【文章內(nèi)容簡介】 校長要創(chuàng)造良好的教研氛圍，通過聽課、評課、教學(xué)比武、專題研究等途徑開展好教研活動，以教研促教學(xué)，向教研要質(zhì)量。三是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的矛盾。校長抓質(zhì)量，不僅要激勵教師的“教”，還要注重學(xué)生的“學(xué)”，真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”。第三，要與時俱進、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識經(jīng)濟時代，要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力。也只有這樣，校長才能與時俱進，以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天，憧憬明天，在日益迫近目標的奮斗中，身先士卒，率先垂范，在提高民族素質(zhì)和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，不負時代和民族的厚望，完成校長光榮的歷史使命?？傊?，通過本次培訓(xùn)，使我提高了認識，轉(zhuǎn)變了觀念。在今后的工作中加倍努力，真抓實干，與時俱進，開拓創(chuàng)新，營造良好、和諧的育人環(huán)境。如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長——校長培訓(xùn)心得體會高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué) 張 磊篇五：農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)的心得體會農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)的心得體會革步鄉(xiāng)蒙里小學(xué)：蒙勝剛2012年7月19日至22日，我有幸參加了2012年“協(xié)力盛天”隆林縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項目的小學(xué)校長培訓(xùn)，四天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。聽取了局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，聆聽了南寧市人民路東段小學(xué)雷竺翠校長及百色市西林縣二小陳美蘭教導(dǎo)主任的經(jīng)驗報告和廣西教育學(xué)院梁秀清副教授的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：小學(xué)名校的校長管理經(jīng)驗；學(xué)校管理的法理分析；小學(xué)教育管理理論；培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過此次學(xué)習(xí)，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：學(xué)習(xí)意識社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。服務(wù)意識一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。教育質(zhì)量意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。創(chuàng)新意識 校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。第二篇：農(nóng)村校長培訓(xùn)心得體會感悟與收獲省農(nóng)村學(xué)校校長培訓(xùn)心得體會2016年9月19日至9月29日，我參加了湖北省農(nóng)村校長培訓(xùn)提高班。為期10天的培訓(xùn)活動即將結(jié)束，但是培訓(xùn)活動中所取得的收獲將會對我實際工作產(chǎn)生持久的指導(dǎo)作用?；仡櫞舜闻嘤?xùn)活動，有幾個方面印象非常深刻：一是培訓(xùn)主題豐富，有針對性。此次培訓(xùn)活動內(nèi)容主要包括以下幾個方面：、德育管理；；；；；。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。培訓(xùn)活動的報告安排，實踐考察以及學(xué)員交流等都是圍繞主題而開展，從學(xué)員交流和我自身感受來講，此次培訓(xùn)活動主題豐富實用，安排得當(dāng)，應(yīng)該說收到了很好的效果。二是報告質(zhì)量高，有實效性。10天培訓(xùn)期間，我們聆聽了二十多場報告，猶如經(jīng)受了一場頭腦風(fēng)暴，很好地提高了自身的理論水平?？梢哉f，這些講座場場精彩，啟發(fā)思考。報告中所涉及的主題既時當(dāng)前教育改革中的熱點問題，也是校長們在實際工作中經(jīng)常遇到的難點問題。平時有所思考也有所探索，但是總還有考慮不夠全面，思考不夠深入，理論分析不夠透徹之弊端，此次培訓(xùn)中許多專家學(xué)者以現(xiàn)實教育實踐為藍本，以自身長期研究積累為基礎(chǔ)，為我們提供了很好的解答，讓我們享受了一場場精彩的理論盛宴。如，韓瑾校長的 “一所農(nóng)村小學(xué)的幸福蛻變”、范永歲校長的“學(xué)校文化建設(shè)的思考與實踐探索”、沈愛貞院長的“校長怎樣抓常規(guī)管理”、韓珍德校長的 “辦有特色的農(nóng)村學(xué)?！薄⒌戎v座信息量大、“含金量”高，很“解渴”。三是活動形式多，有開創(chuàng)性。培訓(xùn)活動中有體現(xiàn)理論深度的專題講座，也有體現(xiàn)感性認識的經(jīng)驗交流，更有深入實踐的考察活動，如此多環(huán)節(jié)、多形式的培訓(xùn)活動，很好地體現(xiàn)了理論結(jié)合實際的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了此次培訓(xùn)活動在形式設(shè)置上的開創(chuàng)性。專家學(xué)者的專題講座，彌補了校長們長期工作在學(xué)校教學(xué)實踐和教學(xué)管理第一線，有可能在理論學(xué)習(xí)上不夠系統(tǒng)不夠深入的“短板”；主題沙龍交流則是從主題與自身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合各自學(xué)校的特色，對許多實踐工作中的典型問題提出了自己的思考和設(shè)想，很容易引起共鳴。借助集體的智慧很好地破解了自身實際工作中的難題。此外，乒乓球、羽毛球的課外活動充實了培訓(xùn)的生活也促進了學(xué)員的交流。從其他校長身上學(xué)到的東西也不少。四是組織安排好，有紀律性。此次培訓(xùn)活動時間雖不太長、但活動多、人員多，任何完美的培訓(xùn)計劃如果沒有合理的安排和精心的組織，最后培訓(xùn)效果都是事倍功半的。從此次培訓(xùn)過程看，培訓(xùn)活動的組織安排很到位，舉辦方各個環(huán)節(jié)考慮安排很周到，學(xué)員們也體現(xiàn)了很好的學(xué)習(xí)主動性和組織紀律性，這些為培訓(xùn)活動的富有成效提供了有力的保障。應(yīng)該說，那些為此次培訓(xùn)活動順利開展，圓滿完成而付出辛勤汗水的老師和工作人員是最值得感謝的！另外，我還想談?wù)勎业母形蚺c思考：第一，做學(xué)習(xí)型校長。一個名校長，就必須向書本學(xué)習(xí)，向名校學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)，積極參加各級各類校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，隨時隨地向一切有益于自己的人和事學(xué)習(xí)。校長要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識、學(xué)校管理理論知識以及豐富的實踐經(jīng)驗。只有這樣，校長才能有對教育政策的敏銳解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定決策并及時調(diào)整，以求執(zhí)行的高效。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也充分證明只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲取新的知識，才能開拓視野，山外有山，樓外有樓，他山之石，可能攻玉。更何況有這么多