關(guān)于20xx年大學生就業(yè)分析(編輯修改稿)
2024-10-14 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心競爭力。從企業(yè)和學校的角度來說，可以建議他們平時多提供機會和講座來指導大學生們進行就業(yè)培訓以及指導。這樣可以起到事半功倍的效果。大學生作為社會上龐大的一個團體，具備基礎(chǔ)的知識技能，在精神和技能水平上都有很大的提升空間。我們應(yīng)該立足于現(xiàn)有的知識技能水平，在接下來的求學過程中嚴格要求自己，力爭突破和提升，充分利用好在學校和社會中每一次機會，細心發(fā)現(xiàn)，腳踏實地，逐漸學習和掌握知識技能和就業(yè)技能。在即將面對的就業(yè)市場上凸顯自己的激昂文字，未雨綢繆；在即將面對的人生舞臺上展現(xiàn)自己的颯爽英姿，成就自我。第三篇：大學生就業(yè)分析大學生就業(yè)分析如今，大學生的就業(yè)十分困難，社會中大學生的人數(shù)越來越多，據(jù)調(diào)查，2010年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)已達到559萬人，同時大學生的就業(yè)趨勢也越來越險峻。首先，面對大學生的就業(yè)，現(xiàn)對近幾年的大學生就業(yè)率分析一下。2011年大學生的就業(yè)率分析：據(jù)數(shù)據(jù)分析，2011年大學生就業(yè)率總體來看很不樂觀，大多數(shù)學校只關(guān)注本校畢業(yè)生是否有工作，而不問工作是什么和工作時間的長久性，高校為了公布本校畢業(yè)生的就業(yè)率，提高本校的知名度，導致就業(yè)率沒有質(zhì)量，只有數(shù)量。2010年大學生的就業(yè)率分析：大家還記得，當年，國際經(jīng)融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨明顯，導致2010年畢業(yè)生的就業(yè)形勢而面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，2010年本科院校大學生就業(yè)率有所下降，而高職院校畢業(yè)生就業(yè)率與往年持平，2010年大學生畢業(yè)后半年后的就業(yè)率約為百分之六十。為什么出現(xiàn)大多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)半年后才就業(yè)的現(xiàn)象？因為大學生畢業(yè)剛步入社會，社會經(jīng)驗不足，導致無法找到工作，而如今的工作崗位都挑有工作經(jīng)驗的求職者優(yōu)先。2009年大學生的就業(yè)率分析：據(jù)調(diào)查分析，2009年有415萬大學畢業(yè)生落實去向與2008年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人。這現(xiàn)象分析，說明每年就業(yè)崗位都有所增加，但每年大學生人數(shù)增長幅度高于崗位增長幅度，使得大學畢業(yè)生就業(yè)局勢還有所困難。對以上三年的大學生的就業(yè)率分析，現(xiàn)如今我們大學生應(yīng)該對社會就業(yè)局勢有更深的了解。下面再看看當今社會大學生就業(yè)去向，他們在努力向哪個方向去尋找就業(yè)崗位。不言而知，當今，公務(wù)員的職位最受廣大求職者青睞，而且在國內(nèi)院校中，隨著院校級別的遞增，大學生越傾向于公務(wù)員職位，因為其工作崗位固定，輕松且
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