六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)精選4篇(完整版)
【正文】 倒過來,水不會(huì)流出來。三、學(xué)生寫習(xí)作提綱。對(duì)策：做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的過程寫具體。④ 看誰背得又多又對(duì)。體會(huì)文章表達(dá)的感情：⑴ 自讀思考作者有哪些想法？。用學(xué)生喜歡的方法促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。３、懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，實(shí)踐自主合作，探索學(xué)習(xí)模式，必須加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，要不斷更新舊知，做永不枯竭的源泉。 13課時(shí)二單元引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，把握劇情，通過人物對(duì)話，體會(huì)人物的機(jī)智、勇敢、和愛國情懷。與人交流能尊重、理解對(duì)方。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。，敢于發(fā)表自己的意見。、運(yùn)用資料的基本方法。三、全冊(cè)教學(xué)要求：本冊(cè)要求會(huì)寫80字。學(xué)習(xí)詩歌、敘事性。抓住重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)。1感受人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法。 13課時(shí)古詩詞背誦要調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，訓(xùn)練學(xué)生善于積累，有話可寫，方法靈活，新穎，培養(yǎng)學(xué)生的寫作素質(zhì)。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場(chǎng)，去感受那激動(dòng)人心的一幕。學(xué)生結(jié)合自己找的重點(diǎn)句談想法，并注意推己及人想象頂碗少年兩次失敗時(shí)的想法，并探討他能夠取得最后成功的原因。第７自然段用文學(xué)語言表達(dá)出自己的深切感受。能力：要通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動(dòng)。二、口頭交流習(xí)作內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)小組為單位進(jìn)行交流。大組交流文章主體部分內(nèi)容，師生評(píng)議，補(bǔ)充。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。學(xué)生評(píng)議老師的“下水文”。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)4記一次有趣的實(shí)驗(yàn)有條理地記敘最精彩或最關(guān)鍵的部位寫具體、寫生動(dòng)篇4：語文六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：了解大自然的秘密，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物的情感。理解“人是萬物之靈。如果把探出換別的詞，可以怎么說?（伸、露）比較為什么此處用“探”？（探有試探、小心的意思。嘲鷹是突兀而來的，幼龜沒想到它的致命的天敵會(huì)來。師：是啊，小海龜們快回去呀，你們的偵察兵是我們把它送入大海的，這里太危險(xiǎn)了，看呀，你們的天敵來了。）5）你對(duì)這句話有什么體會(huì)？（自然有自然的法則，人類應(yīng)該順應(yīng)自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉（雖然有時(shí)是善意的）企圖去改變甚至征服自然。）五、布置作業(yè)讀課文，抄寫你喜歡的詞語。板書設(shè)計(jì)：大自然的秘密人為救一只小海龜成百上千的小海龜錯(cuò)誤爬出很多成了食肉鳥的美餐教學(xué)反思：要遵循大自然的規(guī)律我覺得本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是學(xué)生自由發(fā)言。）6）你知道這種方法叫什么嗎？（篇末點(diǎn)題）7）這樣寫的好處是什么？（可以舉出充分事例的基礎(chǔ)上，得出一個(gè)公認(rèn)的道理來，增強(qiáng)文章的說服力，同時(shí)也可以讓讀者對(duì)文章所要揭示的中心更加深刻。“天啊，”我聽見背后的有人說，“看我們做了些什么！”3）悲嘆：這時(shí)，幾十只幼龜成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。怎能不緊張？指名讀我們焦急的心情。了解了大自然的秘密之后，這個(gè)問題我們搞清楚
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