【文章內容簡介】 學生已有了做化學實驗的基礎，雖然不是真正的基本實驗操作，但是學生會懂得先做什么后做什么，本節(jié)課的實驗又較為簡單，無危險性，所以可放手讓學生去自主探究，教師要做好宏觀調控。同時，教師還應該要求學生認真書寫化學實驗報告，學會總結的方法。課題 3 走進化學實驗室 第 1 課時 .●厘清學習目標 、用途及注意事項。 ，了解實驗的注意事項 ●清晰重點難點 、了解實驗的安全規(guī)則。（重點）。（難點）●自主預習練習1．自讀課本 P 17P 182．結合學生用書“自主學習案”填空題，在書中找到答案，并在書中劃上記號。3．對照學生用書“自主學習案”填空題，實行自我檢測。學習至此：請完成學生用書“自主學習案”部分?！窦で閷胧?播放違規(guī)實驗造成的實驗事故的圖片或視頻，使學生理解安全實驗的重要性。然后帶領學生參觀化學實驗室。理解常用的化學儀器。課堂探究案 ●聚焦主題合作探究 探究點一：理解初中化學常用儀器 ，學生觀察，共同探究，完成相對應實驗報告。，展示交流.（一）小組成員依次說出實驗桌上的儀器名稱和用途，并相互補充?！窘處燑c撥】常用儀器的分類：①反應容器：直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝；間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時必須墊上石棉網(wǎng)）②存放儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（液體）、集氣瓶（氣體）。③計量儀器：托盤天平（稱質量）、量筒（量體積）；④加熱儀器：酒精燈；⑤分離儀器：漏斗；⑥取用儀器：鑷子（塊狀或較大顆粒固體）、藥匙（粉末狀或較小顆粒固體）、膠頭滴管（少量液體）⑦夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗。⑧其他儀器：石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽等 ；⑨不能加熱的儀器有：量筒、集氣瓶、漏斗等。探究點二：小組交流歸納藥品取用規(guī)則 ，學生觀察，共同探究，完成相對應實驗報告。，展示交流.（二）“三不”原則是指：；（三）“節(jié)約”原則：；（四）用剩藥品的處理方法：。【教師點撥】在處理用剩的藥品時要做到“三個要”，也應知道“三不要”的原因和錯誤操作可能引起的后果。用剩的藥品與用過的藥品有不同處理方法：用過的藥品應倒入廢液缸中，：托盤天平的使用 ，學生觀察，共同探究，完成相對應實驗報告。， 食鹽?！窘處燑c撥】①托盤天平的精確度：②托盤天平的組成：托盤、指針、游碼、標尺、分度盤及調節(jié)天平平衡的平衡螺母。③稱量方法：稱量時稱量物放在左盤，砝碼放在右盤；砝碼用鑷子夾取。稱量未知質量的物質的質量時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后用鑷子移動游碼，直到天平平衡為止，記錄所加砝碼的質量和游碼的求數(shù)，即：物質的質量=砝碼的質量+游碼的示數(shù)。稱量固定質量藥品時，砝碼、游碼按要求調整好，在左盤通過加減藥品的量來調節(jié)天平的平衡。天平使用口決：一放平，二調零，三加砝碼，四移游碼，砝碼要用鑷子取，先大后小，左物右碼要記清?！镜淅v】某同學在做某實驗時，在取用藥品的環(huán)節(jié)采取了部分藥品，但還沒有使用，對這部分藥品，你認為準確的處理方法是（）A、放回原瓶B、拿出實驗室C、倒入廢液缸D、報告實驗老師，放在指定的容器中。思路點撥：實驗室的藥品有的有毒，有的有腐蝕性，為了安全不能“拿出”實驗室；有的藥品取出后與空氣接觸可能發(fā)生變化，如果放回原瓶，使整瓶的試劑都報廢，直接“倒入廢液缸”也會造成浪費，如果放在指定的容器中，其它要求精度不太高的實驗還能夠再用。答案：D ●總結梳理整合提升 ：學了本課，你有哪些收獲和困惑？ ：.、用途及注意事項。：三不安全原則、節(jié)約原則、處理原則 ，注意左物右碼，能夠稱準到 克。，稱得的實際質量等于砝碼讀數(shù)減去游碼讀數(shù)?！疽族e易混提示】：坩堝鉗不能錯寫為“坩鍋鉗”；錐形瓶不能錯寫為“椎形瓶”；鐵架臺不能錯寫為“支架臺”；長頸漏斗不能錯寫為“長徑漏斗”。：托盤天平在稱量物品時，左邊托盤內盛放物品，右邊托盤內盛放砝碼。常簡記為“左物右碼”。隨堂檢測案 ●針對訓練規(guī)律總結 1.【見導學案 P 11 針對訓練第 1 題】實驗中能夠直接在酒精燈火焰上加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿；需要墊上石棉網(wǎng)間接加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶。不能加熱也不能做反應容器的是量筒。2.【見導學案 P 11 針對訓練第 2 題】用托盤天平稱量藥品時，調零后，理應“左物右碼”，即左盤中物質的質量=右盤中砝碼質量+游碼示數(shù)所表示的質量。因為該學生把藥品和砝碼放顛倒了，稱量為 克，其中 10 克為砝碼質量， 克為游碼示數(shù)，此時應為左盤中砝碼質量=藥品質量+游碼示數(shù)，故藥品實際質量=砝碼質量—游碼示數(shù)=10 克—克= 克?！癞斕脵z測反饋矯正 （D） ，剩余藥品的處理方法是（D） （B） ，將藥品與砝碼位置放顛倒了，待平衡時稱得藥品的質量為 克，則藥品的實際質量為（C） 克 克 克 克 課后評價案 ●課后作業(yè)測評 [內容見“學導練”P 12 “課后評價案”部分] ●教學反思在線化學實驗基本操作是成功完成以后化學實驗的基礎，也是學生良好實驗習慣養(yǎng)成的開始，所以教師一定要嚴格要求學生，認真遵守化學實驗室安全規(guī)則和化學實驗的操作要求，切實從一開始就讓學生養(yǎng)成嚴肅認真、科學求實的實驗態(tài)度。第 2 課時 .●厘清學習目標 1．學會固體藥品和液體藥品的取用方法。2．通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和準確的操作方法是實驗成功的關鍵?！袂逦攸c難點 、液體藥品的取用；量筒和滴管的使用。（重點）。（難點）●自主預習練習1．自讀課本 P 18P 202．結合學生用書“自主學習案”填空題，在書中找到答案，并在書中劃上記號。3．對照學生用書“自主學習案”填空題，實行自我檢測。學習至此：請完成學生用書“自主學習案”部分?！窦で閷胧?展示化學家的實驗過程圖片，介紹科學家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開的，讓學生知道實驗的重要性 課堂探究案 ●聚焦主題合作探究 探究點一：固體藥品的取用 ，學生觀察，共同探究，完成相對應實驗報告。，展示交流.（一）動手實驗：（1）用鑷子夾取 1 小粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上；（2）取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。（二）規(guī)律總結：（1）取用塊狀固體的操作可歸納為：一，二，三；（2）取用粉末狀固體的操作可歸納為：一，二，三?！咀⒁馐马棥咳∮梅椒ǖ乃儆浛跊Q：塊狀藥品或金屬顆粒：一橫二放三慢豎；固體粉末藥品：一斜二送三直立（用過的鑷子或者藥匙要立即用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。）探究點二：液體藥品的取用 ，學生觀察，共同探究，完成相對應實驗報告。，展示交流.（三）小組討論：（1）？ ，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢地倒？ ，為什么細口瓶貼標簽的面要朝向手心處？ ，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？（2）量取液體時，如果視線沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產生什么影響？（四）實驗探究：小組合作完成［實驗 14］，認真觀察，記錄實驗現(xiàn)象?！窘處燑c撥】（1）液體藥品通常盛放在細口瓶里，常用傾倒法取用，取用少量液體，可用膠頭滴管。（2）從細口瓶傾倒液體時，先把瓶塞取下，倒放在桌子上；傾倒液體時，要“掌向標簽三指捏，兩口相對視線落”，即瓶上標簽向著掌心，用拇指、食指、中指捏緊試管，同時使瓶口緊挨著試管口或其他容器口，觀察試管內液體量，以防傾倒過多；最后要把試劑瓶口在試管口刮一下。倒完液體后要立即蓋緊瓶塞，把試劑瓶放回原處，標簽向外。（3）使用滴管時，一定要做到“垂直懸空四不要”，即應在儀器（試管、燒杯等）的正上方豎直滴入，膠頭滴管不要伸入儀器內，不要接觸儀器壁；吸液后不要平放，不要倒置，保持橡膠膠帽在上。不能把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。用過的滴管要立即用水沖洗干凈，以備再用。不要用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能用水沖洗）。（4）使用量筒，要領是“一選，兩平、兩不”。一選：量筒的選擇注意“量一次，選最小”，好在一次量準的前提下，盡可能用量程小的量筒。兩平：量筒必須放平穩(wěn)，讀數(shù)時視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平。兩不：量筒不能加熱，不能用來配制溶液或作反應的容器。使用口決：講規(guī)格、放平穩(wěn)、凹面低處視線平；仰望量少實驗多，俯視量多實際少?！镜淅v】學習化學我們經(jīng)常做實驗。下列實驗操作準確的是（）B．往試管里加鋅粒C．稱量氫氧化鈉D． 量取液體 思路點撥：聞氣體的氣味不能把鼻子湊到容器口去聞藥品的氣味；取用固體藥品要先將試管橫放，然后用鑷子或藥匙將藥品放在試管口，直接加固體會打破試管底；用天平稱固體質量要遵循左物右碼，因為氫氧化鈉易潮解并具有腐蝕性，故應放在玻璃器皿中稱量。答案：D 用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為 15 毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面...第二篇：新版人教英文教案九上unit2Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Learning Target：1Language Target： Words and key structures 2 Ability Target：improve listening and reading abilities 3 Emotional Target：develop students’ reading interests and know some cultural differences Teaching key points：(1)Phrases: Section A 1 the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the races, a little crowded, like best, go…for one’s vacation, enjoy doing sth., eat out, five meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at each other, wash away, have good luck, in the new year Section A 2celebrate MiddleAutumn Festival, the shape of, carry …to…, shoot down, plan to do sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, start the tradition of Section A 3one…, the other…, give…to…,take out, more and more popular Section B 1 dress up, care about, make money, used to, end up, warn do sth., expect do sth., wake up, find out, decide to do sth., promise to do sth., in need, Section B 2introduce sb., make sth., give birth to life, not only…but also…(2)sentences: Section A 1 Bill thinks that the races were not that interesting to wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next do you like best about the Dragon Boat Festival? What did you do on your vacation? But I believe that April is the hottest month of the year wonder if it’s similar to the water festival of Dai people in Yunnan A 2 Chinese people have been celebrating MiddleAutumn Festival and enjoying mooncakes for carry people’s wishes to the families they love and , most people think that the story of Chang’e is the most drank this could live Yi was so sad that he called out her name to the moon every he wished that Chang’e could e back!Section A 3 Do you know that there are two special days for parents in America? I believe that there are many ways to show our is also a good idea to help parents to do something B 1 Many would agree that when we think of Christmas, we probably think of gifts, Christmas trees and Santa Christmas Carol is a famous novel written by