六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計精選4篇(編輯修改稿)
2025-10-14 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到什么？２、學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)課文：可以自己學(xué)，也可以小組學(xué)習(xí)探究，也可先自學(xué)，再小組合作。用學(xué)生喜歡的方法促使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。教師在新的學(xué)期面對新的學(xué)生要教一些合作學(xué)習(xí)的方法。強調(diào)不必把問題一一思考解答，可選擇感興趣的去品讀思考。]３、集體交流：小組合作進(jìn)行匯報，要注意小組組員之間的合作關(guān)系，避免成為一言堂。發(fā)言的人要能夠代表本小組的不同意見，要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理的本領(lǐng)，并要養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。學(xué)生結(jié)合自己找的重點句談想法，并注意推己及人想象頂碗少年兩次失敗時的想法，并探討他能夠取得最后成功的原因?？赏ㄟ^以下兩題進(jìn)行讀中想象：⑴ 如果你是這位少年，面對兩次表演失敗會想些什么？⑵ 老者可能會對我說些什么？４、有選擇的朗讀：抓住印象最深的場面，反復(fù)朗讀，想象當(dāng)時的情景，和同學(xué)交流感受。三、通讀深入探究１、思考：假如你在現(xiàn)場，你會想什么？說什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中只要堅持下去，不屈不撓就一定會取得成功?。病⒅攸c理解結(jié)尾句。體會文章表達(dá)的感情：⑴ 自讀思考作者有哪些想法？。⑵ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際來談體會：人生會有許多挫折，即使在最困難的時候，也不要喪失信心，不要退卻。要看到光明，要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難，堅持到底，就是勝利。⑶ 背誦第６、７自然段：① 朗讀第６、７自然段，想主要寫了什么？第６自然段有兩個意思：Ａ、深信當(dāng)年那位頂碗少年已成為一名稱職的雜技藝術(shù)家。Ｂ、那一夜頂碗少年的演出給我留下了極為深刻的印象。第７自然段用文學(xué)語言表達(dá)出自己的深切感受。② 選擇自己喜愛的方法背誦。③ 同學(xué)互背。④ 看誰背得又多又對。四、有感情通讀全文，進(jìn)一步體會課文表達(dá)的思想感情五、課外延伸１、學(xué)習(xí)了這篇課文，對你今后做事有哪些啟發(fā)？想一想用一兩句話說一說。２、你還了解哪些不怕困難，勇于拼搏的人物和事跡，給大家講一講。六、拓展延伸，啟迪思維課文中作者只用了很少的筆墨寫白發(fā)老者，但正是這位老者的出現(xiàn)，使故事發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，他給少年的僅僅是幾句話，但他給少年的也許是能啟迪少年一生的哲理，請你按提示改寫課文：在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起那位矮小結(jié)實的白發(fā)老者，想起第二課時教學(xué)步驟：板書設(shè)計：頂碗少年失敗──再失敗──成功啟迪（堅持到底就是勝利）[六年級語文下冊教學(xué)設(shè)計]篇3：語文六年級下冊設(shè)計教案教學(xué)目標(biāo)：知識：引導(dǎo)學(xué)生觀察一次實驗的過程和結(jié)果。技能：引導(dǎo)學(xué)生緊扣文題，把自己實驗的過程和結(jié)果，用生動的語言描述完整。能力：要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。情意：能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生把實驗最精彩，最動情的地方寫具體。對策：做一個實驗，把實驗的過程寫具體。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程:一、習(xí)作準(zhǔn)備。在本次習(xí)作前，老師已布置學(xué)生一項活動：學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，就自己比較喜歡的領(lǐng)域設(shè)計一些小實驗做一做，并做好條文式的記錄；或者把科學(xué)課上做過的有趣的實驗簡要記錄下來。二、引入習(xí)作話題。最近我們都做過些什么小實驗?zāi)?？今天我們再來回憶一下這些實驗的內(nèi)容和過程。二、口頭交流習(xí)作內(nèi)容以實驗小組為單位進(jìn)行交流。（實驗的名稱，需要的材料。實驗的過程：實驗小組推薦代表進(jìn)行大組交流。三、學(xué)生寫習(xí)作提綱。按照實驗的順序把實驗過程有條理地寫出來。把文章的主體部分比較詳細(xì)地寫出來。四、交流習(xí)作提綱，完成習(xí)作。實驗小組內(nèi)交流
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