關(guān)于中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園的調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-14 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 %，由此可以看出，中學(xué)生的判斷力還不是很準(zhǔn)確，有盲目性，我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)。在選A的同學(xué)中，%的同學(xué)都是發(fā)信息聊天的，也有少部分人是和父母聯(lián)系，上網(wǎng)、玩游戲。更有人覺得可以顯示自己的身分，中學(xué)生真正利用手機(jī)的人很少。很多都是用來玩的，同學(xué)之間也互相攀比，形式一種不健康的心理。%，也有人覺得影響學(xué)習(xí)，也有因負(fù)擔(dān)不起話費(fèi)的，的確，手機(jī)對(duì)于我們沒有多大用處，打電話可以打公共電話，我們應(yīng)該衡量好手機(jī)的利與弊。在家長(zhǎng)中，同意孩子帶手機(jī)和不同意的差不多，可以看出的是家長(zhǎng)對(duì)于此問題持有不同的態(tài)度，有不同的見解，大多數(shù)家長(zhǎng)都是為了聯(lián)系孩子而買，在學(xué)生中一般路遠(yuǎn)的父母都會(huì)配一部手機(jī)給自己的孩子，有的家長(zhǎng)也考慮到手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)等各方面因素，所以不同意買手機(jī)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，56%的學(xué)生有手機(jī)，手機(jī)已成會(huì)校園里的一員，而他們大多都是親人贈(zèng)送，只有少數(shù)人是自己買的。手機(jī)可以發(fā)信息、聊天、上網(wǎng)、玩游戲、聽MP拍照等，但是手機(jī)也會(huì)影響學(xué)習(xí)，輻射威脅健康，更有的學(xué)生為了交話費(fèi)竟省下吃飯的錢而不吃飯，這是很嚴(yán)重的事實(shí)，我們正處于長(zhǎng)身體階段，不吃飯會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，對(duì)于我們更是加倍的傷害?？赡芤灿腥藭?huì)說，中學(xué)生有帶手機(jī)的權(quán)利，管不了，但是我們要看清空觀事實(shí)，該怎樣做才是對(duì)我們最好的，權(quán)利不一定要使用。科技越來越發(fā)達(dá)，不斷地有新的產(chǎn)物出現(xiàn)，我們?cè)撊绾慰创忠?？我們不能只看一面，要從正反兩面看，正確地看待手機(jī)的利與弊。我們不支持中學(xué)帶手機(jī)進(jìn)校園，不管是家長(zhǎng)、老師、學(xué)校乃至社會(huì)都應(yīng)該正確地引導(dǎo)中學(xué)生使用手機(jī)。手機(jī)的話題已成了老師間的家常便飯，老師和學(xué)生之間常常因手機(jī)問題而發(fā)生矛盾。世間的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)而走。個(gè)人見解：張立麾：我們組通過這次的活動(dòng)充分地認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，我個(gè)人覺得學(xué)校也不能一味地禁止學(xué)生使用手機(jī)，這很容易造成學(xué)生的叛逆心理，越不能做的就越做，老師和家長(zhǎng)要正確地引導(dǎo)才能讓我們健康的成長(zhǎng)。陳玉潔：我體會(huì)到中學(xué)生帶手機(jī)似乎成了一種流行，科技的發(fā)展同時(shí)也給我們帶來了問題，中學(xué)生有手機(jī)已不再是新鮮事，手機(jī)話費(fèi)成了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)扭曲了他們的消費(fèi)觀，造成了攀比的心理。肖雅麗：一個(gè)新產(chǎn)品誕生的時(shí)候，人們?cè)诒M情享受的同時(shí)，也要留，它所給我們利弊，我們應(yīng)該保持頭腦的清醒，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不輕易相信手機(jī)短信中的中獎(jiǎng)信息，防止受騙，科學(xué)使用手機(jī)，讓自己成為手機(jī)的主人。楊佩：現(xiàn)在的我們不再是“一心只讀圣賢書”的書呆子了，我們也需和外界聯(lián)系，只要有自制力，并開發(fā)適合學(xué)生用的手機(jī)，也是可以使用的。我們要從各個(gè)角度看待它的使用。第四篇：中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊利大于弊觀點(diǎn)：①有拍攝功能，可以節(jié)約時(shí)間。在學(xué)校度過的時(shí)間往往都是比較多的，期間不乏快樂的時(shí)光，難忘的片段。有個(gè)手機(jī)時(shí)常拿出來拍個(gè)照，留個(gè)紀(jì)念，何嘗不是件有趣又有意義的事？沒錯(cuò)，老師們大多有照相機(jī)，可以幫我們照，可那只是在我們得集體活動(dòng)中。在我們與我的好朋友玩時(shí)突然想照個(gè)相，無意間遇見個(gè)有趣的搞笑的事，想記錄下來，哪來相機(jī)？難不成去找老師？是的，老師很有可能會(huì)借個(gè)我們，但畢竟有太多的不方便，豈是想借就借的？這時(shí)有個(gè)手機(jī)便方便多了。②遇到危險(xiǎn)是，可以用手機(jī)呼救。③可以在下課時(shí)用手機(jī)搜索課堂所需的資料。④有鬧鈴功能，午休時(shí)不耽誤課程。鬧鐘也是手機(jī)的作用之一。雖說學(xué)校也有鈴聲，但是一些特殊時(shí)刻，學(xué)校的鈴聲無法做到的，比如我今天要在下午五點(diǎn)半去買書，便需要設(shè)個(gè)鬧鐘提醒自己。這時(shí)，手機(jī)就有用武之地了。⑤手機(jī)作為新時(shí)代的信息工具，有便我們了解時(shí)效信息。21世紀(jì)誰掌握更快的信息，誰就掌握更多的財(cái)富。⑥用手機(jī)打字等可以活動(dòng)我們的手指。⑦方便家校溝通，通知臨時(shí)事件。⑧放學(xué)時(shí)不容易和父母走岔。⑨體積小，方便攜帶。⑩增加與父母，老師和同學(xué)的交流，促進(jìn)感情。手機(jī)可以用來打電話給自己的朋友、親人。雖然學(xué)校里面有電話，但是同學(xué)那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情還沒說清楚，就不得不掛掉了。另外，作為一個(gè)中學(xué)生，總有些事是不太想要大家聽到的（例如，跟別人吵架了需要道歉），這個(gè)時(shí)候就需要避開眾人，或者編輯手機(jī)短信了。這些都是公用電話解決不了的問題。?在必要是快速通知他人。?手機(jī)備忘錄可以提醒我們。?加拿大允許學(xué)生帶手機(jī)來方便交流。?必要時(shí)放松自己。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，可以在平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張的時(shí)候，通過手機(jī)聽聽音樂，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。反方可能提出的問題：?jiǎn)枺河行┯^點(diǎn)認(rèn)為,中學(xué)生用帶手機(jī),有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào),精力不集中.。答：這只是一個(gè)方面的情況,手機(jī)的根本目的是方便通訊,有些個(gè)別情況利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為,也只是一個(gè)方面,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道。１問：中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀,會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng)。答：手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了。但時(shí)至今日,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)手機(jī)占有量已經(jīng)達(dá)到15476134部,占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/,誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3,照相等功能,手機(jī)已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開個(gè)玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來),并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響問：中學(xué)生帶手機(jī)是一種鋪張浪費(fèi)、互相攀比。？答：你說我鋪張浪費(fèi)？我要問 如果是舊社會(huì) 學(xué)生騎自行車上學(xué)被人說奢侈，那現(xiàn)在呢？社會(huì)在
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