【文章內容簡介】 、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 ，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。 ， 教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 ，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。教學重點： 小數(shù)乘法、小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。教學難點： 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。教學目標。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 ，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。 、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 。 ，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 ，會求一些事件發(fā)生的可能性。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。 、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 、書寫整潔的良好習慣。四、教學中采取的措施、方法教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。 ，培養(yǎng)學生的空間觀念。從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。 ，可采用對比的方法進行辨析。 ，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。五、分層輔導計劃與措施，根據(jù)新課程標準進行教學，并聯(lián)系實際，因材施教。 ，編排一些有趣味性、應用性和開放性的題目，培養(yǎng)他們科學合理地思考方法，鼓勵他們積極尋找好的學習方法，激發(fā)學習興趣，使優(yōu)生更上一層樓。 ，滲透思想教育，培養(yǎng)他們以優(yōu)帶差，一起學習做學科帶頭人。 ，要多提問，讓差生多舉手，要及時給予表揚。 ，聯(lián)系形式要多樣化，以便激發(fā)學生的學習興趣。 “一帶一”小組活動，使優(yōu)生和差生在學習上能互補。 ，少批評，鼓勵他們有信心學好數(shù)學。 ，挖掘他們的潛力，提高課堂效益。小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃3一、指導思想本學期我們將遵照新課程標準，以新的教育理念為指導，讓學生在適應新課標理念中真正成為學習的主人。二、教學內容小數(shù)的乘法和除法。整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題。多邊形面積的計算。簡易方程。統(tǒng)計與可能性數(shù)學廣角（數(shù)字與編碼）總復習三、目的與要求使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法、除法的筆算和驗算。使學生掌握應用題的一般步驟，會分析并會列綜合算式，解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題。會用字母表示數(shù)，理解等式的性質。探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。理解中位數(shù)的意義。四、教學重點小數(shù)乘法和除法簡易方程多邊形的面積計算統(tǒng)計與可能性五、教學難點小數(shù)乘法和除法。列方程解應用題六、主要措施加強解題方程的教學加強實際操作。培養(yǎng)學生抽象思維能力。lOCALHOsT培養(yǎng)學生應用題的意識和初步解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和學習習慣。七、教學進度周次內容小數(shù)乘整法小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)小數(shù)乘法運用小數(shù)除法小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)探規(guī)律解決問題、整理及測試觀察物體期中考試1用字母表示數(shù)1簡易方程1列方程解應用題1整理測試找規(guī)律1多邊形面積1多邊形面積整理測試1統(tǒng)計與可能性1統(tǒng)計與可能性整理測試1數(shù)學廣角總復習小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃4一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，位置，多邊形的面積，可能性，數(shù)學廣角與實踐主題活動等。二、教材重難點： 小數(shù)乘法和除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。三、教學內容：數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程主要安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡易方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在圖形與幾何方面本冊安排了位置和多邊形的面積兩部分內容。其中位置是在三年級學習的基礎上進一步學習用數(shù)對確定物體的位置。多邊形的面積主要教學平行四邊形，三角形、梯形的面積計算。這部分內容是在學習掌握了這些圖形的特征及長方形，正方形面積計算的基礎上學習的。通過教學，使學生掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，同時滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面主要教學初步的概率知識。使學生在具體的情景中體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的；使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察事物的意識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，在“數(shù)學廣角”中，通過實現(xiàn)生活中一些常見的實際問題，滲透有關植樹問題的一些思想方法，然后在應用植樹問題的思想方法來解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生探究并解決實際問題的能力。本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合與實踐主題活動“擲一擲”，使學生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學本質，培養(yǎng)探究真理的數(shù)學精神。四、教學目標：本冊教材的教學目標是，使學生：能正確進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。能在具體情況中用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程。能用方程表示簡單情景中的等量關系并解決問題。在具體情景中，能在方格紙上用數(shù)對表示位置。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能用公式解決簡單的實際問題。在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事不確定的，能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果；通過實驗，游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并交流。初步體會植樹問題的`模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、班級情況分析：基本情況：本班共計32人，其中男生15人，女生17人。“四基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，具備了一定的學習數(shù)學的能力。學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。學困生情況：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。六、教學方法措施：轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能練習的安排，要由淺入?，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)。小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃5教學思想：以“三個面向”為指針，貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力；在不改變教科書的基本結構和體例的前提下，盡量體現(xiàn)近年小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修訂后的教科書能更好地體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)