢所欲言。這節(jié)課我學(xué)到了?? 懂得了?? 印象最深的是?? 對我啟發(fā)最大的是??（在背景音樂中，學(xué)生展開了思索，并回答自己的收獲）既是旅游過程的結(jié)束環(huán)節(jié)，又對本節(jié)內(nèi)容做了簡要的總結(jié)，讓學(xué)生做到了動腦，動口。四、（師：）同學(xué)們回答了自己的收獲，那么本節(jié)的知識我們能不能做到學(xué)以致用那個呢？下面我們做幾個鞏固練習(xí)（師出示五個習(xí)題）下面剩下的時間，我們以組為單位，相互提問。在學(xué)生學(xué)完本節(jié)知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計了當堂鞏固，既是鞏固，又及時反饋了學(xué)生掌握知識情況。在老師出示了五個小問題 后，讓學(xué)生進行“組組結(jié)合，組內(nèi)提問”，力爭做到當堂解決所有問題。五、本課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們進行的只是一次虛擬的旅行，讓大家對世界各國的文化有了初步的認識，在此預(yù)祝大家在今后真正的國際旅行中，旅途愉快，順利。今天的課就上到這里，下課。板書設(shè)計：世界文化之旅豐富多彩的文化（文化的多樣性和豐富性）1)獨具一格的傳統(tǒng)節(jié)日2)特有的標志和代表人物1)文化存在差異，沒有優(yōu)劣和諧的文化樂章2)多元文化相互融合、相互促進，和諧發(fā)展3)正確對待文化差異六、課后作業(yè)：以“世界文化之旅”為題，每人出一張手抄報，將你本節(jié)課的收獲表達出來。（要求: 主題鮮明、字體清楚、美觀大方。）第三篇：《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計 陵水民族中學(xué)楊貴娟 教學(xué)目標、態(tài)度和價值觀目標：尊重不同民族文化的價值，克服面對文化差異產(chǎn)生的不安和焦慮。2．知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化，克服不良情緒的方法。3．能力目標：對文化不同會導(dǎo)致行為方式差異的理解能力。教學(xué)難點：認識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。教學(xué)重點：了解文化的多樣性和豐富性 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：利用文化小幽默《不是東西》，設(shè)問：老外眼中的“東西”和我們中國人所講的一樣嗎？是什么原因?qū)е逻@樣的笑話？學(xué)生回答：文化的不同 過渡：事實上，世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習(xí)俗。每個國家和民族都洋溢著各自動感的文化氣息，讓我們流連忘返。今天，就讓我們一起踏上世界文化之旅，感受多姿多彩，璀璨迷人的世界文化。二，講授新課（板書：世界文化之旅）大家注意，課本首先講到了世界文化的哪一個方面？ 節(jié)日（板書：節(jié)日），為什么呢？如果沒有了節(jié)日，我們的生活會怎樣？節(jié)日是一個國家和民族在長期的歷史演進中所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。透過節(jié)日，我們可以更充分認識到各個國家、民族的歷史發(fā)展與文化淵源。你知道咱們中華民族最隆重、最熱烈的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？他們是怎么來的？注意：是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有請同學(xué)為我們介紹：教師：嗯，很好，給我們著重介紹了中國的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。從中我們既可以了解到中國獨具特色的傳統(tǒng)節(jié)日，同時還說到了即使同樣的節(jié)日，比如中秋節(jié)，不同國家和不同地區(qū)慶祝的方式又是多種多樣的。這說明了文化的獨特性。（板書）將來無論你們走得多遠，都不要忘了咱們的傳統(tǒng)節(jié)日，不能忘記養(yǎng)育咱們的親人和祖國。剛才我們說到中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道其他國家和民族有哪些特色節(jié)日嗎？（愚人節(jié)、慕尼黑啤酒節(jié)、巴西狂歡節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)（我們也要有一顆感恩的心?。?、母親節(jié)，（5月的第二個星期日）父親節(jié)（每年6月的第三個星期日）（在母親節(jié)、父親節(jié)的時候，你們給父母送禮物了嗎？祝他們節(jié)日快樂了嗎？）、情人節(jié)（知道咱們中國的“七夕節(jié)”嗎？沖擊了咱們自己的情人節(jié)阿）、圣誕節(jié)。（閱讀書上57頁，相關(guān)鏈接）不同的文化除了通過節(jié)日表現(xiàn)出來，還有哪些表現(xiàn)呢？有請同學(xué)：反映了哪個國家、地區(qū)或民族的文化習(xí)俗？這些習(xí)俗和什么有關(guān)？埃及 金字塔（板書：建筑、雕塑），（反映了古埃及帝王的墓葬習(xí)俗和神奇的建筑、雕塑藝術(shù)技能）西班牙（板書：斗牛比賽）非常富有民族特色，大家一看就知道了。西班牙人認為斗牛既是藝術(shù)技能的展現(xiàn)，也是人與動物的較量，是勇敢和英雄氣概的表現(xiàn)！當然也有許多人認為它雖刺激卻很殘忍。日本的和服 服飾 舞蹈儀式中國 飲食 中國飲食文化源遠流長，中國料理、法國料理和意大利料理并成為世界三大料理。5人物（看到梅蘭芳，我們就會想起中國國粹京?。?戲劇7國旗、文學(xué)、科技、藝術(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：透過這些，我們可以看出世界文化形式多樣，內(nèi)容豐富。（板書：豐富性和多樣性）大家想想，世界上每個國家和民族都有自己獨特的文化習(xí)俗，這么多風(fēng)格迥異的文化，同時存在于我們這個聯(lián)系日益緊密的地球村，會出現(xiàn)怎樣有趣的事情呢？請大家看教材（英漢互譯的故事）說明了什么？學(xué)生學(xué)生討論發(fā)言。教師小結(jié)：中國古詩詞浩若繁星，讀起來很有韻律和意境，它是中華民族幾千年深厚的文化積淀，其他任何一種語言都是無法替代的。當然，英語作為一門語言，它本身也具有語言美，音調(diào)的升降，讀法的暴破、連讀，猶如一首和諧婉轉(zhuǎn)的詩歌，同樣散發(fā)著無盡的美。世界上有2000多種語言，你覺得哪一種語言更好呢？這此，大家應(yīng)明白：語言存在差異，但不分優(yōu)劣。你能找出漢語中吸收外來語或者外來語吸收漢語的例子嗎？語言的千差萬別也使得世界文化充滿生機。過渡：語言上的差異引來這樣的笑話，那不同國家的人的行為又會出現(xiàn)怎樣的狀況？請聽故事：教師講“杰克的故事”學(xué)生即興表演，然后思考：杰克為什么會生氣？假如你是杰克，你會生氣嗎？學(xué)生發(fā)言歸納：各國文化的差異。（板書：差異性）設(shè)問：我們的好心卻換來對方的誤解，帶來不必要的麻煩，是不是我們干脆不要與外國人來往，行嗎？學(xué)生討論明確：面對不同文化差異學(xué)會克服不良情緒及應(yīng)采取的正確態(tài)度：加強溝通和交流。引導(dǎo)學(xué)生舉例：生活在不同文化背景下的人，會有不同的待人處事的方式。如：各國見面禮節(jié)。進一步尊重不同民族文化的價值，克服面對文化差異產(chǎn)生的不安和焦慮。教師歸納：花兒因競相開放而色彩繽