【總結】第5課和同為一家突厥汗國的興衰東突厥西突厥突厥6世紀中期建立政權583年分裂630年滅于唐659年滅于唐安西都護府640年北庭都護府702年唐太宗說:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”他的話是什么意思?體現(xiàn)了什么樣的民族政策?
2024-12-08 10:26
【總結】第6課開放與交流課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、了解遣唐使的文化交流活動,說出唐文化對日本的影響。2、知道鑒真東渡與玄奘西行的故事,找出兩者之間共同之處,能運用比較法去認識歷史現(xiàn)象和歷史人物3、觀察“唐長安城示意圖“。了解長安城城市建設布局特點,培養(yǎng)觀察能力。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、在隋唐與各
2024-11-15 23:14
【總結】第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)______和_______中得到啟發(fā)才發(fā)明的。火藥是古代人們在______時發(fā)現(xiàn)的。______一書中第一次把火藥的配方記錄下來。答案:印章拓印刻石煉丹《丹經(jīng)》思路解析:孫思邈在他的《丹經(jīng)》一
2024-11-15 23:13
【總結】第8課璀璨的文學藝術課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、結合了李白、杜甫等唐代偉大詩人的代表詩歌及詩句,了解唐代詩歌所取得的偉大成就。2、通過對唐代典型樂舞作品的觀察、欣賞,知道唐代樂舞取得的巨大成就。3、通過對敦煌莫高窟中泥塑造型和壁畫得了解,知道敦煌莫高窟是我國偉大得藝術寶庫。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1
2024-11-15 14:19
【總結】第4課昂揚進取的社會風貌優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)(1)科舉制主要科目有_______和_______。______主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力,_______考查考生治理政事的能力(2)唐朝從習俗風尚到思想文化都體現(xiàn)出______交融和_______貫通的特點,展示了博大開放,海納百川與充滿創(chuàng)
2024-11-15 09:30
【總結】第24課近代前夜的盛世與危機課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、通過明清經(jīng)濟發(fā)展、近代化因素萌發(fā)的趨向、西方列強擠壓下的危機等內容的學習,了解中國由盛轉衰的過程。2、與同時期西方國家相比較,學習運用比較的方法了解歷史現(xiàn)象。3、通過觀察“閉關鎖國的清王朝周邊形勢”圖,學習識讀國家周邊形勢圖的方法。[課堂同步練習(A)][一、
2024-11-30 11:46
【總結】第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、了解宋代中國經(jīng)濟重心南移的原因。2、列舉宋代南方農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮史實,提高口頭表達能力和識圖能力。3、通過小組合作學習,培養(yǎng)同學間相互協(xié)作的學習品質。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、“昔汴都數(shù)百萬家,盡仰石炭,無一家燃薪者”這一記載所反映
【總結】第10課遼、西夏與北宋并立優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前。唐朝最強盛的時期,它的疆域東至_______,西迄_______,北達蒙古高原,南抵______。思路解析:考查此題的目的,主要是加深對統(tǒng)一王朝所管轄疆域的認識,由此與本課所學的宋王朝只是局部統(tǒng)一的特點形成鮮明的對照。主要是一種基本記憶能力的考查。我們學習過
【總結】第13課豐富多彩的社會生活課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、了解了宋代士農工商的生活狀況。2、通過對有關史料分析,了解了宋代鄉(xiāng)村生活和市民風貌]3、了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風俗XK][課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、工商業(yè)者的子弟可以參加科舉考試,允許做官最早是從什么時候開始的(
2024-12-01 00:38
【總結】一、海燕一、給加點字注音。翡.()翠飛沫.()膽怯.()呻.吟()掠.起()蒼茫.()二、依據(jù)拼音寫出漢字。chǔn笨飛cuàn
2024-11-29 12:54
【總結】一、基礎知識1.給下列加點字注音:醞釀()抖擻()薄煙()發(fā)霉()宛轉()2.《春》一文的作者是,《春風》一文作者。3.按原文填空:⑴《春》中概寫春天景色的一組排比句是。⑵《春》中描寫春花的一組排比句是。⑶一夜之間,春風來了,忽然從塞
2024-12-03 21:17
【總結】勇氣【疑難解析】1.速讀課文,理清情節(jié)結構?!ら_端:從“在大規(guī)模進攻開始的前一天”到“那是為應付這種緊急狀況而學的”。·發(fā)展:從“聽到敲門聲”到“把門閂了”。·高潮:從“棚屋后邊有一個小小的窗口”到“哦,當然啦。快!”·結局:從“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次
2024-12-03 06:23
【總結】《春》學案學習目標1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。3、學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。第一部分:預習導學1、熟讀課文,把握課文內容,體會作者的感情。2、注意下列加點字的讀音:醞釀..()抖擻.
2024-12-03 06:21
【總結】第8課璀璨的文學藝術優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前),唐詩無論在______、______和______方面都是以往任何時期的詩歌所無法相比的。流傳至今的作品近______首。影響最大,成就最高的詩人當推_______和_______。敦煌莫高窟內眾多的泥塑造像與壁畫,主要以______為主;同時也反映許多__
【總結】第24課近代前夜的盛世與危機優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)。明清前期手工業(yè)生產興盛,盛世時期,中國的貿易出口值超過進口值,稱為_______差。答案:康乾盛世順______,對內堅持“________”政策,壓制打擊_______,鄙薄科學技術,嚴重摧殘______因素的萌芽。答案:禁閉國門
2024-12-03 03:52