二年級道德與法治期末考試試卷分析精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活，參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心國家大事。關(guān)注學(xué)生實(shí)際和法律 通過分析網(wǎng)絡(luò)問題、合理上網(wǎng)活動(dòng)，學(xué)雷鋒等探究，考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和文明禮儀的理解和掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)，培養(yǎng)文明禮儀的情感。由于新教材更名為“道德與法治”，試卷還特別關(guān)注八年級的法律內(nèi)容，如國家安全法、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、守法。關(guān)注核心素養(yǎng)目標(biāo)，凸顯德育功能道德與法治學(xué)科考試是對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及運(yùn)用能力的考查，更是對學(xué)生道德、理想、信念的考查，也是對學(xué)生核心素養(yǎng)的一次再教育?？荚囈惨浞职l(fā)揮其德育功能。以考察文明、愛心、誠信、法律為主軸，起到了較好的教育檢測作用。二、學(xué)生得失分情況分析，%，%。失分較多的地方是選擇題第11120題失分率較高，學(xué)生對于題肢正確但與題干無關(guān)的選項(xiàng)不能做出排除。比如17題說的是促進(jìn)全球發(fā)展，而不是說的我國地位，作用的方面，因此選A。18題申奧過程中中國自信，起源于體育強(qiáng)國的實(shí)力，具有迷惑性，對學(xué)生全面理解中國綜合國力，增強(qiáng)自豪感有非常好的作用。學(xué)生熱點(diǎn)21題是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，本題切合學(xué)生生活實(shí)際，發(fā)掘?qū)W生生活中的問題，幫助學(xué)生解決成長中的煩惱和問題，為學(xué)生成長出謀劃策，學(xué)生答題情況較好，但也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)失分現(xiàn)象，此題是一道品相與質(zhì)量俱佳的好題。22題是材料分析題第（1）（2）問結(jié)合國家安全法的頒布和國家安全日的設(shè)立，考察國家安全觀與設(shè)立安全日的意義，增強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念，愛國意識(shí)。第（2）題學(xué)生答題情況不好，部分學(xué)生得分率較低，難度較大。學(xué)生對于開放性強(qiáng)的題，還存在恐懼心理，思維打不開，不知道如何下筆答題。這也是歷次本學(xué)科考試的一大頑疾。第（3）題問怎樣維護(hù)國家安全，題比較客觀，答題不錯(cuò)。學(xué)生此類題型的解答能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。23題是文明禮儀題，文明禮儀題以后會(huì)有更多的考試可能。本題學(xué)生答題情況并不理想，學(xué)生題目還出問題不少，說明的情況不容樂觀。需要進(jìn)一步加強(qiáng)。主要原因是相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有正確理解和把握解題思路，不少學(xué)生還是把此題當(dāng)成簡答題來做，甚至還有學(xué)生只判斷不分析。探究實(shí)踐題24題是關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，第（1）（2）問，學(xué)生可以多角度作答，但是學(xué)生思維打不開，只從某個(gè)角度作答，要點(diǎn)沒有寫出規(guī)定的方面?？傮w來看，學(xué)生綜合分析問題的能力有待提高和訓(xùn)練。三、本次考試對今后教學(xué)的啟示 本次八年級道德與法治學(xué)科期末考試試題，命題思路、試題難度和考點(diǎn)分布符合今年考試說明的要求，體現(xiàn)了新教材改革的原則，對于指導(dǎo)八年級的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)要求在不斷提高，要使我們的教學(xué)達(dá)到理想的效果，必須不斷反思我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)理念、教學(xué)行為符合時(shí)代的節(jié)拍。要?jiǎng)?wù)必夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是考試成敗的決定性因素，無論再“難”或再“活”的題目，都是基礎(chǔ)知識(shí)的演繹和遷移，綜合性也是在基礎(chǔ)性之上的綜合，特別是不少學(xué)生出現(xiàn)很多錯(cuò)別字，這是需要特別注意的，所以要高度重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。要著力提高學(xué)生審題能力和答題技巧在閱卷時(shí)，老師們都非常痛惜考生由于答題不規(guī)范而導(dǎo)致的失分。其中特別突出的是不能運(yùn)用教材中的知識(shí)點(diǎn)和邏輯，沒有按照題目的要求去答題，如有的題的分析只要2個(gè)要點(diǎn)即可，不少學(xué)生還是出現(xiàn)3個(gè)以上的要點(diǎn)。建議在今后的教學(xué)中要多注重考查學(xué)生的審題能力、理解能力、判斷能力、觀察能力、參與能力、分析能力和綜合能力。要加大力度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的生活世界。作為道德與法治學(xué)科的教師應(yīng)具有高度的政治敏感性，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，善于及時(shí)捕捉國內(nèi)外重大時(shí)政信息和關(guān)注熱點(diǎn)問題，注意將時(shí)政熱點(diǎn)寓于課堂教學(xué)之中，把時(shí)政教育作為教材內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充。精心選取典型的例題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)去分析重大的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的問題，力求讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通。第四篇：八年級道德與法治
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