【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事故了。師：老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小秘訣，這幾個(gè)小秘訣可以讓大家安全的行使在沒(méi)有信號(hào)燈的馬路上，你們想不想知道？ 生：想（1）、步行通過(guò)無(wú)信號(hào)燈的馬路穿越馬路時(shí)，要走直線；在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有車輛通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。不要突然穿過(guò)馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、同學(xué)呼喚。不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情（2）、自行車騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，；轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。騎車時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不騎車帶人。雪天、雨天騎車時(shí)，應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離?？偨Y(jié)：記住：一慢、二停、三看、四通過(guò)。師：這幾個(gè)秘訣雖然很長(zhǎng)，但老師希望大家一定要把它記住，這樣才能真正地離開(kāi)危險(xiǎn)，也讓它永遠(yuǎn)的離開(kāi)。四、鞏固拓展師：同學(xué)們，我們學(xué)了那么多的東西，要不要休息一下，我們來(lái)做些游戲？ 生：要活動(dòng)一、判斷是非師：第一個(gè)游戲的名字叫“對(duì)與錯(cuò)”，看哪一位聰明的同學(xué)能用最短的時(shí)間分辨出圖畫(huà)中小朋友的做法是對(duì)還是錯(cuò)，最好還能說(shuō)對(duì)在什么地方錯(cuò)在什么地方！師：你們明白了嗎？生找錯(cuò)并說(shuō)出錯(cuò)在哪里，師相機(jī)補(bǔ)充表?yè)P(yáng) 活動(dòng)二、平安去學(xué)校師：在剛剛那個(gè)游戲中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，你們想不想玩第二個(gè)游戲？這個(gè)游戲比剛剛那個(gè)要難的多哦，我看你們能不能完成。師：這個(gè)游戲的名字叫平安去學(xué)校，師立即板畫(huà)內(nèi)容，并做介紹。學(xué)生（兩名）上來(lái)完成，師給予適當(dāng)補(bǔ)充和表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)三、自我檢測(cè)（看時(shí)間，可當(dāng)課后作業(yè)來(lái)完成）下課鈴響：師總結(jié)：今天我們了解了好多關(guān)于交通安全的知識(shí)，我相信大家一定能夠記得老師講的內(nèi)容，人的生命是寶貴、人的生命只有一次，讓我們（板書(shū)：珍愛(ài)生命，快樂(lè)每一天）第三篇：中小學(xué)安全教育教案及課件一、說(shuō)教材《 》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》三年級(jí)（下）第二單元第2課的教學(xué)內(nèi)容。在《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)能力: 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)；認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。過(guò)程方法：交流——合作——探究情感態(tài)度：培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。二、說(shuō)教法學(xué)法教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。良好的教學(xué)方法是成功的一半?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)要求，設(shè)想以下幾種教學(xué)法：激趣法。教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)。羅丹說(shuō)過(guò)“藝術(shù)就是感情?！眲?chuàng)設(shè)平等和諧的環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)也表明創(chuàng)設(shè)與學(xué)生心境相匹配的情景能大大提高學(xué)生的動(dòng)機(jī)，所以在新課一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)情景，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生充滿激情地和教師一起學(xué)習(xí)。問(wèn)題討論法。問(wèn)題討論法體現(xiàn)了以人為本的思想，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)教師形象的束縛，加大了課堂教學(xué)中生生互動(dòng)的密度，有助于問(wèn)題的深入，解決了本課的難點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氣氛。古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！比~圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)：“教是為了不教?！迸?chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。2認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。3培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。教學(xué)方法：激趣法、游戲法。教具學(xué)具：交通標(biāo)志圖片 授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們每天都是怎么到學(xué)校的呢？在來(lái)學(xué)校的路上，你們都看到了哪些交通工具和交通設(shè)施呢？每天我們都要穿越馬路上學(xué)放學(xué)，那么我們應(yīng)該如何平平安安的上學(xué)回家呢？今天我們就來(lái)交流這樣一個(gè)與我們的生活密切相關(guān)的話題—交通規(guī)則。二、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)觀看車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。2說(shuō)一說(shuō)看過(guò)后的感受。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)一共發(fā)生道路交通事故三十七萬(wàn)八千七百八十一起，造成八萬(wàn)九千多人死亡，四十三萬(wàn)人的受傷，其中惡性交通事故（一次性造成10人以上）就有38起。師：同學(xué)們，多么觸目驚心的數(shù)字啊~~我們這樣算一下，每一天就有247人因?yàn)榻煌ㄊ鹿仕劳?，每一小時(shí)就會(huì)有10個(gè)人死去。危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻地停留在我們的周圍，可老師還是會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)做著一些冒險(xiǎn)的動(dòng)作！大家請(qǐng)看屏幕，看一看這些同學(xué)是怎么做的?。ǔ鍪緢D片）危險(xiǎn)雖然在身邊，但我們也不用過(guò)度的去害怕它，只要你們記住下面的內(nèi)容，一定可以讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)。三、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)標(biāo)志同學(xué)們平時(shí)走在公路上的時(shí)候有沒(méi)有注意到這樣的一些信號(hào)燈和標(biāo)志？（出示信號(hào)燈和交通標(biāo)志）你們見(jiàn)過(guò)嗎？根據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故中有70%是因?yàn)闆](méi)有遵守交通規(guī)則而造成的，也就是說(shuō)一大部分是因?yàn)闆](méi)有注意或者不理睬交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志而造成的。認(rèn)識(shí)這些交通信號(hào)燈和標(biāo)志重不重要？下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的信號(hào)燈和標(biāo)志。（出示圖片）師一邊出示圖片一邊講解小練習(xí)（a、b）A、練習(xí)師：同學(xué)們，現(xiàn)在是不是已經(jīng)大概的了解這些信號(hào)燈和標(biāo)志的作用了，老師這里還有個(gè)小練習(xí)，看大家能不能把它做出來(lái)！師出示圖師：同學(xué)們不知道的可以猜或者和你身邊的同學(xué)討論~ 學(xué)生討論并作練習(xí)學(xué)生說(shuō)練習(xí)的答案，師相機(jī)補(bǔ)充和訂正。B、練習(xí)師：剛才那個(gè)練習(xí)做的都很不錯(cuò)，這次老師拿個(gè)難的來(lái)考考你們。對(duì)說(shuō)的對(duì)的同學(xué)相機(jī)表?yè)P(yáng)。三、行路安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)從剛才的兩個(gè)小練習(xí)中可以看出同學(xué)們對(duì)交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志已經(jīng)基本了解了，走在路上大家應(yīng)該再也不會(huì)不認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志了，是吧？不過(guò)老師想告訴你們危險(xiǎn)才離開(kāi)我們一半，我們依然有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。對(duì)我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)講，我們生活在新建城區(qū)，有些地方的公路上很少有交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志，這給我們同學(xué)一定程度上帶來(lái)了許多的危險(xiǎn)，我們學(xué)校門前就是一條車來(lái)車往的大馬路。老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小秘訣，這幾個(gè)小秘訣可以讓大家安全的行使在沒(méi)有信號(hào)燈的馬路上，你們想不想知道？ 交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記；從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。這幾個(gè)小秘訣既簡(jiǎn)單又好記，我們一起來(lái)讀一讀、背一背吧！四、鞏固拓展同學(xué)們，我們學(xué)了那么多的東西，要不要休息一下，我們來(lái)做些游戲？ 游戲一、判斷是非師：第一個(gè)游戲的名字叫“對(duì)與錯(cuò)”，看哪一位聰明的同學(xué)能用最短的時(shí)間分辨出圖畫(huà)中小朋友的做法是對(duì)還是錯(cuò)，最好還能說(shuō)對(duì)在什么地方錯(cuò)在什么地方！師：你們明白了嗎？生找錯(cuò)并說(shuō)出錯(cuò)在哪里，師相機(jī)補(bǔ)充表?yè)P(yáng) 活動(dòng)二、平安去學(xué)校師：在剛剛那個(gè)游戲中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，你們想不想玩第二個(gè)游戲？這個(gè)游戲比剛剛那個(gè)要難的多哦，我看你們能不能完成。師：這個(gè)游戲的名字叫平安去學(xué)校，師立即板畫(huà)內(nèi)容，并做介紹。學(xué)生（兩名）上來(lái)完成，師給予適當(dāng)補(bǔ)充和表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)三、自我檢測(cè)（看時(shí)間，可當(dāng)課后作業(yè)來(lái)完成）五、總結(jié)：今天我們了解了好多關(guān)于交通安全的知識(shí)，我相信大家一定能夠記得老師講的內(nèi)容，人的生命是寶貴、人的生命只有一次，讓我們（板書(shū)：珍愛(ài)生命，快樂(lè)每一天）第四篇：消防知識(shí)培訓(xùn)課件消防設(shè)施操作員 這些實(shí)際操作你能得多少分？一區(qū)實(shí)操題目27分 1識(shí)別消防控制室設(shè)備 5分問(wèn)：消防控制室設(shè)備的組成？答：（用手比劃線框，同時(shí)說(shuō)出每個(gè)設(shè)備的名稱，答對(duì)1個(gè)得1分，總計(jì)5分）2火災(zāi)報(bào)警控制器的開(kāi)關(guān)順序及“自檢、消音、復(fù)位鍵” 的操作 5分：開(kāi)機(jī)順序（1分）答:先開(kāi)主電源，再開(kāi)備電源，然后開(kāi)集中供電電源主電，最后開(kāi)集中供電電源備電。：關(guān)機(jī)順序（1分）答：先關(guān)集中供電電源備電，再關(guān)集中供電電源主電，然后關(guān)備電源，最后關(guān)主電源。：找出自檢、消音、復(fù)位3個(gè)鍵（）答：在火災(zāi)報(bào)警控制器上用手指出自檢、消音、復(fù)位3個(gè)鍵。：自檢、消音、復(fù)位3個(gè)鍵的作用（）答：自檢的作用：檢查火災(zāi)報(bào)警控制器的報(bào)警功能是否正常（指示燈、顯示屏、聲音）；消音的作用：消除當(dāng)前警報(bào)聲，保證再有報(bào)警信號(hào)輸入時(shí)能再次啟動(dòng)報(bào)警；復(fù)位的作用：能使火災(zāi)報(bào)警控制器恢復(fù)到正常監(jiān)視狀態(tài)。3檢查報(bào)警控制器電源狀態(tài) 3分：請(qǐng)查看火災(zāi)報(bào)警控制器，判斷電源狀態(tài)（1分）答：兩個(gè)電源都打開(kāi)為主電工作，備電充電；主電關(guān)閉則主電故障，此時(shí)備電工作；備電關(guān)閉則為備電故障。（可從主備電源開(kāi)關(guān)或者根據(jù)火災(zāi)報(bào)警控制機(jī)器電源指示燈來(lái)判斷。）：電源故障狀態(tài)判斷并恢復(fù)（1分）答:查看電源的故障情況并說(shuō)出故障的電源，再說(shuō)出故障的處理（如：主電故障，手動(dòng)打開(kāi)主電；如備電故障，手動(dòng)打開(kāi)備電即可）：電源切換（1分）操作：分3種情況（1）主電備電都開(kāi)啟的情況下，表示主電工作，現(xiàn)在要切換成備電工作，關(guān)閉主電即可。（2）主電故障備電工作情況下，打開(kāi)主電即可。（3）主電工作備電故障，先打開(kāi)備電再關(guān)閉主電即可。(注：切換過(guò)程中注意不可把兩個(gè)電源都關(guān)掉，切換完成后判斷電源是否符合要求。)4值班及交接班 4分：值班記錄怎么填寫(xiě)：（）答：從五個(gè)方面回答（；；；；）注：需要從液晶顯示屏上把具體內(nèi)容代入并表達(dá)出來(lái)。：交班記錄表怎么填寫(xiě)：（）答：由交班人員填寫(xiě)交班時(shí)系統(tǒng)狀態(tài)，由接班人員進(jìn)行確認(rèn)，雙方簽字，交接完成。5處置火災(zāi)與故障報(bào)警 4分：如何區(qū)別火災(zāi)報(bào)警還是故障報(bào)警信號(hào)？（1分）答：1）火災(zāi)報(bào)警信號(hào)：發(fā)出類似“消防車”的火警聲、“紅色”火警總指示燈亮、顯示屏有“火警”的文字提示信息。2）故障報(bào)警信號(hào)：發(fā)出類似“救護(hù)車”的故障聲、“黃色”故障總指示燈亮、顯示屏有“故障”的文字提示信息?；鹁?、故障同時(shí)存在時(shí)，本機(jī)聲音是火警聲音，因?yàn)榛鹁瘍?yōu)先。：發(fā)生火警后怎么處置？（1分）火災(zāi)報(bào)警處置程序：首先進(jìn)行消音，在顯示屏上查看報(bào)警信息（將報(bào)警信息讀出來(lái)，例這是在2014年9月17日10點(diǎn)26分38秒1棟1層3區(qū)防火分區(qū)發(fā)生的手報(bào)報(bào)火警），派人去現(xiàn)場(chǎng)（將顯示屏上的具體地點(diǎn)代入，例1棟1層3區(qū)防火分區(qū)）確認(rèn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行操作：（1）如果是誤報(bào)警：①查明誤報(bào)警原因（手報(bào)通常是因?yàn)槿藶榘聪拢瑹煾型ǔＪ窍旅嬗腥顺闊?，溫感通常是周圍有高溫物體）②現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理③將控制器進(jìn)行復(fù)位④做好記錄工作。（2）如果是真火情：①通知控制室人員將火災(zāi)報(bào)警控制器打到自動(dòng)允許狀態(tài)②撥打119電話，派人做好迎接消防車的準(zhǔn)備③匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案④啟動(dòng)應(yīng)急廣播，通知相關(guān)人員疏散或自救⑤觀察火災(zāi)報(bào)警控制器上相應(yīng)的消防設(shè)施有無(wú)啟動(dòng)，若沒(méi)有啟動(dòng)可在多線控制盤和總線控制盤上手動(dòng)啟動(dòng)，若仍無(wú)法啟動(dòng)則強(qiáng)制啟動(dòng)⑥待119人員到來(lái)應(yīng)協(xié)助滅火⑦火災(zāi)撲滅后做好復(fù)位記錄工作。（1分）（1）首先進(jìn)行消音，在顯示屏上查看故障信息。②查明原因，如可以當(dāng)場(chǎng)處理則處理后做好記錄工作，再將控制器復(fù)位(2)如不可現(xiàn)場(chǎng)處理則先將其屏蔽，做好記錄，匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)維保單位或工程維修人員來(lái)維修，維修后解除屏蔽。：請(qǐng)查看報(bào)警信息和具體部位（1分）答：從顯示屏上可以查看相關(guān)信息。6控制器多種信息的查詢 5分查看火警、故障、屏蔽信息：答：（1）首先查看火警/故障/屏蔽指示燈，燈亮表示有火警/故障/屏蔽；（2）將光標(biāo)移動(dòng)到火警/故障/屏蔽，從顯示屏中間查看到詳細(xì)的信息情況。7查看歷史記錄 2分操作：將光標(biāo)移動(dòng)到“菜單”按3次“確認(rèn)”鍵，再按老師要求查看相關(guān)信息；查詢完畢后按“取消”鍵退出。（查詢1分，退出1分）二區(qū)實(shí)操題目24分 1每日防火巡查 9分：指著幾張圖片來(lái)識(shí)別火源類型（1分）答：根據(jù)圖片判別所屬火源類型：明火焰，高溫物體，電火花，撞擊與摩擦火花。中間明亮部分為電火花，產(chǎn)生的焊渣屬于高溫物體（2分）1）問(wèn)：識(shí)別防火門材質(zhì)及狀態(tài)（1分）答：按材質(zhì)分為四種：木質(zhì)，鋼質(zhì)，鋼木質(zhì)，其它；按開(kāi)閉狀態(tài)分為兩種：常開(kāi)式防火門，常閉式防火門。(注：考場(chǎng)內(nèi)橙色防火門為鋼質(zhì)、常開(kāi)式防火門)2）識(shí)別防火門的順序器、閉門器、釋放器（1分）（2分）1）問(wèn)：防火卷簾按下降程序可分為幾種？有什么區(qū)別？答：兩種（一步降和兩步降）。一步降安裝在防火分區(qū)上。火災(zāi)報(bào)警后，直接下降至地面，并向火災(zāi)報(bào)警控制器反饋信號(hào)。兩步降安裝在疏散通道上。當(dāng)一個(gè)探測(cè)器（煙感），等到另外一個(gè)探測(cè)器（溫感）報(bào)警后，卷簾再繼續(xù)下降至地面，并向火災(zāi)報(bào)警控制器反饋信號(hào)。2）問(wèn)：指著桌上的探測(cè)器請(qǐng)你判斷是什么類型？答：分點(diǎn)型感煙火災(zāi)探測(cè)器，點(diǎn)型感溫火災(zāi)探測(cè)器兩種。3）問(wèn)：判別防火卷簾是否符合規(guī)定根據(jù)實(shí)際情況回答：防火閥和排