六年級作文愛在心中最終5篇(編輯修改稿)
2025-10-14 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 親滄桑的面容，后悔、羞愧像激流般涌進胸膛，擊打著我心靈，無法抑制的淚水，如放開閘門般，滑過臉頰，滴在我與父親緊握的手上。父親的目光這時很柔和、很柔和，正如寧靜的港灣，傍晚的夕陽。只見他低頭含笑說：“傻丫頭……”不禁意間，小手被大手握得更緊。遲鈍的我才發(fā)現(xiàn)，父親的手是如此的寬大、如此的溫暖。鄒越老師的話猶如仙露瓊漿，讓我品嘗到了愛的真正內(nèi)涵。于是，我站在閉著雙眼的父親面前，第一次如此虔誠地彎下雙膝，跪在他身邊。在灑滿暖陽的廣場上，在微風和煦的日午，我深深地凝望著眼前的父親——以前帥氣的臉龐，如今被幾道深淺不一的皺紋掩飾。是啊，時間就像淘氣地精靈，用那可惡的魔法棒把父親一根根黑發(fā)幻成銀發(fā)。光陰，又猶如一把無情的刷子，毫不留情地把父親光亮的臉刷得古樸、刷得滄桑。緊握著父親的雙手，我感受到這雙厚實的雙手里，隱藏著多少歲月的苦茁。淚水再次濕潤了我的雙眼，父親變得模糊，但卻更加高大。鄒老師又一次讓我們回答同樣的問題。這時，鏗鏘有力、擲地有聲的話終于傳遍湖景中學的每一個角落——“媽媽，我愛您!”“爸爸，我愛您!”這聲音透穿云層，響徹云霄。我終于放開了少女的矜持，撲進父親的懷里。此時，我似乎再一次回到了童年時代，浮現(xiàn)那一張張與父親玩耍、嬉戲的畫面。是啊，這種感覺，久違了……靜靜地享受著這一切，我似乎又聽到父親喃喃自語著“傻丫頭……”父親的肩膀還是那么寬厚結(jié)實，身上還是散發(fā)著熟悉的汗味，我明白了：不管何時，父母永遠呵護著我成長的那片天空。無論我走得多遠，遠方總有父母那熱切的目光。我很幸運能夠聽到鄒越老師的演講，因為鄒越老師，讓我打破與父親之間的隔膜。因為鄒越老師的循循善誘，讓我懂得什么是愛。因為鄒越老師的苦口婆心，為90年后的青少年洗滌了一次靈魂，激勵我們要奮發(fā)向上、自立自強!我真想對鄒越老師說一句：“老師，您辛苦了!”同時我更想說一聲：爸、媽，你們辛苦了!沐浴著溫暖的陽光，感受著徐徐清風的吹拂，我發(fā)現(xiàn)，這一切是那么的美、那么的溫馨。六年級作文愛在心中第二篇：愛在心中幼兒園教師演講稿：愛在心中教師的真情實感總是游離于教學過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個性。書中幾位女教師在日常教學中的一些做法，都生動地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。愛的教育要求教師應該做到關心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學習積極性。關注每一個人，關懷每個幼兒，并以關切而又謹慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。教師不論是對平時表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應嚴格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。對待平時表現(xiàn)好、學習成績優(yōu)異的幼兒，教師也應該一絲不茍，嚴格要求。尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現(xiàn)。《愛的教育》有則感人的小故事。可萊諦在課上睡了半個小時覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”?！翱扇R諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說：‘我不責備你。因為你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲勞了的緣故?！痹瓉砜扇R諦幫助貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從學生口中得知這個原因后并沒有責備他，多么感人的吻?。∫綄Υ變?。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，實事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價，使他們輕松愉快地生活在集體之中。總之，所謂愛的教育，應當是帶著滿腔的愛去教學生，以及教會學生學會去愛，而且后者尤為重要。因為沒有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學生。第三篇：愛在心中演講稿 愛在心中“我和我的祖國，一刻也不能
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