【文章內(nèi)容簡介】 的法制環(huán)境。完善工作機(jī)制，促進(jìn)依法治校示范校創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化。要充分發(fā)揮依法治校示范校的示范帶動(dòng)作用，以示范校創(chuàng)建為龍頭，推動(dòng)依法治校工作全面深入開展。要多途徑、多方式總結(jié)和推廣依法治校示范校創(chuàng)建的成功經(jīng)驗(yàn)。興文縣五星初級中學(xué)校2016年2月第四篇：依法治校工作總結(jié)湯道河鎮(zhèn)中學(xué)依法治校工作總結(jié)近幾年來，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以有關(guān)的教育法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，傳承文明,以研到行,開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，圍繞黨和國家的教育方針和學(xué)校的工作大局，在上級政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展法制宣傳教育，認(rèn)真落實(shí) “四五普法”、“五五”普法要求，全面提高全體師生員工的法律素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)由提高全體師生的法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉(zhuǎn)變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，圍繞普法、司法、行政執(zhí)法、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)依法治校、以德育人的法治化管理目標(biāo)，依法治校取得了顯著的效益。一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織建設(shè)，努力增強(qiáng)全校教職工的依法治校的思想意識。近幾年來，我們組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和有關(guān)依法治校的文件精神。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，全校教職工思想上統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)了依法治校的責(zé)任心和自覺性。為了提高工作效率，學(xué)校采取了“三統(tǒng)一”做法，即：一是事前先統(tǒng)一認(rèn)識，二是辦事統(tǒng)一步調(diào)，三是事后統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“對人講公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”。同時(shí)，實(shí)行集體決策個(gè)人負(fù)責(zé)制度，各部門職責(zé)清、信息通、效率高，依法治校工作呈整體優(yōu)化態(tài)勢。為了進(jìn)一步搞好依法治校工作，我們健全了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由王守安校長任組長、樸慶福副校長任副組長，各處室主任、年級組長為成員，認(rèn)真落實(shí)校長責(zé)任制。做到校長親自抓，分管副校長具體抓，構(gòu)建了由德育處、工會(huì)、團(tuán)總支、年級組的分工負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)，各負(fù)其職，分工合作，責(zé)任到人。學(xué)校認(rèn)真制訂五年規(guī)劃，把依法治校工作納入學(xué)校工作議程，作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。由于領(lǐng)導(dǎo)工作得力，法制宣傳工作到位，全校教職工依法治校的思想意識普遍得到了增強(qiáng)。二、加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化考核機(jī)制，全面提高教職員工依法從教的工作水平。依法治校、依法治教的關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍。長期以來，我們致力于提升廣大教師的依法治教的工作水平，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德建設(shè)，采取了一系列措施，收到了一定的成效。認(rèn)真貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，緊緊圍繞教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，以增強(qiáng)教師事業(yè)心、責(zé)任感，使廣大教師牢固確立“四種意識”，即：敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、事業(yè)規(guī)范意識和勤業(yè)意識，使廣大教師堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具備良好的職業(yè)道德。緊密結(jié)合當(dāng)前形勢，開展人生觀、價(jià)值觀教育，提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。采取多種形式，增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性。繼續(xù)開展“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”活動(dòng)，大力宣傳職業(yè)道德高尚的教師先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施“名教師”培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)做好各項(xiàng)“十佳”評先工作，充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用。積極推進(jìn)教育碩士培養(yǎng)工程，勉勵(lì)年輕教師抓住自身優(yōu)勢，多學(xué)習(xí)、多研究、不斷提升自身素質(zhì)。鼓勵(lì)人才冒尖，支持年輕教師形成自已有鮮明特色的教育風(fēng)格。嚴(yán)格對教師的考核和管理。學(xué)校將教師職業(yè)道德建設(shè)情況作為考核教職工的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并率先垂范、以身作則。學(xué)校依法管理教師隊(duì)伍，切實(shí)把好教師入口關(guān)，不要為人情關(guān)系所累。黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作。工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)根據(jù)各自的職能開展了形式多樣的群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校對教師的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德要明確考核要求，獎(jiǎng)罰分明。教師中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反師德規(guī)定，輕者批評教育，限期改正，重者追究責(zé)任，給予處分。建立和完善學(xué)校教師職業(yè)道德考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把職業(yè)道德作為考核教師工作的主要內(nèi)容和職務(wù)聘用的重要依據(jù)。對教師評先評優(yōu)、評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)，堅(jiān)持實(shí)行“師德建設(shè)一票否決制”。建立按需設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)上崗的用人新機(jī)制，破除教師職務(wù)終身制。應(yīng)該說，師德水平的提升，為學(xué)校依法治教工作奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，并有效地提升了學(xué)校依法治教的工作水平。三、實(shí)行校務(wù)公開，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校管理的民主化進(jìn)程。學(xué)校根據(jù)上級文件精神積極推行校務(wù)公開制度。堅(jiān)持每年召開教代會(huì)，學(xué)校的重大決策均由教代會(huì)討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。學(xué)校的民主化管理進(jìn)程切實(shí)得以推進(jìn)。學(xué)校把財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)、教職工獎(jiǎng)懲、職稱評審、招生事務(wù)、學(xué)校重大決策幾個(gè)方面作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選準(zhǔn)那些師生最關(guān)心、社會(huì)最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風(fēng)的問題，作為公開的重點(diǎn)。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)具體研究，形成統(tǒng)一意見后進(jìn)行公布。公布后及時(shí)通過工會(huì)、各處、年級負(fù)責(zé)人搜集教職工的反映、意見和建議，并